每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
陳太丘與友期行閱讀答案 陳太丘與友期比較閱讀題篇一
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑鹤鹁诓?？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【小題1】解釋下列加點的詞(2分）（1）相委而去 （2）入門不顧
【小題2】用現代漢語翻譯下列句子（2分）
過中不至，太丘舍去，去后乃至。
【小題3】當友人怒曰：非人哉！與人期行，相委而去時，元方從 和 兩點反駁。（2分）
【小題4】從故事主人公的言談中，你覺得元方是一個怎樣的人？（2分）
答案
【小題1】（1）委：丟下、舍棄（2）顧：回頭看（每空1分）
【小題2】過了正午后（友人）仍沒有到達，太丘就不再等候走了，離開以后（友人）才到。（補全省略1分，扣住重點字詞去和乃，其他意思通順即可。（1分）
【小題3】無信 無禮
【小題4】示例：表現了他的聰慧明理。(可從聰慧、有膽識、個性直率、懂禮識義等方面任選兩點回答）
陳太丘與友期行閱讀答案 陳太丘與友期比較閱讀題篇二
陳太丘與友期 (9分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題1:解釋下列劃線的詞語。（2分）
（1）太丘與友期行（ ）
（2）去后乃至（ ）
（3）元方時年七歲，門外戲（ ）
（4）尊君在不 （ ）
小題2: 翻譯文中畫橫線的句子(2分)
小題3:學習這短文能讓我們明白為人的一些道理,這些道理可以用兩個字來概括,即 和 。（2分)
小題4: 元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。（3分）
小題1:答案：①約定②才③玩耍④通否。
小題2:答案：您跟家父約好正午一同出發，您正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他父親，就是失禮。
小題3:答案：①信②禮
小題4:答案；不失禮，照理來說是失禮的，但元方勇于指出他人錯誤，他僅僅七歲，不該對他要求那么高?？梢钥闯鏊莻€懂理識義、直率、正直不阿的孩子。
小題1:試題分析：“期”在古文中有“約”“時期”“希望”等意思，本句中為“約”；“乃”在古文中用法比較多，本文中為“才”，“戲”是名詞動用：做游戲，“不”通“否”，表示疑問。
小題2:
試題分析：將句中關鍵字詞解釋清楚，兩個“君”的意思是不同的，第一個是對對方的尊稱，第二個指自己的父親?！捌凇?，意為“相約”，“日中”，即“中午”，“信”，指“信用”。
小題3:
試題分析：全文的核心問題就在元方“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！边@句話中，從中找到兩字即可。
小題4:
試題分析：此題答案不必唯一，禮與無禮，關鍵在于分析的角度，站在元方“指錯”的角度與站在彼此輩分的角度，答案是不同的。
陳太丘與友期行閱讀答案 陳太丘與友期比較閱讀題篇三
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
1.解釋加點詞。(4分)
(1)陳太丘與友期行▲ (2)尊君在不▲ (3)去后乃至▲ (4)下車引之▲
2.翻譯句子。(3分)
非人哉!與人期行，相委而去。 ▲
3.讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示?請寫出兩點。(3分)
1、(4分)(1)約定(2)同“否” (3)離開(4)拉
2、(3分)(你父親)不是人啊，和別人約好一起走，(卻)丟下我離開了。(“期”、“委”、“去”重點詞要解釋正確)
3、(3分)為人處世要講禮貌，講誠信。要知錯就改。(其他有理的也可以)
(寫出一個啟示得2分，兩個得滿分。)
陳太丘依照約會行事,當他的朋友失約時,他決然舍去,一點也不姑息.七歲兒童元方也懂得交友以信的道理.這父子二人身上體現的是古人崇尚的做人要以誠信為本的觀念.
陳太丘與友期行閱讀答案 陳太丘與友期比較閱讀題篇四
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （選自課文《陳太丘與友期》）
〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童兒數百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及 問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”亻及 辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。亻及 請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，亻及 為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。 （選自《后漢書·郭亻及 傳》，略有改動）
【注釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。
③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
a.太丘舍去（舍棄、丟下） b.則是無信（不講信用）
c.及事訖（完畢） d.先期一日（約定的日期）
a.相委而去 雜然而前陳者 b.計日告之 傳一鄉秀才觀之
c.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 d.其為人若此 安陵君其許寡人
客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
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（1）甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的`是__________________的正面例子；從表達方式看，甲文側重____________，乙文側重敘述。（3分）
（2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）（2分）
答案：
10．a 11．c 12．那人便問元方: “你爸爸在嗎?”（或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”）元方答道:“等您好久都不來,他已經走了。” 13.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童） 描寫（或：對話描寫；語言描寫）（2）答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數；⑥做人要言行一致。
