總結是對自己思維的整理和梳理，進而提升思考能力。結構要清晰，可以采用分段或標題的方式，使得整篇總結更具層次感。以下是小編為大家整理的一些總結范文，希望能給大家提供一些寫作上的靈感和參考。
沉醉在愛的世界里篇一
輕輕打開古典文學的百寶書，撲鼻而來的就是唐詩、宋詞、元曲的芳香：有唐詩的悠閑，有宋詞的豪放，也有元曲的凄涼。那一刻，我沉醉于詩、詞、曲的世界。
花叢間，三人飲酒尋歡樂。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人”。朦朧中，詩仙太白手握酒杯和他的“朋友”談笑風生，花前月下，他借著無窮盡的不如意，仰望著蒼天，大聲呼喊沒有真正的伯樂，沒有人賞識人才。于是，他借酒消愁，卻沒有料到會愁更愁。這一刻，他奮力地追求著夢境中的那個如意的自己。
軍營中，奮力殺敵報祖國。
“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生”。聽，塞外的號角已經吹響，軍營中將士豪放地分著牛肉，軍營外將軍正在數點軍隊。然而，這一切只是回憶，一種壯志難酬的回憶，辛棄疾用動人心魄的文字向君主表達了是死殺敵報國的決心，更詮釋了他人生的理想。
古道上，孤獨無依思家鄉。
“夕陽西下，斷腸人在天涯”。“噠噠”寂寞冷清的古道上傳來了一陣馬蹄聲，此時的馬致遠看著枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家，心里感慨萬千，想到自己獨自一人在異鄉漂泊，思鄉之情油然而生。面對這陌生的景物，回想起家鄉的.風景，他毅然決然地做出了決定——快速回家。看著他漸漸遠去的背影，我感到了他歸家的迫切心情。
合上書本，我的心里產生了一種留戀，如果還有機會，我仍會沉醉于詩、詞、曲的世界，去感受那歷經滄桑的人生，去珍惜那一份不變的眷戀。
沉醉在愛的世界里篇二
自古人們都認為只有學習才會有出路。而學習也是中學生生活中最重要的一部分。
清晨，學生們小跑著到學校，每日天不亮就踏著星月走在求學之路。你時常會在五六點鐘的時候，看到打著手電，背著大書包上學的小小身影。有時，幾個小身影聚在一起，邊笑邊歡跑著。又有的時候，小身影跟著大身影或佝僂的身影走。大身影邊走邊囑咐著小身影，而佝僂的身影著慢慢走在后面。一次，我還看見佝僂的身影牽著一條小小的狗，小狗不時汪汪地叫著，像告訴人們學生們已經起床了，其他狗主人們也牽著自己的伙伴來歡迎祖國的未來吧。聽，狗兒們正在此起彼伏地叫。
天邊的盡頭露出了“魚肚白”。小身影加快了腳步，趕在打鈴之前到了學校。小身影變成了“小金人”，她正在窗邊做著習題，朝陽映在她的面龐上。
太陽露出了半邊臉。“小金人”也迎來了下課鈴聲，她和同學們沒有跑出教室，而是將沒有弄懂的題又和同學們低聲討論了一番。直到掌握了全部的知識點為止。上課鈴又一次響起，“小金人”和同學們回到自己的座位，端正做好，迎接老師的.到來。
很快，到了做廣播操的時間，“小金人”也眨眼變成了如花似玉的俊秀女孩。女孩來到操場上，看到隔壁班一名好學生，又與她聊起了學習上重點的題。女孩很幸運地學到了一種解題新方法。
中午到了。女孩趁著大家進行“搶飯運動”的時候，學會背誦了一篇新課文。然后，她匆匆扒了幾口飯，又開始了緊張的學習。女孩感到自己很累，但是她也明白，學習是沒有捷徑可走的，于是，她揉了揉眼睛，繼續寫。
五個小時之后，夜幕降臨了，女孩踏著星月，回到了家，在熬戰半個通宵之后天天地進入了夢鄉。
社會是充滿競爭的，只有不斷學習，不斷成長，才能不斷進步，才不會被社會淘汰。
沉醉在愛的世界里篇三
詩文，實乃中華之瑰寶。
——題記。
