在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
新聞采訪提綱大學生就業新聞稿采訪提綱篇一
小記者：、
采訪對象：x校長
答：我兒時的樂趣主要是和小伙伴在一起玩樂，爬野山、摘野果、捉迷藏、辦家家等。那時候科技沒有現在這么發達，但是鄰家的幾個孩子在一起玩，確是一件有趣的事，而且在身邊的任何一個地方都可以找到樂趣，玩的東西很多，不像你們現在就是坐在電腦前一個人打游戲。
答：現在我已經退休了，生活比較的幸福美滿，所以沒什么煩惱。
20xx年3月17日，于校長辦公室，我們對校長進行了采訪。在與她親切的交談中我們了解到，她童年的游戲很豐富，很樸實，沒有現在孩子玩的東西那么高科技，卻也為那時的她帶來了無窮樂趣。她那時經常和小伙伴們一起玩斗雞、辦家家、捉迷藏等。她還告訴我們退休的生活無憂無慮，十分舒心，沒有什么煩惱可言。還親切地教我們如何做好一名記者的工作。通過這次采訪讓我們改變了對她一貫嚴厲的印象，使我們感覺到她是一個親切和藹的人。
其實每個人的童年最快樂的事莫過于同小伙伴一起玩耍，那些回憶是永遠也不會忘記的珍貴回憶。雖然校長小時候所玩的東西沒我們現在這么的高科技，卻是那么純真，那么樸實，一切都來源于大自然。
后來聽到校長說她現在沒有什么煩惱，但我相信每個人多多少少都會有煩惱的，來自于家庭、來自于學校、來自于社會。但在通過采訪思教處楊老師的時候，我們也明白到，生活中煩惱無處不在，當然快樂也是隨時在我們身邊徘徊的，看你選擇哪一樣，選擇的路不一樣，結果自然不一樣。在現在的生活中，煩惱往往會占據我們的心，我們要學會排除困難，尋找生活中的樂趣，生活是那么其樂無窮！
人的一生總會遇到許許多多的困難，在面對困難時我們需要聆聽長者的諄諄教誨。他們每個人是長者，也是智者，我們應該尊重他們。他們所經歷的事，所得到的經驗都是值得我們吸取和學習的，那是人類在成長過程中所產生的寶貴財富。只有這樣，我們才可以少走彎路，加快我們的步伐，奔向美好未來！
新聞采訪提綱大學生就業新聞稿采訪提綱篇二
目標——你們(或組織)要實現的目標是什么?
障礙——你們遇到過什么難題嗎?目前的阻力是什么?
解決——你們是怎樣對付這些難題的?是否有解決矛盾的計劃?
開始——這一設想是什么時候開始的?是根據誰的意見提出的?
當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。
1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。深度報道的提問有許多尖銳的問題，有時難免讓記者碰壁，采訪對象要么拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。在誘導性提問中，采訪對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話的時機，運用語氣、聲調或措辭來引誘對方作肯定性回答。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
1、選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。
一般的新聞報道也很重視采訪的前期工作，記者應該善于研究分析資料，并以此為據寫出采訪提綱。但這種資料分析是有限的，采訪提綱也是粗略的。因為一般新聞采訪最主要的目的是得到一個相對獨立的事實。所以，只要記者精于提問，往往就會有收獲。
首先，通過對社會現實狀態和發展變化的研究分析，找準受眾普遍關注的熱點、難點問題。能否準確、敏銳、富有遠見地選擇報道題材直接關系到深度報道的成功與否。這就要求記者對現實生活要有敏銳的嗅覺，對社會動態有明智的把握。通過艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線索中找到適宜的報道題材。
其次，作好背景資料的收集和分析。
目標———你們(或組織)要實現的目標是什么?
障礙———你們遇到過什么難題嗎?目前的阻力是什么?
解決———你們是怎樣對付這些難題的?是否有解決矛盾的計劃?
開始———這一設想是什么時候開始的?是根據誰的意見提出的?
