每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇一
【小題1】解釋下列劃線詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）
（1）與友期行（ ） （2）尊君在不 （ ）
（3）相委而去（ ）（4）下車(chē)引之 （ ）
【小題2】翻譯句子：(4分)
過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。
【小題3】“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（2分）
【小題4】通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？（4分）
答案
【小題1】（4分）（1）約定 （2） 通“否”（3）丟下、舍棄 （4）拉
【小題2】（4分）①過(guò)了中午，朋友卻沒(méi)有到，陳太丘便不再等候友人而離開(kāi)了。當(dāng)他離去以后，他的朋友才來(lái)到。
②您與我父親約定中午,到了中午您沒(méi)到,就是不守信用
【小題3】（4分）“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。
【小題4】（4分）聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。
解析【小題1】
試題分析：
試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，比如本題中的幾個(gè)字詞古今義都不同，要注意辨析。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解b。
【小題2】
試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“中”“舍”“去”“期”“信”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解b。
【小題3】
試題分析：直接引用“友人慚”前一句即可，注意要按要求引用原句。
考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解b。
【小題4】
試題分析：根據(jù)文中孩子的語(yǔ)言分析概括其性格特點(diǎn)，對(duì)其“入門(mén)不顧”的做法要一分為二的分析，即指出其合理性，又要說(shuō)明其行為的不妥。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇二
陳太丘與友明陳太丘與友明行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君就不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
君在不（ ） 相委而去（ ）
與友期（ ） 太丘舍去（ ）
君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信。
答：__________________________________________
答：__________________________________________
1、fǒuwěi
2、約定 不在等候就走了
3、您與我父親約定的時(shí)間是中午，中午了您卻沒(méi)有到，這就是沒(méi)有信用。
4、“略”。（意思對(duì)即可）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇三
閱讀下列文言語(yǔ)段，完成1－4題。
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1．翻譯下列句子。
（1）非人哉！與人期行，相委而去。
譯：___________________________
（2）友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
譯：___________________________
2．《陳太丘與友期》這個(gè)小故事給了你哪些啟示？
答：____________________________
3．“友人慚，下車(chē)引之”，而元方卻“入門(mén)不顧”。他這樣做你認(rèn)為過(guò)分嗎？
答：________________________________
4．發(fā)揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動(dòng)及言行描述出來(lái)，100字以?xún)?nèi)。
____________________________
參考答案：
1．（1）真不是人啊！和別人約好一起走，拋下別人就離開(kāi)了。
（2）友人聽(tīng)了很慚愧，走下車(chē)?yán)剑阶哌M(jìn)自己家門(mén)連頭也不回。（意對(duì)即可）
2．要有時(shí)間觀念。無(wú)論做什么事情，都要守時(shí)。（言之有理即可）
3．不過(guò)分，對(duì)于守時(shí)的人來(lái)說(shuō)遇到了不守時(shí)的人當(dāng)然會(huì)棄之而去。
4．“略”。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇四
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日“君與家君待日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”
友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)
(1)與友期行( ) (2)去后乃至( )
(3)相委而去( ) (4)下車(chē)引文( )
2、“君”“尊君”“家君”的稱(chēng)謂有何不同?(3分)
君：
尊君：
家君：
3、“友人慚”的原因是什么?(可用原文語(yǔ)句回答)(1分)
4、通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子?你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”?(2分)
5、學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理?(2分)
1、(4分)(1)約定 (2)才 (3)丟下、舍棄 (4)拉
2、(3分)君：對(duì)對(duì)方的敬稱(chēng)
尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。
家君：對(duì)人稱(chēng)自己的父親，謙詞。
3、(1分)“日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。
4、(2分)聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。
5、(2分)為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。(言之有理即可，答案不求統(tǒng)一)
我們學(xué)習(xí)了陳太丘與友期這篇文言文課文，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到了文中那個(gè)僅僅七歲的元方是那么的聰明機(jī)智，反應(yīng)是多么的靈敏，并且他還很有禮貌。從中我獲得許 許多多的啟發(fā)。
這篇文章主要寫(xiě)了陳太丘與朋友約定一起出行，但那個(gè)人沒(méi)有按時(shí)來(lái)，陳太丘就先走了，過(guò)了一會(huì)兒，他的朋友到了，就問(wèn)陳太丘的兒子陳元方陳太丘去了哪里?陳元方回答道：“父親等您很長(zhǎng)時(shí)間，而您沒(méi)來(lái)，已經(jīng)離去了。”這個(gè)人聽(tīng)了大怒，罵起陳太丘來(lái)，陳元方就回答道：“你與我父親約定在中午見(jiàn)面，中午不到，這是沒(méi)有信用;對(duì)著人家兒子罵他的父親，這邊是沒(méi)有禮貌。”。友人感到慚愧，下車(chē)想拉元方的手。陳元方頭也不回地走進(jìn)了自家大門(mén)。我認(rèn)為在平時(shí)的生活中我們也應(yīng)該這樣，學(xué)習(xí)元方的聰明，可以做到反映靈敏。我相信，只要下定決心去努力，那么我們?nèi)巳硕伎梢宰龅街v文明，懂禮貌，聰明機(jī)智這一點(diǎn)，讓我們共同努力，成為一名值得讓人學(xué)習(xí)的人!