漫步在詩文里，有如同詩仙李白對酒當歌的豪放；漫步在詩文里，有如同陸游憂國憂民的情懷；漫步在詩文里，有如同蘇軾共賞明月的無奈，與釋懷。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”詩人即將離去之際，岸邊傳來陣陣歌聲，不為別人，正為手足兄弟。那一瞬間，我感受到了那份珍重的友情。分別時的依依不舍，都化作歌聲，縈繞耳畔。
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”詩人已臥病在床，且年事已高。彌留之際，還心念國家的周全。想要重返戰場，拿起武器，心心念念都化作一腔熱血，親手守衛祖國的邊疆。那一瞬間，我感受到了老人心念國家的不舍，與臥病在床的無奈。
“明月幾時有，把酒問青天。”
我上小學時，父母都在外地打工，為了生計四處奔波，也有好些年沒有回家。那年的中秋節，也自然不例外。
“但愿人長久，千里共嬋娟。”空曠的病房實乃寂靜，只有那點滴的聲音回響著。明月里，似乎又映出了父母的笑臉，我也欣然醒悟。慢慢走到窗前，望著明月，“他們也應該在想我吧。”是啊，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”那一瞬間，我似乎理解到蘇軾落寞的背影，此刻的他，也應該像我一樣，正對著明月感慨吧。父母的辛勞，不就是為了我，為了這個家嗎？我一定要好好學習，早日撐起這片天空。
想到這里，心情便豁然開朗；而半空的明月，似乎也變得更圓、更亮……。
沉醉在詩文里，我看到了使人感動的別樣友情；沉醉在詩文里，我看到了赤誠的愛國，與不盡的忠心；沉醉在詩文里，我感受到分別后的思念，與對生活的美好祝愿。沉醉在詩文的世界，我也同古人一般，開闊了心胸，樂觀豁達了起來。
“但愿長醉，不復醒。”
我沉醉在其中，久久不愿醒來。
沉醉在愛的世界里篇四
微雨的天氣，該是如此寂靜的，靜到容不得一絲雜質，唯有密密織起的雨聲，如一張網，將我們的種種情愫，一一捕撈。
微雨的天氣，總愛撐把淡紫色的傘，腳步輕輕，雨聲泠泠。漫步在碧樹繁花間，呼吸滿滿的潤濕甜蜜的空氣，低頭看銀針般的雨絲落在水坑中泛起的圈圈微波，就像是世間一切安靜與美好圈圈圓圓轉出來。仰望灰蒙蒙的天，卻涌動著無盡的希望與生機，在烏云稀疏處，一不小心便將光明灑向人間。帶著桐樹花濃烈的香氣，空氣被暈染成一片淡紫色的底。在這昂首與俯首間，我的世界如此淡了。此刻，我多想成為那高高的藍，矮矮的綠。
所以，匆匆趕路的人，拼命工作的人，請停下一秒吧。蒙蒙微雨，花都開好了，只等一個微笑。
二、暴雨。
暴雨的天氣。雨水既不成滴，也不成股流下，只給人一種“飛流直下三千尺”的刺激感，只顧沖向地面，碎了一地，四處流散，無家可歸。不曉得大地是否被驚醒，是否有一股疼痛感直沖上心頭。
暴雨的天氣總是陰沉沉的，空氣被壓得脹紅了臉。只能老老實實，讓嗖嗖陰風吹著，讓冷冷冰雨濺著，讓迷亂的眼睛呆著，讓一再要狂呼的嗓子啞著，什么也甭想，什么也甭說，讓生命重重實實地受一次驚嚇。
童年的此時，折紙船是最好的消遣方式。一只只潔白的小船載著幼稚的、荒誕的、純真的兒時的夢駛向遠方，漸行漸遠，化為白色光點，轉眼間又像朵朵純白的小花，在雨水匯集的小河中，靜靜繽紛。于是那些兒時的幻想，如此淡又如此遠了，像追星般不顧一切追著光陰遠去了，“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”了。而那雨水河卻盡情的在瞬間美下去，美在記憶里，還有太多思緒沉積在那里，不及打撈。于是暴雨的天氣化作心中美好的存在，浸潤著童年純真的夢，何時才能發芽結果，吐露對雨的幾多沉醉。
天地一夜雨，思緒飄萬里。
雨絲已凌亂，回憶剪不斷。
雨織起密密的網將我捕撈，沉醉在雨的世界里……。
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沉醉在愛的世界里篇五
