每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇一
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這一次遇見，詩人是在被流放邊疆，偶然間聽到了一曲悲傷的琵琶樂，聽出了當中的離別惆悵，于是由感而發。是啊!詩人流落邊疆，傷感之際仿佛像見到了同樣境遇的知己，于是寫下了這么優美的遇見，讓后人去品味她的美好。
諸葛亮與劉備的遇見，也是一種美的遇見，三顧茅廬，諸葛亮最終被劉備深深的打動，致使一生鞠躬盡瘁，死而后己，終究無怨無悔。因為諸葛亮深知，這一次的遇見，是遇見了識才之人，輔佐他，死也無所畏懼。
相遇，不難，可是要的并不是簡單的相遇，而是在心靈上的相遇。在這些心靈的碰撞上產生美。有人說過：“千里馬不少，可真正少的是那能識千里馬的伯樂啊!”
《高山流水》這一曲人人皆知的名曲，是那隱居的俞伯牙而作，但是他沒想到，只是那過路的樵夫鐘子期，卻將自己樂曲中的內涵全部細致的描述出來，以致最后鐘子期之死，使俞伯牙斷鉉而此生不再復彈。一次遇見，終成生死之交。在這當中的，也是那心靈上不用語言表達的相遇啊!
既然相遇，就要珍惜，珍惜那一次次的心靈的相遇吧!說不定，這種相遇可以讓你找到心靈的歸屬，找到心靈的歸宿，找到人生的目標。
愿在這茫茫的人海里，我們以后再相遇。還有一點，相遇是美好的，而并不是主觀臆斷。分清真正值得你去深入了解的人，不要只憑一次簡單的見面便判斷，因為心靈的相遇，才能真正讓你明辨是非。
祝你可以真正遇見你的知己!
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇二
小學六年，轉瞬即逝。已經擺脫幼稚的我們，面臨著擇初中的選擇。這將是我人生一個重要的轉折點、一個新的轉角。
在下一個轉角，我遇見了你——初中生活。到了初中，我可以不用聽爸爸媽媽的安排、責罵和嘮叨……可以隨心所欲，不用再為一點事和爸爸媽媽頂嘴，遭到爸爸媽媽的反對。
在下一個轉角，我遇見了你——初中同學。可以同同學們談天說地，縱論曹操煮酒論英雄，同誦李白的舉頭望明月。我們共創造、共團結、共學習。學習那些我們曾不懂的知識。到了那時，我們同在一起經營好我們那個“大家庭”，創造我們美好的明天，用我們的汗水與淚水譜寫智慧人生。
在下一個轉角，我遇見了你——初中知識。在初中，我可以學到在小學沒有學到的知識，充盈我的大腦，讓我的`大腦不再空虛，不再一味的搖頭，不再感到空蕩蕩的。我要用知識來“喂飽”我，不再讓我感到“饑餓”。
在下一個轉角，我遇見了你——初中校園。在我初中夢里，初中的校園一直是很優雅，很有生氣的地方。校園里充滿著同學們的歡聲笑語，同學們的臉上都洋溢著發自內心的笑容。
在下一個轉角，我遇見了你——初中朋友。到了初中，我們都更加成熟一些，對朋友的選擇，有了更明智的選擇，選擇自己覺得能跟自己合得來的朋友，讓自己有一個值得交的朋友。在你們之間結下堅不可摧的友誼。
......
