作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
幼兒園中班健康領域教案及反思篇一
星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了，上醫院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想，也許每個孩子都經歷過感冒，應該讓孩子們用正確的態度對待感冒。于是，我生成了本次活動。
1．了解感冒的相關知識，知道一些防治感冒的方法。
2．學習單腳向前行進跳，能夠動作協調、靈活。
3．產生不怕困難和助人為樂的情感。
1．相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。
1．創設情境，引出主題
(1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳。”
(在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習，為后面的游戲活動做準備。)
(2)情景導人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話，兔寶寶生病了，我們去看看它吧!”
2．出示圖片，提出問題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫，擦鼻涕的圖片。
提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?
(引導幼兒回憶自己感冒時的感受，幫助幼兒梳理經驗：感冒時會發熱、頭疼、流鼻涕，人會感覺不舒服，感冒了應該上醫院打針，按時吃藥等。)
(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。
提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?
(引導幼兒說出預防感冒的方法：開窗通風，多喝水，參加體育鍛煉，多吃營養食物等。)
3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜
師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法，滲透關心別人，幫助別人的積極情感。)
(1)練習單腳向前行進跳。
師：“蘿卜地離我們很遠，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!”學習動作，教師示范跳并強調動作要領。幼兒練習。
(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
行走路線：跳過草地，走過獨木橋，跳過小河，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4．放松活動
在音樂的伴奏下做放松運動，重點是腿部。教師小結后活動結束。
1．引導幼兒將防治感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中，加入單腳向前行進跳的練習。
2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點示范講解動作要領，循序漸進指導幼兒練習。
教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經驗及喜愛小動物的天性出發來設計本次活動。活動的亮點有兩處：
1．教師以身邊的事“感冒”為活動內容，通過實施一系列的游戲活動后，使幼兒原有的知識經驗得到了升華，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發展水平及幼兒的興趣需要，所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧，為幼兒創造出了寬松的學習氛圍。
2．教師能夠面向全體，關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中，幼兒的能力有強弱，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練，真正的做到了“以幼兒為主體，以人為本”。作為教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題，解決問題，要以幼兒的需要，以能促進幼兒的發展為主要目的，本節活動較好的體現了這一點。
幼兒園中班健康領域教案及反思篇二
1、認識甜食對身體健康的不良影響。
2、了解飲食均衡對身體健康的重要性。
準備：教育海報《少吃甜品，多吃蔬菜水果》，食物模型。
1、啟發思考，引入課題。
2、展示教育海報《少吃甜品，多吃蔬菜水果》。
教師：看看這個海報，上面告訴我們，少吃甜品，在日常飲食中多吃蔬菜和水果是很有好處的。
3、介紹食物模型，讓學生觀察并回答問題。
4、講述身體對甜品的反應，并進行討論。
5、進行飲食均衡知識的.教學。
教師：經常吃蔬菜水果對身體健康非常好，因為它們富含各種維生素和營養素，可以提高身體免疫力，預防多種疾病。所以，我們每天都應該攝入適量的蔬菜和水果，保持飲食均衡。
6、總結。
教師：我們今天學習了很多關于甜食和飲食均衡的知識，希望大家能夠認真對待自己的飲食習慣，不要只顧著吃甜品。同時，在愛吃甜食的時候，也要注意控制攝入量，讓身體保持健康。
7、課堂結束。
幼兒園中班健康領域教案及反思篇三
1、樂意傾聽故事，大膽表達看法。
2、了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。
3、知道多吃蔬菜身體好。