前段時間收拾小屋時發現十余枚刻過的印章，按時間順序整理好，看起來頗有一番味道。打開了時光機的任意門，我穿梭回了舊時光，沉醉于那個篆刻的世界。
初二時，初次接觸篆刻，美術老師花了近一個小時來講解印章的歷史溯源和筆法刀勢。那時的我完全不能欣賞秦章、漢章的端莊，權當是故事聽了。老師要求大家刻一個最簡單的白文名字章刻。彼時，我天馬行空，在稿紙上畫了規矩的密格線，翻閱篆刻字典，模仿古書四靈獸，篆下了第一枚印章。左青龍右白虎，揮刀如劈柴，在同學羨慕的目光中，我交了首作。老師卻愛答不理，給我的評語：“磨下重刻。”
端詳著自己的“青龍白虎”，我認為老師只是不滿意于我的不安分，我依舊覺得自己天賦異稟。這次，我拿了新石料，閱了篆刻字典，打了兩遍草稿，便準備下刀。身旁的同學紛紛投來贊許的目光，我更是豪氣高漲，舉起刻刀，一氣呵成。
老師依舊不滿意我的第二個作品，指出了我許多筆法刀勢上的不足，花了近半節課來點評我。
大家都已經開始篆刻了。第三次篆刻，我沒有胡亂了事，而是慢慢修改，慢慢請教，慢慢琢磨，沉醉于篆刻的世界。我開始體會到了古章的端莊大氣，體會到優秀同學的匠心獨運，開始會為一道橫思考三天，為一道鋒研究半周。在這個過程中，我學會了悟。不知不覺，已有了七八頁草稿。
在某個下午，我終于下定決心要開始刻，輕輕地用力將刀鋒斜切入石內，推動刀桿，順著筆畫方向切進，刀桿前后小幅度的擺動，刀鋒一起一浮地切刻入石，遲澀前進。我仿佛尋覓到了多年前在宣紙前的頓悟——握刀要穩，下刀要果敢要狠。暖橙色的燈光下，一個少年目光如炬，稚嫩的雙手上落著一層薄厚不均的`藏青色的石灰粉，拇指和食指夾縫的刀尖在石體上蠕動前行。我沉醉于篆刻的世界。
第三個印章，耗時三周完成。當我把作品交到老師手中，老師站在講臺上，頓一頓，說：“大家停刀，看一下真正的白文姓名章。”然而，我知道，我還有很長的路要走。
野芳，佳木，風霜，飄雪，篆刻的過程是由快到慢，由粗糙到細致，其目的是塑造更好的自己。我沉醉于篆刻的世界，這其中的宏大氣度漸漸被我領悟。篆刻，心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。
沉醉在愛的世界里篇六
從小，媽媽就讓我背唐詩宋詞。那時的我還讀不懂那些詩句的意思。只覺得那些古人咋那么多事，寫詩寫詞也就算了，偏偏要流傳千古，來難為我們這些后輩。
現在的我已不再是那個思想幼稚的孩童。閑暇時再去翻閱那些古詩文時，才發現當初的自己是那么不“識貨”，錯過了這么多好東西。
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”描繪了江南春天日出時的景象，讓我不禁向往起那塊寶地；“夕陽西下，斷腸人人在天涯”又讓我感受到了作者的羈旅之苦和悲秋之恨；“舉頭望明月，低頭思故鄉”道出多少游子的思鄉之情！月亮都已經圓了，我卻還沒和我的家人團聚。
隨著時間的推移，我也不再拘泥于讀一種類型的書。漸漸地，我也作文開始讀小說、散文、詩歌。
給我印象最深的一本小說是法國著名小說家、預言家凡爾納的豪情杰作——《海底兩萬里》。這本書主要描述了一艘名叫“鸚鵡螺號”的潛水艇。因為這本書，我們創造出世界上第一艘潛水艇。有人評價凡爾納，說他是從未來穿越而來的，所以才能寫出這么先進的東西。這本書也讓我明白了：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視提防危害人類自身安全的行為。
時光飛逝，我沉醉于書的世界已有七八個年頭。當自己一個人坐在桌邊，在昏黃的燈光下讀書時，心中的寧靜是做任何事都無法媲美的。沉浸在自己的小世界中，與作者一同游歷祖國的大好河山，和作者一起經歷生活的喜怒哀樂，甚是美妙。