當然，采訪提綱的擬訂還和記者本人的采訪習慣、交流方式有很大的關系，但確保問題的獨特、準確、連貫、創意、引人入勝是更為重要的因素。
1、抓住核心問題，開門見山，切中要害。這種方法是一開始就提出硬性的、緊扣主題的問題，然后擴展為比較籠統的問題。它適用于采訪那些善于言辭、敏于思考、感覺自信的對象。開門見山會讓對方覺得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問問題，發掘未知的細節。這就要求記者具備追問的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側擊，追本溯源，引出未知的細節。
3、誘導性的提問，引出生動活潑、論點鮮明的談話。誘導性提問會產生什么樣的結果，取決于記者和采訪對象之間建立融洽關系的程度。因為誘導性提問容易使談話達到互不相讓的地步，但只要融洽關系得以保持，便可能引出意想不到的真話。
善于觀察與傾聽，捕捉采訪問答中所不能顯現的事實。艾豐提醒所有的記者“在采訪時別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強調觀察和傾聽是因為深度報道采訪需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實，都是記者調動所有感官包括心靈去感知到的。
(1)選擇正確的視角進行細致入微的觀察。這個視角可能是指宏觀的，把握事物相互關聯的全局視角;也可能是指記者個人情感、思想的視角;還可能是指在現場觀察時的微觀視角。總之，正確的視角加上細致的觀察，會讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。
(2)做一個有心的聽眾，鄺云妙在《當代新聞采訪學》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應該是最善于傾聽的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪對象溝通。稍縱即逝的新聞線索，談話對象的弦外之音，都會因為你的有心傾聽而被發掘，對新聞事實的領悟或許就會更接近其本來面目。
1、時間、地址的預約;
2、采訪內容的擬定，包括問題的準備;
3、事前對采訪對象的背景了解和資料收集;
4、對于是否可錄音和照相要事先詢問被采訪者;
5、采訪進行時對主題的把握(盡量不要離題)、時間的控制;
6、采訪時要與被采訪者形成互動;
7、采訪時注意自己的表情和語速、說話的清晰和明了;
8、采訪時遇到不清楚的地方要及時提問，絕對避免主觀編造和添加;
9、采訪后可詢問是否可以提供相關資料;
10、贈送一定的禮品表示感謝;
11、將完成的采訪稿寄回給被采訪人，請其過目并可適當讓其修改。
新聞采訪提綱大學生就業新聞稿采訪提綱篇三
采訪目的
1. 了解當代大學生對當前社會形勢的認識
2. 了解大學生對就業前景的分析
3. 了解當代大學生對自己人生的規劃
4. 了解大學生對以后工作生活的態度
5. 對大學生的就業規劃做一個總結
6. 為大學生今后的工作提針對性的建議
采訪要求
1. 主題明確
2. 言簡意賅
3. 用詞適當
采訪步驟
1. 采訪在學的大學生
2. 采訪一些公司對應聘人員的要求
采訪方法
1. 隨機采訪一些在校的大學生
2. 專訪公司領導對應聘人員的要求
3. 專訪相關專業人士對當代大學生的看法，以及對當前就業形勢的分析
采訪時間
9月27日星期二
采訪對象
1. 在校的大學生
2. 公司領導
3. 相關專業人士
采訪問題
一． 采訪在學的大學生
1. 請問你在大學里學的是什么專業
2. 你認為你現在所學的專業是一個前景良好的專業嗎
3. 你知道與你專業對口的一些職業與公司嗎
4. 你清楚當前社會的就業形式嗎