1、準備常見的蔬菜實物若干。
2、教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。
（一）、講故事引發興趣：
1、教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。
2、組織討論：為什么聰聰會生病？
（二）討論蔬菜：
1、出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。
2、教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。
（三）學習分類：引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。
反思與推進：
結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。
幼兒園中班健康領域教案及反思篇四
1、初步了解牙齒的結構，認識到牙齒的作用不僅僅是幫我們咀嚼食物，消化，還能幫助我們咬準音節，讓我們的發音更加清楚。
2、意識到保護牙齒十分重要，學會如何保護我們的牙齒。
1、每四個人分一份蘋果，每人準備1-2根蝦條。
2、備有一副牙齒模型和作業卡片《白白的牙齒》六張。
1、引導孩子通過吃蘋果初步了解牙齒的作用。
今天我們來嘗嘗蘋果，你們發現吃蘋果時需要用到牙齒嗎？試著描述一下你們用牙齒來吃蘋果的經驗。
引導孩子大膽分享，認識到牙齒的作用是咀嚼并咬碎食物。
2、讓孩子了解牙齒的結構。
(1)、請張開嘴巴，大家一起看看自己的牙齒是什么顏色的？
通過展示牙齒模型或作業卡片1-4，讓孩子了解到每個人都有一副白色的牙齒。
(2)、讓孩子觀察模型或卡片，發現牙齒由哪些部分組成？有什么不同？
教師通過演示，讓孩子了解到牙齒由上下兩部分構成，前面的牙齒扁平，旁邊的牙齒尖銳，后面的牙齒方形。
(3)、這些不同的牙齒有什么用處？
通過展示作業卡片1-4，讓孩子認識到不同的牙齒有不同的用途，例如扁平的牙齒可以切斷食物，尖銳的牙齒可以撕裂食物，而方形的牙齒則可以壓碎食物。這些牙齒協同工作，使我們更好地將食物咀嚼咬碎。
3、讓孩子品嘗蝦條，深入體驗不同牙齒的作用。
4、討論：除了幫助我們咀嚼食物，牙齒還有什么作用呢？
引導孩子練習發音，如“師”、“四”、“字”，教師可以著重強調發這些音時上下牙齒分開或并攏等情況。讓孩子認識到牙齒還可以幫助我們正確發音，讓我們的講話更加清晰。
5、與學生一起查看作業卡片5-6，并做簡單總結。
我們知道，牙齒有很多作用，我們應該如何保護我們的'白色牙齒呢？例如，飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃甜食和其他的食品，盡量避免吃過硬的東西等等。只有這樣，我們的牙齒才能保持白色，健康地為我們服務。
1.通過膳食活動，讓幼兒探討如何用牙齒咬牛肉、芹菜等難以咀嚼的食物，不忘釋放食物的香味和營養，同時養成正確使用牙齒的飲食習慣，避免用牙齒咬硬食或吮咂食物的錯誤方式。
2.運用日常活動，引導幼兒思考：為什么我的牙齒會變黑，為什么我的牙齒會腐爛，這樣會帶來哪些不良影響。幫助幼兒認識到，保持牙齒的潔凈健康不僅能美化口腔，還有利于預防口腔疾病的發生。
幼兒園中班健康領域教案及反思篇五
1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是的飲料。
2、養成主動飲水的習慣。
【活動準備】。
ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。
【活動過程】。
一、導入活動。
師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣？
師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的？嘗嘗水是什么味道的？
二、欣賞ppt。
1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？
（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）。
2、喝水有益健康。
（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？
（引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更健康。）。
（2）師：小朋友，老師這里準備了很多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎？喜歡喝嗎？
（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是的飲料。）。
【活動延伸】。
教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。
【活動反思】。
在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。
幼兒園中班健康領域教案及反思篇六
1.了解人類身體需要水分，認識白開水的重要性。
2.養成積極飲水的習慣。
一桶溫開水，每個人一個水杯，ppt。
教師：大家剛剛鍛煉完，你們的嘴里有什么感覺嗎？
教師：請倒一杯水，觀察一下水的顏色和味道。
1.教師：欣賞完ppt后，請告訴我，在兒歌中，我們什么時候最想喝水？
(當渴時、運動后、勞累后、娛樂時、洗澡后、起床時)。
2.喝水有益健康。
(1)教師：當我們不口渴時，是不是應該喝水？為什么？
(引導幼兒了解，人類需要不斷補充水分，因為水分能幫助我們排出身體內的毒素，有助于身體健康。)。
(2)教師：同學們，老師準備了許多飲料瓶，你們嘗試過這些飲料嗎？你們喜歡它們嗎？