沉醉于書的世界，我有著最高的精神享受；沉醉于書的世界，我想插上翅膀；沉醉于書的世界，我的情操得到陶冶，夢想得以放飛。
讀書真正的樂趣在哪里呢？我想，在于求真、求善、求美，而在我沉醉于書的世界的這幾個春秋中，我便在一直尋找它們。
沉醉在愛的世界里篇七
世界上的一切光榮和驕傲都來自母親。---題記俗話說得好“天地寬大，父母恩大。”母親給予我們生命，哺育我們生命……這些我們時時刻刻都要牢記在心，同學們，請記住母愛是偉大的。
第一章。
20xx年5月12日，四川汶川地帶發生了高達7.8級大地震，致使很多孩子失去了母親，記得有這樣一幕，一個母親彎曲的身體下，躺著自己還在襁褓中的孩子，并用手機記下這樣一段話，“親愛的寶貝，如果你能活著，請記住我是愛你的，”就這樣一個畫面感染了前全中國乃至全世界的人們，足以證明，母愛是偉大的。
第二章。
大家都知道著名歌手韓紅收養了一名孤兒，而這位孤兒正是那次纜車墜落事件中，唯一的一名幸存者，那天，他與爸爸媽媽去坐纜車，可是不幸的事情卻降落到了他們身上，誰也沒想到纜車會突然的墜落，不幸的事情就這樣的發生了，在纜車墜下的那一剎那，母親高舉孩子，是孩子不掉下來，讓孩子有幸的`活了下來，這樣的畫面不正體現了母愛的偉大。
第三章。
“女兒不高興”，母親心里想著，嘴里小聲念叨著，一心一意想要逗女兒開心帶女兒去玩，于是，就帶女兒去滑雪，母親還特意買了兩件銀白色的面包服穿上，母女倆高興地滑著，不慎滑入危險區，正當母女兩高興的時候，突如其來的雪崩使母女兩困在了山谷里因為母女兩穿的是銀白色的面包服，所以直升機上的營救人員根本看不到他們，母親為了可以讓女兒活下來，忍痛劃破了手腕寫了“sos”三個字，為的是讓營救人員可以看見他們，營救成功，可母親卻因為失血過多身亡了，所以，母愛偉大。
母愛，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，母愛，就是那巍峨的崇山峻嶺，給我們帶來愛的永恒。
沉醉在愛的世界里篇八
每個人都有自己不一樣的世界，有孤獨的，幸福的，和平的。。而我的世界是永遠沉醉于夢的'世界中，永遠也不要醒過來，永遠不要見到那些殘忍的歷史。
同學們，你們是否還記得九一八事變嗎？1931年9月18日，日本駐中國東北地區的關東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道&“守備隊&”炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌，并嫁禍于中國軍隊。這就是所謂的&“柳條湖事件&”。日軍以此為借口，突然向駐守在沈陽北大營的中國軍隊發動進攻。由于東北軍執行&“不抵抗政策&”，當晚日軍便攻占北大營，次日占領整個沈陽城。日軍繼續向遼寧、吉林和黑龍江的廣大地區進攻，短短4個多月內，128萬平方公里、相當于日本國土3。5倍的中國東北全部淪陷，3000多萬父老成了亡國奴。這就是震驚中外的&“九一八&”事變。
在這一刻中無數的人們紛紛的壯烈的犧牲，才能換來今天的和平。看著這悲慘的世界中，就是要告訴同學們歷史不能忘記，它是由我們千千萬萬的人民的血肉換來的，一片寧靜，我們要珍惜現在的時間，努力學習，不辜負他們的成果，要知道我們這個世界來之不易。
我希望永遠停留在這和平的夢中的世界生活，沒有戰爭。安靜，自由自在的生活著，讓我永遠沉醉于這夢中，不要在醒過來。
沉醉在愛的世界里篇九
寂寞的童年，沒有想象中的藍天白云碧海，沒有夢幻中的綠草卵石與小魚，只有那一本本精彩而又神奇的課外書，使我的生活變得美不勝收。書，讓我沉醉其中。
書像有磁力的磁石一樣吸引著我，我感受得到我與書產生的`共鳴。那種美妙的共振，那種無法言語的快樂，就像魚兒對水的渴望，讓我深陷其中，無法自拔。