陳太丘依照約會(huì)行事,當(dāng)他的朋友失約時(shí),他決然舍去,一點(diǎn)也不姑息、七歲兒童元方也懂得交友以信的道理、這父子二人身上體現(xiàn)的是古人崇尚的做人要以誠(chéng)信為本的觀念。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇五
仔細(xì)閱讀《陳太丘與友期》，回答下列問(wèn)題。 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1、用/劃出下面句子朗讀停頓的地方。
元 方 入 門(mén) 不 顧
2、解釋下面句子中的劃線詞。
①陳太丘與友期行（ ）
②尊君在不（ ）
③下車(chē)引之（ ）
④入門(mén)不顧（ ）
3、翻譯下面的句子。
①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
譯：_______________________________________________
②與人期行，相委而去。
譯：_______________________________________________
4、通過(guò)本文可以看出陳太丘的友人是一個(gè)什么樣的人？
___________________________________________________
5、從元方的語(yǔ)言中可以看出元方是一個(gè)什么樣的孩子？
___________________________________________________
6、結(jié)尾寫(xiě)元方入門(mén)不顧是否失禮，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
___________________________________________________
1、元方/入門(mén)/不顧
2、①約定
②通否
③拉
④回頭看
3、①過(guò)了中午還沒(méi)有來(lái)。太丘就不再等候走了，離開(kāi)后那朋友才來(lái)。
②跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了。
4、言而無(wú)信卻又無(wú)禮的人，自己失信，卻怪罪別人，是一個(gè)不講道理的.人。（意對(duì)即可）
5、是一個(gè)聰明懂道理的孩子，品格正直不阿。（意對(duì)即可）
6、略。（開(kāi)放性試題，言之成理即可。）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇六
閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。
[甲]陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！
[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語(yǔ)氣詞。
1、 解釋下列句中劃線的字詞。
（1）尊君在不 （ ）
（2）元方入門(mén)不顧 （ ）
（3）期返而食 （ ）
（4）方與之食 （ ）
2、 下列選項(xiàng)中的“之”與“起之不食以俟者”中的“之”用法相同的是
[ ]
a、下車(chē)引之
b、起不食待之
c、方與之食
d、然后知松柏之后凋也
3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
________________________________________________
②故人至暮不來(lái)，起不食待之。
________________________________________________
4、 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，甲乙兩文都談到了誠(chéng)信的重要性，你還知道哪些古代的誠(chéng)信故事或者關(guān)于“誠(chéng)信”的名言嗎？（寫(xiě)出一個(gè)故事或一句名言即可）
________________________________________________
參考答案：
1、（1）通“否”
（2）回頭看
（3）約定
（4）才
2、d
3、①正午已過(guò)（朋友）還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。
②老朋友到了晚上還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯，（一直）等他。（意對(duì)即可）
4、誠(chéng)信的古代故事如：曾子殺豬商殃變法（立木取信）季布一諾千金晉文公退避三舍；誠(chéng)信的名言如：人而無(wú)信，不知其可也言不信者行不果。（答案不唯一）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇七
讀
【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。（沈復(fù)《童趣》）
【乙】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（《陳太丘與友期》）
【小題1】解釋下列劃線字的含義。
①項(xiàng)為之強(qiáng)： ②徐噴以煙：
③與友期行： ④入門(mén)不顧：
【小題2】下面句子中“之”字的用法與“下車(chē)引之”中“之”字的用法不同的是（ ）a．昂首觀之b．見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理 c．項(xiàng)為之強(qiáng)d．使之沖煙飛鳴
【小題3】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。
②與人期行，相委而去。
答案
【小題1】(4分)①通“僵”，僵硬 ②慢慢地 ③約定 ④回頭看
【小題2】(2分)b
【小題3】(4分)①(我)看見(jiàn)細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。②跟別人相約同行，卻丟下我走了。（“藐小、察、期、委”重點(diǎn)詞都應(yīng)翻譯出。）
（本題考查課內(nèi)文言文知識(shí)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文言字詞句的掌握情況，意在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)注重文言基礎(chǔ)知識(shí)積累）
解析試題分析：
【小題1】注意本題中古今異義字詞和詞義的變化，比如“期”，古義為“相約”，比如“強(qiáng)”，通假為“僵”。
【小題2】回顧一下所了解的“之”有哪些用法，先判斷例句中“之”字的用法，再判斷選項(xiàng)中“之”的用法，
【小題3】把關(guān)鍵的字詞解釋準(zhǔn)確，“藐小”：細(xì)小；“紋理”指表面細(xì)微的紋路；“期”：相約；“委”：丟棄；“去”：離開(kāi)。
考點(diǎn)：字詞解釋、句子翻譯
點(diǎn)評(píng)：本閱讀很容易，小題少，內(nèi)容簡(jiǎn)單。要題是比較閱讀，應(yīng)該要出一與兩文有關(guān)系的理解題，考查學(xué)生綜合分析能力。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇八
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