(展示各種飲料的盒裝和瓶子，并指出只有白開水是合適的飲料。)。
教師提醒幼兒在日常生活中多喝水。
在這次活動中，我讓幼兒們認識到了白開水的.重要性，引導他們理解在炎熱的天氣里，人類需要更多補充水分。同時，這次活動也幫助他們養成了良好的飲水習慣。
幼兒園中班健康領域教案及反思篇七
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
一、猜謎導入。
今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形。
欣賞ppt中不同的鼻子。
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
三、了解鼻子的功能。
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。
小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
2、看來眼睛已經不夠用了，還可用什么來幫忙？
幼兒園中班健康領域教案及反思篇八
計劃意圖：
中班幼兒的均衡、爬行正處于生長階段，憑據我班幼兒想象力富厚，喜好玩游戲的特色，我計劃用泡沫板讓幼兒邊玩邊締造，生長幼兒均衡、及爬行本領。
目的：
1、經由過程玩泡沫板讓幼兒試著創編弄法，訓練均衡及爬行本領。
2、造就幼兒互助游戲的本領。
預備：灌音機、泡沫板、天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型東西。
歷程：
一、聽音樂進課堂。
1、我們是智慧的天線寶寶，一路去玩游戲好嗎？幼兒手工制作先說個天線寶寶的'童謠吧。
2、說童謠：
天線寶寶真醒目，
智慧無比聰明大。
神奇的風車轉一轉，
高開心興跳起來。
（放音樂做預備運動讓幼兒自由做）。
二、創編演示玩泡沫板。
1、我知道天線寶寶很智慧，本日看誰拿泡沫板玩得格式最多，讓我們來嘗嘗。
2、巡回引導實時勉勵勇于創編的幼兒。
3、開導引誘：寶寶們看運動室里另有許多工具，你都可以操縱去。（讓幼兒繼承玩，勉勵幼兒勇于創編，先生也到場創編。）。
4、快來神奇的風車轉了，由于天線寶寶都開動了頭腦，創編了很多風趣的弄法，都有什么弄法呢？（總結適才幼兒創編的弄法）。
5、這么多弄法你喜好那種弄法？
6、用幼兒喜好的弄法舉行比賽游戲。
7、我剛傳聞天線寶寶樂土的巷子壞了，我們背著幼兒園教育隨筆天線寶寶爬已往給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從巷子爬到天線寶寶樂土去吧。
三、竣事：
寶寶們都累了，我們去蘇息一下吧！
幼兒園中班健康領域教案及反思篇九
夏天來了，天氣變熱了，孩子因此對水產生了濃厚的興趣，水成了孩子們最喜歡玩的東西。在我們的生活中，有水的地方，像河邊、井邊往往也存在著一定的安全隱患，如果缺少自我保護意識和自我保護能力危險就會隨之而來。因此設計本次活動，引發幼兒對玩水的安全意識，特別遠離河水和井水。
本次活動分為三個環節。第一環節，好玩的水，知道夏天水帶來的清涼用途。第二環節，危險的水，了解河水和井水的危害。第三環節，安全玩水，游戲感知和了解安全玩水的小常識。
1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠離、避免發生危險。
2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。
課件。
一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途。
1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）。
2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來水、游泳池等）。
3、小結：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。
二、危險的水——了解河水和井水的危害。
1、好玩的水里，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）。
2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？
3、井邊河邊能去玩嗎？為什么。
4、小結：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發生。我們要學會自己保護自己，不做危險的事情。
三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識。
1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？
2、游戲yesorno。
河邊里有小魚，我們去把它撈起來。
趴在井邊看影子。
在井沿邊走路。
走在河道隔離帶內……。
3、小結：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發生，玩得快樂。
幼兒園中班健康領域教案及反思篇十
活動目標：
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預防感冒的生活小常識。
3、知道要配合醫生看病才能好得快。
活動準備：
1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。
2、多媒體課件（感冒癥狀記錄表、視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂）。
活動過程：
一、導入活動：
1、出示小豬的圖片，導入活動。
師：小朋友，你們看，它是誰呀？它怎么了？