從小，我就和書結下了不解之緣，是書讓我的生活變得多姿多彩。我如同一個饑餓的人聞到了面包的香味，迫不及待的向它撲去。我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那么新奇美妙。
我雖然沒去過長江長城，但我卻在書中飽覽了它們的壯觀偉大，我雖然沒去過桂林山水，但我卻在書中瀏覽了它們的神奇秀麗。
在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅包涵詩意的畫面里。我讀懂了池莉的清新。
書籍像一杯醇香的美酒，聞也醉人，品，更醉人。
我愛閱讀，閱讀使我快樂。
沉醉在愛的世界里篇十
你為什么讀書？答案因人而異，為了豐富知識，為了拓寬視野，為了增長才干，等等。而我的答案很簡單：因為，書中有一個世界。
書中的世界里，有人。
小豆豆的天真，冉·阿讓的善良，保爾·柯察金的堅強，劉備的宏圖大志，孫悟空的嫉惡如仇，宋江的隨和爽朗，林黛玉的憂郁心碎他們在書中誕生、成長、死亡，期間留下的足跡和精神，卻深深印在我們的心中，永垂不朽。
書中的世界里，有家。
老舍筆下的家，普通而溫暖。家中一定會有一個老人，白發蒼蒼，雙手背在身后，樂呵呵的笑著，頑皮而信任的望著你。曹雪芹筆下的家卻是不同，那個家里，朱紅大門，琉璃瓦檐，亭臺閣榭，華麗傾世，只是不知那繁華背后，有多少才子佳人的紅妝白袖，在淚水與鮮血中，絕望的呻吟。
書中的世界里，有城。
有些書中，包含著人們對一座城市的印象。比如，老舍的北京，張愛玲的上海。冬天的北京，落雪純白，叫賣冰糖葫蘆的吆喝聲與烤白薯的香氣交織纏繞著，飄蕩在城市上空。雪地里，又不怕冷的孩子在雪中奔跑嬉鬧，身量兒瘦高的老人執著煙槍坐在自家院門前，馬扎后面的院子里有一棵落光了葉子的樹。泥磚砌起的小屋里透著橘黃色的光，屋子里水汽彌漫，爐子上放著一只紫砂鍋，鍋里豆腐和白菜葉在乳白色的濃湯中若隱若現。這是個寒冷而又溫情的城市。而上海，永遠是喧囂與繁華的代名詞，高樓分割著天空，汽車揚起一街渾黃的塵土，人們冷硬的面孔下藏著一絲暖意，這就是上海，一個堅強的城市。
書中的世界里不全是陽光，也有黑暗和寒冷；書中的世界里不全是歡笑，也有痛苦和淚水；書中的世界里不全是掌聲，也有失敗和跌倒。
但，這個世界里有我的夢，我的希望，我的光明，我的未來，我愿永駐于此。
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沉醉在愛的世界里篇十一
今天下午放學后，我拖著疲憊的身體，背著沉重的書包，一步一步走下樓去。到了一樓，只見董琦不知從哪兒冒出來對我說：“何雨桐，黨和人民需要你。”我愣了一下問道：“需要我干什么？”他一邊拉著我一邊說：“為一年級小同學搬書。”
“搬書？什么書來這么晚？”我顯得十分疑惑不解。
“你說呢，課外書唄，難不成是數學語文書？”董琦笑答。
“數學語文書，那是一種什么書啊？”我打趣地問。
“呃……好像不是一種書。”董琦答道，我倆哈哈笑起來。
談笑中，我們來到了大隊室，一進門，我就看見堆滿了半個大隊室的書，心想：不會把這些都搬下去吧？老師對董琦說：“你數數這箱子里有多少本書。”董琦彎下腰開始數起來。
幾分鐘后，因為董琦的疏忽少數了兩本，所以慢了一點兒，老師又讓董琦去拿紙，而我卻只能在旁邊跟棍子一樣佇立在一旁。
又過了一會兒，董琦回來了，開始搬書了。我說：“你搬那邊，我搬這邊。”
“好。”董琦應聲而答。說完，便行動起來。最初，我認為這些書十分輕便，便用了很小的力氣，導致只有董琦那邊搬了起來，而我這邊卻如曬蔫的向日葵一樣向下耷拉著頭。一看這情景，我不好意思的趕緊加大力氣，這才把這個箱子抬了起來，與董琦那邊保持著天平的狀態。我們吃力地抬著它往前走，抬著抬著，只聽“咔吧”一聲，紙箱裂了一個口子，我立即放了下來，對董琦說：“這么辦不行啊，都裂了。”
