每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇一
1．下列加點字注音完全正確的一項是( )。（2分）
a、拋下（pōu） 豌豆（wān） 凝視（níng） 枯竭（hé）
b、屏息（píng） 賣弄（lòng） 玷污（diàn） 頭暈目眩（xuàn）
c、洗耳恭聽（gōng） 澄清（chéng） 應和（hè） 雛形（chú）
d、貯蓄（zhù） 剎那間（shà） 忍俊不禁（jīn） 棲息（xī）
2.下列短語中沒有錯別字的一組是（ ）（2分）
a. 行影不離 昂然挺立 愛慕虛榮 頭暈目眩
b. 無可奈何 極力掙扎 獨具慧眼 忘乎其形
c. 寬洪大量 走投無路 一模一樣 廋骨嶙峋
d. 秋風瀟瑟 哄堂大笑 思前想后 盤虬臥龍
3、下列句子中橫線上依次填入的最恰當的一組詞是（ ）（2分）
①我決定___________ 兒子，因為我伴同他的時日還長。
②月亮出來了，冷冷地，我不禁打了個__________ 。
③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠_________ 地鋪著。
a．委屈 寒顫 隨意 b．委曲 冷顫 隨便
c．委屈 寒顫 隨便 d．委曲 冷顫 隨意
4、下列句子沒有語病的一項是（ ） (2分)
a、盡管遭遇厄運是壞事，因為可以鍛煉人的意志。
b、今天班干部都來參加勞動了，只有文藝委員請假了。
c、她的家鄉是黑龍江省哈爾濱市人。
d、只有不向命運低頭的人，才是最勇敢的人。
5下列句子中的標點使用不正確的一項是（ ）（2分）
a、母親喊住我：“你要去干什么？”
b、剛滿十二歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。
c、就是下點小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
d、對于跑和踩一類的字眼，她比我還敏感。
6、填空。（10分）
(1)神龜雖壽，猶有竟時，_______________，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）
(2)綠樹村邊合，___________________。（孟浩然《過故人莊》）
(3)__________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
(5)生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：___________________, ______________________。
(6)《觀滄海》中表現作者博大胸襟的詩句是：___________ ，____________ 。_____________ ，____________ 。
(7)時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫的：_________________，___________________。
（一）閱讀下文 ，完成下列各題（12分）
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，___著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別____。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全_____著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的'房屋，稀稀疏疏的，在雨里______著。
1、指出下列各句運用的修辭方法。（2分）
（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（ ）
（2）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。（ ）
2、文中的橫線上應填入的詞語是（ ）（2分）
a．混 腦 罩 靜默
b．夾 惱 蓋 沉默
c．混 惱 籠 靜默
d．混 惱 飄 靜默
3、“小草偷偷地從土里鉆出來”，這句話描繪出怎樣的畫面？下面哪句詩描寫的畫面與它最接近。（ ）（2分）
4、對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（ ）（2分）
ａ、先動景后靜景；先近景后遠景；先繪物后寫人。
ｂ、先靜景后動景；先遠景后近景；先繪物后寫人。
ｃ、先靜景后動景；先近景后遠景；先繪物后寫人。
ｄ、先動景后靜景；先遠景后近景；先寫人后繪物。
5、第二段寫春花的順序是什么，寫出了春花的什么特點？（2分）
6、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中“仿佛”的作用是什么？（2分）
（二）文言文（每小題2分，共10分）
《論語》十二章
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
1、下列各項中”而”字解釋不同于其它項的是( )
a、擇其善者而從之 b、溫故而知新
c、學而不思則罔 d、援弓繳而射之
2、選出加點的字解釋不正確的一項( )
a、傳不習乎：老師傳授的知識
b、與朋友交而不信：相信
c、思而不學則殆：有害
d、不舍晝夜：舍棄
3、選出譯句不正確的一項( )
a、逝者如斯夫，不舍晝夜：時光像流水一樣消逝，日夜不停。
b、為人謀而不忠乎：替別人辦事是不是盡心竭力呢？
c、吾日三省吾身：我每天三次反省自己。
4、含有通假字的一句是( )
a、傳不習乎 b、不亦說乎
c、溫故而知新 d、人不知而不慍
5、不是談論學習態度的一句是（ ）
a、學而時習之 b、學而不思則罔，思而不學則殆
c、人不知而不慍 d、溫故而知新
（三）課外閱讀（10分）
家書
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”延叔接過信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。
“我一切都好，只是錢不夠用。春節咯上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點點地消失。
延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。
菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠 筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭去，“我沒什么說了。”菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。
"信收到。錢就寄"。
1.從經濟狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？（2分）
2．菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據文本分析他表現出的性格特點嗎？（2分）
3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。”哽在他心里的是什么東西？（3分）
4.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是為什么？試做分析。（3分）