2、師：感冒了，我們應該怎么做？可是，小豬是怎么做的呢？我們一起來看。
二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。
幼兒看完故事，教師提問：
1、小豬感冒了，它是怎么做的？
2、小豬到大街上玩，遇到了誰？還有誰？
3、它們怎么了？
4、它們都感冒了，為什么？
三、了解感冒后的主要癥狀。
1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服？
師：小朋友，你得過感冒嗎？感冒了，身體有什么不舒服？
2、小結：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。
四、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引導幼兒結合自己的經驗談一談感冒的原因。
小朋友，你們知道我們為什么會感冒嗎？
2、如果你感冒了，應該怎么做呢？請和你身邊的小伙伴說一說。
3、師：感冒了，應該怎么做？
五、了解預防感冒的方法。
1、我們應該怎么做才能不感冒呢？（引導幼兒討論）。
2、預防感冒有很多方法，請小朋友看（播放課件）。
3、怎樣做，我們才能不感冒呢？（出示圖片進行小結）。
4、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。
六、結束活動。
師幼共同隨《健康歌》的'音樂跳起來，結束活動。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班健康領域教案及反思篇十一
小朋友喜歡玩具，家長也會滿足孩子的愿望，常常買來許多成品玩具，以滿足孩子的需求，以此來開發孩子的智力，自覺省心省力！因此會忽視生活中的一些用過物品的其他作用，從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉，甚是可惜！實際上小朋友的玩具并非越復雜越好，越貴越好！將生活中的一些廢舊物品稍加改造，利用，和孩子一起動手動腦，反而更有利于孩子興趣的培養，智力的提高！同時也節省了一筆開支，真是一舉多得！讓小朋友體驗廢舊報紙帶來的樂趣就是其中之一，廢舊報紙常見，易搜集，教學活動中引導孩子積極動手動腦，探索報紙的不同玩法，既有趣、又有成就感！同時也培養了小朋友的創新意識，讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會讓小朋友成為生活中的有心人！由此及彼，更會有意想不到的收獲！
1、探索報紙的多種玩法，了解廢舊報紙的用途。
2、自主遵守游戲規則，享受活動的樂趣。
3、在活動中感受幫助別人帶來的快樂。
探索報紙的多種玩法，了解廢舊報紙的不同用途。
自主遵守游戲規則，享受活動的樂趣。
1、若干報紙、報紙球、小棒。
2、紙箱房子。
3、剪報、剪紙、紙船、毽子、
一：認識報紙的特點，激發幼兒探索的興趣。
幼：（報紙）。
4、你在哪里見過報紙？誰喜歡讀報紙？報紙上面有什么？
師小結：報紙上有天氣預報、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學到很多知識，所以大家都喜歡讀報紙。
二：探索廢舊報紙的玩法，感受報紙的樂趣。
師：今天，報紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會用它做什么？
幼兒自由回答。
幼：幼兒根據老師提示，自由發揮想像回答。
師：報紙給小朋友帶來了許多樂趣，真貼心！出示：剪報。瞧，它像什么？
幼：像一本書，能學到知識。
師：對，平時讀完報紙，可以將里面感興趣的東西剪下來貼在書本上，就變成了一本有意思的剪報，真有趣！
師：看來，報紙真是大家的好幫手！（并將這份特殊的禮物發到小朋友手中）。
三．玩游戲，感受活動的樂趣。
游戲一：壓路機。
幼：報紙。并探索用報紙鋪路的方法。
師：教師引導幼兒用手中的報紙鋪出一條通往農場的報紙路。
師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實一點？
幼：自由回答（踩、跳、滾）。
師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過報紙路，到達農場。（紙箱做的房子）。
游戲二：趕小豬。
師：小朋友修的路真有趣！農場主很開心！想請小朋友盡快將小豬找出來。
幼兒模仿大人引小豬出來的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。
師：引導幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報紙球），趕小豬回家。（打開紙箱房的門）。
幼：幼兒在老師的引導下進行趕小豬的游戲。
農場主：小朋友將小豬趕回農場，我特別開心！送給最棒的小朋友一頂報紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報紙帽。
師：讓我們一起謝謝農場主吧！幫助別人，你們快樂嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！
師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報紙帽回家吧！（小朋友打開報紙頂在頭上，師幼一起離開活動場地）。
活動反思：
1、本次活動選材，來源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂趣，也符合新綱要精神。
2、活動設計思路清晰，環節緊湊，創設的情境，激發了小朋友對活動的探索興趣和動手動腦的能力。
3、活動中幼兒自主探索了報紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學、學中玩的樂趣，符合中班孩子的認知特點。