“因為你那邊太多了，手臂給切開的，你給我點兒得了。”董琦說。我點點頭頭，把書往他那邊倒了倒，便又開始搬起來了。我們搬著箱子，平常又短又好走的樓梯，仿佛有千萬階，每走一步都那么沉重，手臂上的肌肉組織緊緊的繃著，好像再稍一用力就會斷了似的。好不容易到了二層，幾十秒的時間仿佛一個世紀，讓我累到了極點，胳膊由于太過用力而酸疼，腰像被植入了一根釘子，一直起來就會鉆心刻骨般的疼，而腿也像石化了一樣，十分沉重。走了一段，我們忍不住休息了一會兒，又開始搬。
推到了一年一班門口，有一灘水，“真郁悶，這是誰干的呀，我們又得搬起來。”我無奈地說道。董琦只是笑了笑，便同我一起搬了起來。
經過了這個水洼，我的身體更疼了，但依然堅持著把書推到了一年級語文組。到了辦公室，又聽張老師說：“把書送班里去吧。”我想：既然幫了人，就要幫到底。于是便答應下來。我同董琦又將書推到了一年級三班。此時，我們二人已是精疲力竭，渾身無力。我搖搖晃晃地走上樓去拿書包。
到了教室外面，我本想刮點兒小風給我散散熱，可卻一點兒風都沒有。“真希望刮臺風啊﹗”我有氣無力的說。董琦驚訝地看著我，“哈哈哈……”，我們再次在笑聲中結束了一天的學習生活。
沉醉在愛的世界里篇十二
還記得幼時的一天，空中陰云密布，我拿著八十三分的試卷獨自走在街上，天色漸漸黯淡下來，只有路邊搖曳的街燈與漸拉漸長的影子與我為伴，而天上低壓著的烏云似乎也在嘲笑我的落魄。想到這里我心里就像壓了千斤重石一般喘不過氣，眼淚也不爭氣地在眼眶里打轉……忽然，從遠方傳來了熟悉的歌聲“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”這也許是上天給我的一個新契機，讓我在這種情境下聽到這首歌，同時也讓我重拾了信心，重拾了戰勝自己的`勇氣，也許就是從這一刻開始，我與音樂結下了不解之緣。
有時我也不甘于只做一名聽眾，所以常在溫暖的午后，端起一杯咖啡、捧上一本樂譜、靜靜坐在琴前當自己的聽眾，行云流水般的樂曲在指尖流淌……樂音時而高亢、時而低沉；時而緩、時而急……就這樣，獨自一人。
除了鋼琴曲，我對其他類型的音樂也頗感興趣。在周末，我常常帶上耳機，聽著當下的流行音樂，聽到忘情處就唱上兩嗓子。又或者，聽著很多人認為很“吵”的電音，情不自禁地跳上一小段街舞。我很喜歡這樣一句臺詞“再吵鬧的音樂，只要用心聽，也會發現它獨特的美”。鋼琴曲，是一種優雅矜持的美；流行音樂，是一種溫婉時髦的美；電音，是一種繁華喧鬧的美。
音樂已經無時無刻地滲透到了我生活的每一個角落，成為了我最親愛的家人、最親密的朋友。成功時，有音樂為我喝彩；失敗時，有音樂給我安撫；生病時，有音樂送我溫暖；失意時，有音樂伴我左右。音樂，為我的人生畫卷點綴上了絢爛的顏色。愿自己能像這樣，永遠。
沉醉在愛的世界里篇十三
“書籍是人類進步的階梯。”讀書是我的愛好，也是一種享受。
清晨，我走到了書桌前，迫不及待的打開我新買的《水滸》，進入了書的世界。
讀書對我來說就像吃飯，補充著精神食糧，里面的英雄豪杰使我沉迷，那一個個鮮活的人物形象就像真人一般浮現在你的腦海里，你能想象到他們對抗封建暴政時一個個挺身而出的身影。武松打虎的情節讓我提心吊膽，生怕那兇猛的老虎撲中了武松，讓我心里的石頭總算落了地。長嘆一口氣，便來到了英雄們打敗某個腐官而豪飲的情形，那一個個雄壯的聲音，和他們那豪爽的酒量，就好像在我身邊一樣，刻畫的栩栩如生。