下一個轉角，我是多么希望你快點到來啊。你能聽見我在呼喚你嗎？
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇三
物，因遇見人而絢麗多彩。人，因遇見物而豁然開朗。
記得還在牙牙學語之年，李白便吟詩作酒走近了我的生活。《靜夜思》早在那時已爛熟于心，詩中的那輪明月也在我腦海中升起，詩人杜甫所寫下的“好雨知時節”到最后一句“花重錦官城”，使我在詩中領略我從未見過的春色滿城。
大了些，偶然讀到一篇李清照的宋詞，那溫婉秀氣，披著薄薄青紗的瘦弱女子一步一步走進我的眼簾。“尋尋覓覓冷冷清清”中透露出她國破家亡的孤寂愁苦，我不禁對這樣一位悲慘的女子產生無數同情。當然，岳飛《滿江紅》中的“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”滿腔忠憤的豪邁氣勢也是我所愛的。
后來，有幸讀到《目送》這本散文。剛翻開這本書就被深深吸引—“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”我仿佛依稀地、依稀地看見龍應臺女士，獨坐窗前，窗外夜色凝重，而又繁星滿天。她凝視窗外，回過頭，眼眸中飽含著深情與不舍，輕輕地、輕輕地寫下了這段文字。往后讀著，“有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路，只能一個人走。”這短短的三句話打動了我。是啊，我們終將長大，終將獨立，有些布滿荊棘的路，只能一個人闖。
還有冰心的《繁星·春水》，其中令我印象深刻的一句話是：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的眼泉，灑遍了犧牲的血雨。”它每時每刻提醒著我努力奮斗，勇往直前。
感謝遇見，使書伴我一路同行。
感謝詩書，使我人生更加豐富。
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇四
你知道，我是不喜歡夏天的，在這個季節，總會充斥著那種暖暖的憂傷，被黃昏拉得悠長。
可是我卻又那么的喜歡憂傷，因為它，才能夠讓我體會到悲涼。
我知道，你肯定又要說我極端了，但是我就是這樣啊，從來都不會為誰而改變。我相信緣分，可你卻不同，總是會在我深深陶醉時說這是迷信。我了解你的堅強，明白你說命運在自己手中的那種崇高的信仰。倔強到讓人心疼的眼神一直主導著你走向希望。你也說過我太軟弱，眼淚的不爭氣是我唯一的過錯，你總是說我不夠頑強，心中永遠沒有太過分的期望。可是我還是我，即使到現在，我還是沒有學會倔強。
物是人非。“曾經的朋友早已改變，但永遠都不會變的，只有你。”
你知道么？這是在你回來之后，我聽到的最感動的一句話，很慶幸，小說中的“滄海桑田”總算沒有在我們之間重演。
當我看到，你從車上下來的那一瞬間，眼眶中噙滿的淚水，又將我的思緒拉回從前――――還記得那個夜晚，沒有星星點綴天空的孤單。你輕淡的描述，帶著殘留的微笑的臉。“我要走了。”而后，便是沉默的空間，無從為伴。
我知道，你的不舍，淺淺的語言早已泄露了所有的傷感，只不過，帶著微微的不安。我沒有說話，因為怕淚水不聽話。只是默默的低著頭，鄭重地告訴自己，你會回來，只要我，靜靜的，等待。而現在，你看，時間真是偉大的魔法師，拉長了距離，卻留下了永恒的瞬間，融合在淚水里，被風吹到很遠。
我好想你!
我知道，這是你哽咽著沒有說出口的思念。因為你就是你，堅強到不肯為任何人輕易改變。
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇五
朋友，像一棵樹，幫你遮風擋雨；朋友，像一叢火，溫暖你的心靈；朋友，像一顆開心果，與你一起度過歡聲笑語。
在我上小學前，我媽瞞著我給我報了附近一所小學。我本不想去上，因為同村的一些孩子都是上的鎮中心小學。
開學第一天，我去了附近的小學，認識了很多人，但我老是叫錯名。其中就有他們。她跟我一樣都很高。