小題1:解釋下列劃線詞的意思。（4分）
（1）期日中 期 __________ （2）去后乃至 乃 __________
（3）尊君在不不 _________ （4）君與家君期日中家君 _________
小題2:翻譯下列句子。（4分）
（1）陳太丘與友期行，期日中。
___________________________________________________________
（2）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
___________________________________________________________
小題3:友人的無(wú)信表現(xiàn)在_________________________無(wú)禮表現(xiàn)在_________________, 友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又表現(xiàn)在___________________？（用原文回答）（3分）
小題4:學(xué)習(xí)這篇文章，你得到什么做人道理？請(qǐng)結(jié)合短文或?qū)嶋H，說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）
_________________________________________________________________
小題1:期：約定 乃：才 不：通“否” 家君：對(duì)別人稱(chēng)自己的父親
小題2:略
小題3:君與家君期日中，日中不至對(duì)子罵父友人慚，下車(chē)引之
小題4:做人要重禮守信，圍繞這一點(diǎn)談
小題1:
試題分析：“期”在古文中有“相約”“時(shí)期”“期望”的意思，“乃”在古文中有“于是就”“才”“卻”“你”等含義，“不”通“否”，表疑問(wèn)，“家君”，是自稱(chēng)其父，“令尊”是敬稱(chēng)別人父，要注意區(qū)別。
小題2:
試題分析：第一句中把“期”與“日中”解釋好即可，期：相約，“日中”，本意為太陽(yáng)在中天，意為“中午”。第二句把“引”與“顧”解釋清楚即可，引：拉，顧：回頭看。
小題3:
試題分析：從有關(guān)“友人”的言行和元方的態(tài)度的文字中摘引即可，注意要用文中的原話(huà)，不能自己概括。
小題4:
試題分析：緊扣文章“誠(chéng)信”這一中心思想感想，結(jié)合文意，即用文中的情節(jié)說(shuō)明，結(jié)合實(shí)際，即用生活現(xiàn)象說(shuō)明。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇九
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。
元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”
友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)，不顧。
a、 未如柳絮因風(fēng)起 b、 尊君在不
c、陳太丘與友期行 d、 元方入門(mén)不顧
a 、太丘舍去 待君久不至，已去 b 、下車(chē)引之 左將軍王凝之妻也
c 、日中不至，則是無(wú)信 對(duì)子罵父，則是無(wú)禮 d 、君與家君期日中 與兒女講論文義
a “尊君”是謙詞，是對(duì)自己父親的一種稱(chēng)呼。
b “期日中，過(guò)中不至”這一句點(diǎn)明了不守信用的是客人而不是陳太丘。
c “與兒女講論文義”一句中講論文義指的是謝太傅虛心向孩子們請(qǐng)教文章的含義。
d 《詠雪》一文著重寫(xiě)雪優(yōu)美的姿態(tài)，表達(dá)作者對(duì)雪的贊美之情。
（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
（2）非人哉!與人期行，相委而去。
________________________________________________________
① ②
答案：
a、 因 趁，乘 b、 不 通“否”沒(méi)有 c、期 約定 d、 顧 回頭看
（1）
（2）________________________________________________________
不遵守時(shí)間，不守信用的人
① 日中不至，則是無(wú)信 ② 對(duì)子罵父，則是無(wú)禮
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇十
陳太丘與友期原文：
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 怒看，暴走監(jiān)。
陳太丘與友期行閱讀題目：
1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。
期日中，期() 已去，去() 引之，引() 友人慚() 尊君在不，不()
2.當(dāng)友人怒曰：非人哉!與人期行，相委而去時(shí)，元方從( )和( )兩點(diǎn)反駁。友人下車(chē)引之的用意是( )。
3.從故事主人公的言談中可知，做人要( )。
1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。
期日中，期(約定) 已去，去(離開(kāi)) 引之，引(拉) 友人慚(慚愧)
尊君在不，不(通否)
2.當(dāng)友人怒曰：非人哉!與人期行，相委而去時(shí)，元方從( 無(wú)信 )和( 無(wú)禮 )兩點(diǎn)反駁。友人下車(chē)引之的用意(感到慚愧，拉元方的手，想討好他)。
3.從故事主人公的言談中可知，做人要( 講誠(chéng)信 )。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇十一
文言文閱讀
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
1．給下面名子劃分節(jié)奏
元 方 時(shí) 年 七 歲
２．解釋下列加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
（1）與友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）下車(chē)引之（ ）
3．翻譯下列句子。
（1）與人期行，相委而去。
______________________。
（2）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
______________________。
４．“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）
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５．通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？
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６．學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？
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參考答案：
1．元 方/ 時(shí) 年 七 歲