看完了《水滸》，我又翻開了《魯濱遜漂流記》，他一個人在島上沒有食物，沒有水。我不禁為他擔心起來，感到不安。劇情的轉折總是在不經意間，“星期五”的出現使在孤島的魯濱遜總算有了一個伴侶不再孤單。在惡劣的環境下，魯濱遜憑借自己的生存技能度過了島上的第一個夜晚。我便思考著：“如果我獨自一個人掉落在一個空島上，我能否生存下去呢？”接著，魯濱遜遇到了各種困難，例如怎樣去獲得干凈的水來食用。這一大難題也難到了我，就像一個數學題擺在面前讓你解決。當你做出來時，你再看看他的做法，可能是出乎意料，也可能是意料之中，讓你感覺是那么有趣。
書的海洋就像一座巨大的寶藏，深不可測而又神秘，等待著你去探索，去挑戰。而回報你的，則是一篇篇引人思考的故事，或是你從未見過的冷知識。每次都會讓你感到意外，從不會厭倦。
“吃飯了！”一個聲音把我從閱讀的世界中拽了回來。我意猶未盡的關上了書，離開了這書香寶地。
閱讀的世界，未知而又神秘，驚喜而又有趣。我愛沉醉在這閱讀的世界里。
沉醉在愛的世界里篇十四
早晨無課，于是決定去圖書館借書。在隔壁找到了圖書管理員老師，他把鑰匙給我說：“圖書室里太冷了，你自己去找書吧，完了過來登記。”
這使我很感動，覺得受到了信任，頗產生了一些“士為知己者死”的想法。
來到圖書室，我立刻就感到眼花繚亂了，這是一件小小的圖書室，但這個書的世界太廣闊了，我大概一輩子也無法將它們讀完，為了不至于錯過一本自己喜愛的好書，我決定從自己喜歡的哲學類書架第一排起，逐本瀏覽一遍書名。
忽然，聽到圖書室門響，和一陣急促的腳步聲，我回頭一看，原來是管理員老師，他看見我，放心似的，同時又帶著一點歉意的說：“還以為你走了，繼續選吧，就是有點冷！”
一股歉疚之情油然而生，我連忙說道：“我已選好了兩本，讓你久等了！”說這話時，我才發現，今天確實很冷。
當我拿著選好的兩本書登記時，管理員老師看了看書名：一本是《南懷瑾解讀圣人的智慧》，一本是《西方哲學史》。他用敬佩的眼光望著我說：“你真厲害，每次借的書都這么深奧！”
“哪里啊，我只是看著耍而已”我誠惶誠恐的連忙回應。那一刻，心中真是五味雜陳。因為自己讀了一本書，似乎就比別人深刻、高深嗎？還是擔心別人以為自己是為了裝點門面而附庸風雅呢？我不敢想了，連忙向他道了謝就逃跑了。
回到辦公室，翻著新借的書，心里卻不停的捫心自問，我為什么讀書呢？
于是，幾十年來讀書的感受一幕幕浮現在眼前。童年時的夢想現在早已成了美好回憶，青年時渴望從書中求得功名利祿的想法早已被歲月消磨盡凈了。今天，已至不惑之年的我，還依然酷愛讀書，或許只是為了獲得聆聽先哲啟迪時的那種豁然開朗，抑或只是為了享受讀書時的那份平靜與從容吧。
沉醉在愛的世界里篇十五
沉醉在雨的世界里，但見雨洗滌了萬物的污垢，更洗凈了我們靈魂的原色。
——題記。
雨夜。
巴山夜雨，西窗紅燭，纏綿一般悠揚的樂韻，激起我遙遙無期的悵惘。伸手觸摸河底那些美麗而憂傷的詩句，一種微涼的水聲淹沒了我的思緒。某個雨夜飄出來一只只撲翅的藍鳥，沿著青蒼的雨夢飛翔。靜聽秋雨，翻閱往昔的故事，歲月如煙似夢，一切整齊而有序，該來的來，該去的去。我無法理解和參透一棵丁香在深深庭院里結滿憂郁的相思夢，它究竟在期待什么。靜坐雨夜的燭光里，想想身前身后與自己有關或無關的事，覺得生命如案頭那株萬年青一樣淡泊而青蔥。
雨巷。
撐把油紙傘，在寂寥的雨巷里獨自走過。煙雨蒙蒙，我沉重的木屐踏在江南的雨季里，屐過無痕。我沒有遇見那丁香似的姑娘。雨巷，寂寥，幽長。我撐著油紙傘，幽幽地走過。我寂寞的背影點亮了誰的眼睛，又模糊了誰的風景。油紙傘在風中輕旋，我聽見自己腳踏青石的聲音，如竹露滴音，劃過歲月的甬道。突然間想流淚，那是一種無以名狀的感覺。斑駁的青石，承載了多少人的歲月，也承載了多少人的故事，浮浮沉沉，刻滿歷史的滄桑。而我揮不去青石上的記憶。我撐著油紙傘，走過雨巷，也就留下了我雨季的短詩。
雨林。
獨步樹林，欲覓一脈清泉，漾成心曲，心雨滴為詞，和一曲青春的贊唱。折一片嫩葉，卻捋滿一樹的滄桑。夏夜的蒼涼與炎熱，透過颯颯的風和雨，成為沁透我心的涼。夢中，不知身在何處；夢醒，躑躅在原地不知所措。隱痛，劃過心靈。我不想哭，在一次次摔倒后，我依然倔強地站起來。明白在這季節，可以依靠的只有自己。就做一個獨行者吧，即使風大，即使暴雨，我也坦然走過。