5. 你對未來的就業有什么規劃嗎
6. 你對于自己以后的生活和工作是什么態度
二． 采訪公司領導
1. 請問貴公司能夠給自己的員工什么樣的待遇
2. 請問你們公司目前缺少哪方面的人才
3．你們公司對應聘人員有什么樣的要求
三．采訪相關專業人士
1. 請問您對于當代大學生有什么樣的看法
2．當前社會缺少哪方面的人才
3．您對當前的就業形勢有什么看法
4. 您覺得學校以后應該偏向培養哪方面的人才
5．您能對即將畢業的大學生提出一些好的的建議嗎
新聞采訪提綱大學生就業新聞稿采訪提綱篇四
2新聞寫作為新聞傳播提供文本
3采訪寫作是記者工作的重要內容
二、新聞采訪與新聞寫作的關系：
2新聞采訪對新聞寫作的制約作用：①在真實性②在深刻性③在豐富性
三、新聞采寫對記者素質的要求：
1敏于發現，具有察覺異常的能力
2善于思考，具有創新思維的能力
4精于表達，具有語言駕馭的能力：簡潔、準確、生動
四、新聞采訪的涵義：
1采訪是信息搜索活動
2搜集的對象是可能收到關注且鮮為人知的信息。想知道而不知道的事件
新聞采訪提綱大學生就業新聞稿采訪提綱篇五
采訪對象：
環保局局長、農業局局長、市人大主任、市城建主任、養殖大戶、禁養散養戶。
采訪問題：
1、目前我市生豬養殖的狀況，養殖的分布如何？哪里的養殖較多？
2、這天要到哪視察？此次視察的目的？透過視察要取得什么效果？
3、目前我市xx江流域生豬養殖業污染與治理的進度、狀況？
8、什么時候開始進行生豬養殖的？規模？政府對你的養殖做了哪些支持引導工作？你主要采取什么養殖模式，效益如何？如何評價政府的工作？（養殖大戶）
9、什么時候養殖的？規模？支不支持政府的工作？（禁養戶不配合）
采訪手記
這天一大早就來到了市人大城建主任的辦公室，等待視察領導的出現。這天的任務就是到安排好的幾個地點（桂林、蘆芝、和平等鄉鎮（街道）），對我市生豬養殖業污染整治工作進行視察。一到那里，似乎來了早了點，但早到總比遲到好，可讓我有些不自在。這是我第一次與市領導的近距離接觸，坐在那里有些不知所措，心理的第一感覺就是，人家是領導，與領導交談總覺得遙不可及，更別說采訪，還好有老記者的陪伴。老記者畢竟是老記者，應對領導還能一如往常，有說有笑，看來領導也并非想象的那樣嚴肅，我因為慢慢加入到了他們的交談中，了解一些關于此次視察的狀況，另外就上閑聊了，在閑聊中讓我領略到了市人大主任的風采，講話幽默、有條理，知識面廣，涉獵領域寬，復雜問題簡單清晰化，真不愧是人大主任阿！
出發了，這天的去向是一些養殖大戶以及鄉鎮街道的禁養散養戶。我們先坐車一路顛簸，到了一家養殖大戶，深山阿！可苦了咱們領導了，差點沒顛出腦震蕩，這就是所謂的“山上養殖”，生態養殖吧。養殖戶采用了“豬—沼—果（樹）”的模式，種養結合，綜合利用資源，既避免了污染，有取得了良好的經濟效益。在視察中，與領導和養殖大戶的交談，我也了解到了許多市領導對生豬養殖污染的工作狀況，早在20xx年我市就已經對生豬養殖給以了高度重視，并成立了專門的治理小組，另外還了解到了養殖大戶如何做好生態養殖以及他們所取得的成效。成績是可喜的，但問題還是存在的。視察完養殖大戶的養殖以及污染治理狀況，工作小組又到了位于我市廣電大廈旁的一家私人養殖戶，這是一家禁養戶，嚴重污染了城區的生活環境。
小組成員看到了那里臟亂的豬舍和到處的養殖污染，大為振嘆，一個小小的豬圈竟然擠了七八頭，密度大，真虧它們還能長這么大。小組成員在一旁視察交談，而主人也在一旁喂養著豬仔們，對領導視而不見。領導們委婉地表示了自己的意見，勸導他們盡早停止養殖，可主人無視，還破口大罵，罵的我們不得不離開，那段話到此刻還依然清晰。哎，看來領導的工作也難做阿！
視察完后，視察小組就此次視察狀況展開了座談，對視察的狀況進行思考，總結成果，分析不足，認清形勢，制定切實可行、貼合實際的政策來規劃我市的生豬養殖。生豬養殖污染治理任重道遠阿!