2．（1）約定
（2）才
（3）丟下、舍棄
（4）拉
3．（1）和別人約好一起走，把人丟下自己走了
（2）友人聽(tīng)了很慚愧，走下車(chē)?yán)剑阶哌M(jìn)自己家門(mén)連頭也不回。
4．“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。
5．聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)“略”。（意對(duì)即可）
6．為人處理，待人接物要講究誠(chéng)信、禮貌，只有這樣才會(huì)得到別人的尊重。（以上主觀題意對(duì)即可）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇十二
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1、解釋下列加橫線詞語(yǔ)在文中的意思。
（1）與友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ）
（4）下車(chē)引文（ ）
2、“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）
______________________________________________
3、通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門(mén)不顧”？
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1、（1）約定（2）才（3）丟下、舍棄（4）拉
2、“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。
3、聰明、機(jī)智的孩子。（意思對(duì)即可）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇十三
文言文閱讀。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至太丘舍去去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。
1、解釋下列劃線的詞的意思。
①期日中（ ）
②已去（ ）
③門(mén)外戲（ ）
④尊君在不（ ）
2、翻譯句子。
待君久不至，已去。
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3、為下列句子劃分節(jié)奏。（句中標(biāo)注兩處）
過(guò)中不至太丘舍去去后乃至。
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4、文中的陳元方是古代聰穎機(jī)智的少年兒童。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)古代聰穎機(jī)智的少年兒童及其故事。（要求不超過(guò)10字。
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參考答案：
1、①約定 ②離開(kāi) ③玩耍 ④不通否
2、（父親）等你很久，你沒(méi)到，他已經(jīng)離開(kāi)了。（意對(duì)即可）
3、過(guò)中不至/太丘舍去/去后乃至。
4、示例：曹沖稱(chēng)象。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇十四
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞(2分）（1）相委而去（2）入門(mén)不顧
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（2分）
過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
【小題3】當(dāng)友人怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去”時(shí)，元方從“”和“”兩點(diǎn)反駁。（2分）
【小題4】從故事主人公的言談中，你覺(jué)得元方是一個(gè)怎樣的人？（2分）
【小題1】
（1）委：丟下、舍棄
（2）顧：回頭看（每空1分）
【小題2】過(guò)了正午后（友人）仍沒(méi)有到達(dá)，太丘就不再等候走了，離開(kāi)以后（友人）才到。（補(bǔ)全省略1分，扣住重點(diǎn)字詞“去”和“乃”，其他意思通順即可。（1分）
【小題3】無(wú)信無(wú)禮
【小題4】示例：表現(xiàn)了他的聰慧明理。(可從聰慧、有膽識(shí)、個(gè)性直率、懂禮識(shí)義等方面任選兩點(diǎn)回答）
解析【小題1】
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。“顧”“委”需要學(xué)生課下重點(diǎn)總結(jié)常考到的詞的含義。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解b。
【小題2】
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意“中”“乃”“至”的含義。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解b。
【小題3】
試題分析：要求學(xué)生能夠大致翻譯文段，答案鎖定在：“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”。
考點(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為c。
【小題4】
試題分析：從語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)分析即可。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 陳太丘與友期閱讀理解篇十五
閱讀
陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
1．解釋加粗詞的含義。
①與友期行________________
②去后乃至________________
③相委而去________________
④下車(chē)引之________________
2．從表達(dá)方式的角度看，作者主要運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)刻畫(huà)人物？ _______________________________
3．文章結(jié)尾處，面對(duì)父親友人的無(wú)信無(wú)禮，“元方入門(mén)不顧”。你認(rèn)為元方的做法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
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參考答案：
1、①約定；
②才；
③丟下；
④拉
2．語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）描寫(xiě)
3．對(duì)，對(duì)于不守信譽(yù)的人拒之門(mén)外也不為過(guò)。不對(duì)，他是沒(méi)有遵守約定，但是他已經(jīng)悔過(guò)可以原諒。（言之有理即可）