再往后，二年級時，我們做了同桌，三個人一桌，在最后一排。我們發現了很多相同點，比如我們都很高，都扎馬尾辮。等等。我們很快成了好朋友。行影不離起碼在班上是這樣。三年級時，上體育課時，我發現了一位高個子同學，我們跑的都慢，體育成績都不好。測五十米跑時，我們跑在了最后。幸好有個伴，不然會有多孤獨，幸好有他們。
四年級時，分班了，我與其中一人不再同班。讓我的心里有些小小的失落感。但是我又遇見一位矮點的女生，她與我們很合的來，所以還是充滿著；歡聲笑語。當然我沒有忘記不同班的那位女生。
五年級我們又同班了我很開心。
上了初中。分班時，又遇見兩個熟悉的人與我一班，我很高興。我們又在同一班級。雖然不同桌，有緣在，但我們在課下總是很好的。或許這就是緣分’。我們還是在隊伍的最后。我們在吃飯時也一起聊天。總之，我們是互相關心互相照顧的。緣分真的很奇妙，我遇見她們是緣分，緣分真的很神奇，我遇見了她們，有緣在一起度過了小學至初中。也許有緣，也許。從遇見開始她們就注定要做我一輩子的朋友。有緣遇見她們，是我最美好的遇見。
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇六
我步履匆匆，我心事重重，我渴望快些到達轉角，看看轉角處會遇見什么。
轉角處我遇見了我的女兒。她頭發臟臟的，臉臟臟的，衣服更是臟臟的。她沖我笑了一下，露出了那黃黃的玉米粒牙齒。我沒有說她，因為我知道，一定是又停水了——這個城市已經嚴重缺水，人們大多半年沒有洗臉了。我教她唱歌：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。”她抬頭看看灰暗的天，灰暗的云，低頭看看腳下干裂的地，跟我唱起來：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。”她眼睛中有了一種濕潤的希望。
轉角處我遇見了我的新學校。剛進學校，你就會發現教學樓是塑料做的，可以隨時改變樓的形狀：鳥巢，水立方，白宮，帆船……我剛把教學樓變成“大觀園”，賈寶玉，林黛玉，史湘云就都來到我眼前要和我“賽詩”，我才不怕呢——數英雄人物，還看今朝!第一節課是科學，科學老師給每人發一粒智力糖果，大家吃后便一下子上了天，老師在雨中講下雨，在霧中講霧的形成;第二節課是音樂，音樂老師是mm機器人，唱歌跳舞樂器樣樣精通;第三節課是體育，學校里有玩不完的玩具，我們每人一件外套，穿上它就可以到空中玩，要記得回來喲!
轉角處我遇見了天使，他后面跟著一大群人。我說：“很忙吧。”她說：“不忙，不忙。戰爭時代很忙，現在全世界都沒有戰爭，這些研究炸藥的、維和部隊的、搞談判的都失業了，整天幫我干活，我閑得很呢。”
轉角處可以五彩斑斕，轉角處可以一片黑暗……
轉角處遇見未來，我要把握現在，創造未來!
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇七
人生就像一趟列車，這路途中有很多路口來來往往的人上車或是下車，不知道是否會有人陪我們到生命的盡頭。
能遇見你們，我很幸運。
家，溫暖的港灣
從第一眼看到這個世界開始，從第一眼哇哇大哭我遇見了你們，爸爸媽媽，是你們讓我來到了這個世界，能感受到大自然的奇美壯觀；是你們給了我雙眼，讓我看見了美麗；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑借雙手去創造奇跡
在我得意時，警告我的是您；在我最快樂時，笑得最燦爛的是您這個家，因為有你們而精彩！在這趟列車，在任何路口，你們都不會下車，會一直陪伴我，直到永遠
爸爸媽媽，遇見你們我很幸運！
師，辛勤的園丁
從第一步邁進教室開始，第一次遨游在知識的海洋里我遇見了您，我的老師，在課堂上，您風味有趣的講課方式，讓本枯燥的課堂變得格外精彩，在課后，您和我們聊生活，聊學習那時，我們不再是師生，我們成為了朋友！