4、細節處理到位：比如打開紙箱就是一座敞開大門的房子，老師扮演的農場主都讓孩子感覺好奇，讓活動充滿了樂趣。
5、活動中的兩個游戲活動看似在探索報紙的玩法，感受報紙帶來的趣味性，實際上也無形中讓孩子感受到幫助別人，會讓自己更快樂的思想意識，寓教于樂，培養了孩子良好的思想品質！
6、報紙的玩法有很多，對于報紙的玩法活動中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續開動腦筋，將報紙的玩法探索到極致！
整個活動容知識、趣味、藝術為一體，讓孩子充分體驗到了報紙帶來的樂趣、也感受到一些看似沒用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來無窮樂趣！
幼兒園中班健康領域教案及反思篇十二
設計意圖：
星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。“淘淘，這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問。“我感冒了，上醫院打針了。”“那你好了嗎?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想，也許每個孩子都經歷過感冒，應該讓孩子們用正確的態度對待感冒。于是，我生成了本次活動。
活動目標：
1．了解感冒的相關知識，知道一些防治感冒的方法。
2．學習單腳向前行進跳，能夠動作協調、靈活。
3．產生不怕困難和助人為樂的情感。
活動準備：
1．相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。
活動過程：
1．創設情境，引出主題。
(1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：“伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳。”
(在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習，為后面的游戲活動做準備。)。
(2)情景導人：“寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話，兔寶寶生病了，我們去看看它吧!”
2．出示圖片，提出問題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫，擦鼻涕的圖片。
提問：兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?感冒了怎么辦?
(引導幼兒回憶自己感冒時的感受，幫助幼兒梳理經驗：感冒時會發熱、頭疼、流鼻涕，人會感覺不舒服，感冒了應該上醫院打針，按時吃藥等。)。
(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。
提問：圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?
(引導幼兒說出預防感冒的方法：開窗通風，多喝水，參加體育鍛煉，多吃營養食物等。)。
3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜。
師：“兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法，滲透關心別人，幫助別人的積極情感。)。
(1)練習單腳向前行進跳。
師：“蘿卜地離我們很遠，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!”學習動作，教師示范跳并強調動作要領。幼兒練習。
(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
行走路線：跳過草地，走過獨木橋，跳過小河，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4．放松活動。
在音樂的伴奏下做放松運動，重點是腿部。教師小結后活動結束。
活動延伸：
1．引導幼兒將防治感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中，加入單腳向前行進跳的練習。
2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點示范講解動作要領，循序漸進指導幼兒練習。
評析：
教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經驗及喜愛小動物的天性出發來設計本次活動。活動的亮點有兩處：
1．教師以身邊的事“感冒”為活動內容，通過實施一系列的游戲活動后，使幼兒原有的知識經驗得到了升華，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發展水平及幼兒的興趣需要，所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧，為幼兒創造出了寬松的學習氛圍。
2．教師能夠面向全體，關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中，幼兒的能力有強弱，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練，真正的做到了“以幼兒為主體，以人為本”。作為教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題，解決問題，要以幼兒的需要，以能促進幼兒的發展為主要目的，本節活動較好的體現了這一點。