沉醉在愛的世界里篇十六
在圖書館這知識的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書的油墨香味讓我回味無窮。有書讀是一種幸福，有好書讀更是一種幸福，我覺得圖書館就是給我提供無限幸福感的神圣之地！
在書的世界里，我感到渾身輕松。書是流動的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉，在書中行走，你感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……這種感覺，讓我身臨其境！這種感覺，讓我覺得溫馨！這種感覺，其實離我很近：
就在我們的校園里，就有一個充滿奇思妙想，歡聲笑語的神圣之地——圖書館！
學校里大多數的人都很愛看書，單單是我們班，就有一半的人都是書的“粉絲”。在那美麗的圖書館里，臉那平常很愛玩兒的同學，都靜下心來，仔細、認真的閱讀著充滿油墨香味的好書。
圖書館是一個專門收集、整理、保存傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構。圖書館收藏的資料，是人類長期積累的一種資源，圖書館對這些資源的加工、處理，是對這種智力資料的開發。
我喜歡看小圖書館里《酷男生靚女生》胡貓貓和李兔兔的這本書，它講述的是胡貓貓和李兔兔因父母離異，從小分開，胡貓貓跟了媽媽，李兔兔跟了爸爸。她們是雙胞胎，姐姐是胡貓貓，妹妹是李兔兔，她們最大的不同點就是：胡貓貓從不知道自己有個雙胞胎妹妹，而李兔兔早就了解事實，并且想方設法讓父母重歸于好……經歷一番周折后，姐妹倆終于相見，并且有了一個美好的結局：一家四口終于過上了團圓美滿的生活。這本書讓我看到了忘我的境界！
圖書館不僅學習氣氛好，容易靜下心來去學習；并且資料豐富，容易解決長久不能解決的問題；還不容易消磨時間，有效利用時間。
沉醉在愛的世界里篇十七
漫步于海鹽圖書館，一進那閃著耀眼金光的大門，撲鼻而來的書香氣沁人心脾。
我在無邊無際的書海中精心篩選，我的手指撫摸著那厚實的書脊，我酷愛歷史，因此，當沒能在琳瑯滿目的書架上找到中國歷史書時，我不禁失望地想：歷史應該家喻戶曉，這兒怎么能空空如也，一本歷史書也不存納其中。正當我獨自懊惱萬分時，我毫不在意的一瞟，在隔開兩排書架處，竟然讓我似挖到稀世珍寶一般，一本本歷史書就端莊地站立在書架上，用著那古老的眼睛注視著我。
我趕忙走過去，迫不及待地翻找起來，書的香氣讓我倍感神清氣爽，手指在書脊上劃過的波動似在鋼琴鍵上舞動，縱使黑白音律，奏起一段優美無比的天籟之音。找到漢朝司馬遷撰寫的《史記》，我的心不為一顫，激動著抽出精神煥發的它，小心翼翼地翻開書頁。
《史記》原名為《太史公書》，是我國第一本紀傳體通史，對我的歷史了解有著極大的提升，它訴說著黃帝時代至漢武帝長達三千年的歷史。在圖書館中意外的邂逅，讓我欣喜萬分。我饑渴貪婪地吸食著那一段段古代歷史，司馬遷為人公正，因此《史記》也采取“實錄”的措施，對一位位皇帝，諸子百家，大臣等等有著極為深刻鮮明的批判與贊揚，構成一本包羅萬象的歷史巨著。
我的眼前浮現出一幅栩栩如生的人物動畫，仿佛在我的眼前，黃帝的英明睿智、漢高祖的陰險狡詐都深刻地體現出來。讓我沉浸在歷史的波瀾起伏之中，無法返回于自己的世界。仿佛我真的活在那個時代，在這書的世界中，我也是一位活生生的角色。
“讀書好，好讀書，讀好書”。這是冰心奶奶說過的一句話，不錯的，書籍是人類跨越文明的階梯，因此，我們更應該去挖掘書中的養分，滋潤我們的精神思想。