您帶領我們在智慧的天地間，我們是樹苗。老師，您讓我們茁壯成長！在這趟列車上，您陪我走了很長的的路，某個時候，您可能上了另一輛列車。但是，我不會忘了您，我的老師。
老師，遇見你們我很幸運！
友，青澀的歲月
從剛剛認識到現在的無話不談，從開始的陌生到現在的形影不離。如果沒有你們，我或許不會懂得什么是友情。因為有你們，在失望的時候默默地陪著我；在開心的時候和我一起分享
在這趟列車，我們會分開，到無論怎樣，我都不會忘記在青澀的少年時代里遇見的你們。
朋友，能遇見你們我很幸運！
列車在繼續前行，可能很多乘客已經下車，我不知道在你們再次上車時，會不會記得我們曾相識，但是，我不會忘記你們。
遇見你們，我很幸運！
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇八
在北方的冬天，陰涼寒冷，雪花紛紛飄落，落在樹枝和地面上，讓世界變得干凈。厚厚的積雪推下樹枝，覆蓋了地面上的棕色土地，新生命的孕育變得緩慢…
冬天，只有單調的白色，象征著純潔，一塵不染。以前，我總覺得冬天太寂寞了。直到遇見她，我才發現冬天的魅力。
雪下得很大。我在雪地里行走。雪很厚，一英尺深足以蓋住我的腳踝，雪地上印著又深又淺的腳印。我一回頭，就發現我踩過的深坑已經積滿了新雪，不留痕跡，像一朵云。沒有人知道它在哪里停留，在哪里漂流。我從袖口伸出手去抓住并拯救雪花，但是當雪花到達我的手時，它變成了水并蒸發了。
我就像雕像一樣站在雪地里。我不知道花了多長時間，搖了搖頭后，我發現我的手凍得通紅，當我觸摸它們時仍然有點痛。我默默地收回我的手，藏在我的口袋里。溫暖逐漸到來。
慢慢睜開眼睛，直視前方，模糊地看到前方粉色的云彩。他站起來，走進一個梅園。蠟梅在每棵樹上都盛開。粉紅色的花只點綴著黃色的雄蕊。她在大雪中傲然綻放，為這個單調的冬天增添了一抹濃艷。紅色就像冬天的鳳凰，像涅槃一樣燃燒了整個冬天。奇怪的是，燃燒的蠟梅讓我全身的涼血突然沸騰，寒冷被驅散了。
冬天到來時，所有的花都已凋謝，但臘梅已經凋謝，凌雪獨自開放。蠟梅在沒有綠葉陪襯的雪季依然如此美麗。在寒冷時代的三個朋友中，竹子、松樹和李子，只有她有鮮艷的顏色，點綴著冬日，使毫無生氣的季節充滿活力。
我從小就認為冬天是無色的，但當我遇見她時，我發現冬天是四季中最美麗的季節.
遇見初中作文字 最美的遇見初中作文篇九
在人生長河中，會遇見許許多多的人或事，它們可能只是匆匆過客，卻讓我留下極為深刻的印象。
初次遇見它，是在老家鄉下，我和小伙伴們外出游玩后走在回家的路上，有說有笑地談論著今天的冒險。這時，路邊突然發出一聲慘叫，我們開始都嚇了一跳，走過去小心翼翼的觀察看后發現是一只小鳥。它或許是被田野旁的柵欄、鐵絲劃傷了吧，我心想。我小心地走過去將它捧了起來，發現它的腳受傷了。后來，我將它帶回了家里。
漸漸地，小鳥康復了，也漸漸地與我和家人們熟悉了。每天它都十分快樂的唱歌。在這之前，我從來沒有養過動物，我對這只小鳥更多的是好奇。小鳥就這樣日復一日地在籠子里過著同樣的生活，但給我帶來了許多快樂。
還記得有一次，有許多客人來到家里，剛開門，小鳥就叫了起來，像是在說“歡迎，歡迎！”客人們紛紛笑了起來，直夸這鳥兒聰明。這時，它又發出清脆的叫聲，像是在說“謝謝！”客人們紛紛笑了起來。
時間一天一天過去，我卻沒有意識到一個問題。突然有一天，我發現它的眼睛中不再閃閃發亮，而是多了一份沉重。又過了幾周，它的喉嚨里再也沒有了清脆的歌聲。
終于有一天，小鳥不知怎樣從籠子中飛了出去。放學回來后，我望著空蕩蕩的籠子，淚水奪眶而出。也許它是回到了它的大自然了吧，回到了一個可以讓它放聲歌唱的地方，回到了一個可以讓它真正得到快樂的地方。
不知哭了多久，我漸漸平靜下來，告訴我自己這樣它才能得到快樂，這時我開始思考，它有吃有喝，為什么要飛走呢？后來，我明白了，它得不到自由啊！
這只小鳥，只是我遇見的所有事物中的一個過客。可是它讓我明白一個道理：有些鳥兒是不能被關住的，因為它們每一片羽毛都閃著自由的光輝。