1．當前一些廣告詞濫用諧音，不利于語言的規范化。請恢復下列用語的本來面目。（4分）
2．《西游記》中的孫悟空開始取經時意志并不是很堅定，請問他曾經幾次返回花果山？都是哪幾次？（4分）
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以“_________ 也美麗”為題寫一篇文章。
要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整；（2）文體不限，不少于600字。
一、語言積累及運用
1 c 2 b 3 a 4 d 5 d
（三）課外閱讀
1.這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學校獎給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災衣服；信寫了三張就沒有紙了。
2.菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家里的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關心。
3.兒子對家庭的冷漠使他無法接受的不快。
4.這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態度表示不滿。
三、名著導讀與綜合性學習
1騎---其 明---鳴 痘---斗 金---今 錫----昔
2.主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇二
1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )(4分)
a.訣別(jué) 威懾(shè) 寥廓(liáo) 踉踉蹌蹌(làng)
b.覆蓋(fù) 懸殊(chū) 喧囂(xiāo) 花團錦簇(cù)
c.憔 悴(jiāo) 屏息(bǐng) 窸窣(sū) 頭暈目眩(xuàn)
d.沉淀(diàn) 訓誡(jiè) 炫耀(xuàn) 忍俊不禁(jīn)
2.下列詞語中書寫有誤的一項是( )(4分)
a.摻和 靜謐 感慨 繁花嫩葉
b.點綴 夢寐 寂莫 駭人聽聞
c.寬恕 叛逆 覆蓋 洗耳恭聽
d.滑稽 啜泣 委屈 恍然大悟
3.下列句中加點詞語解釋不正確的一項是( )(4分)
a. 我應該傾盡所能把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍 。(形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。茍，茍且。)
b. 風里帶著泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。(愿意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發酵似的，越來越 濃。)
c. 從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫好多詞。(現在多指讀寫、學習只求懂得大概，不求深刻了解。)
d. 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。( 這里形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。)
4.下列句中加點詞語使用不恰當的一項是( )(4分)
a. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。
b. 我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
c. 母親喊住我：“你要干什么?”“找蔡老師……”我迷迷糊糊地回答。
d. 綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
5.下列對病句的修改不正確的一項是( )(4分)
a. 《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學生家長的熱捧，其原因是因為劇中反映的孩子的教育問題很接地氣。(刪去“其原因”或“因為”)
b. “一帶一路”描繪了一幅和平發展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。(把“描繪”改成“勾畫”)
c. 在“大眾創業、萬眾創新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯網新技術的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯網+”創業的大軍中。(刪去“使”)
d.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。(把“普遍”調到“歡迎”前面)
6.下列句子中標點符號使用不正確的一項是( )(4分)
a. 我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她 背上的加起來，就是整個世界。
b.楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白;又扭轉過來，綠深得黑青。
c. 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀 氣!
d. 每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
7.依次填入下面橫線處的句子，語序恰當、語意連貫的一組是( )(4分)
為什么在信息時代，仍有很多人鐘情傳統通信方式? 。 。 。 。
①古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對自己的謙稱和對別人的敬稱。
②比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱;稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。
③專家認為，傳統信件承載了太多的文化內涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。
④因此，紙質信是傳統禮儀的集中體現。
a. ①③②④ b.③①②④ c. ③②①④ d.③①④②
8.下列說法錯誤的一項是( )(4分)
a.寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。
b.《西游記》的作者是明代小說家吳承恩，孫悟空是小說里面最具想象力的'創造之一。
c.安徒生是丹麥童話作家，著有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》等大量優秀的童話作品。
d.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部散文集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
9.“警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙。”這個寓意出自《伊索寓言》中的( )。(4分)
10.按照要求，完成下面的題目。 (6分，每小題2分。)
①科學發展觀使蘭陵縣實現了又好又快的發展，②十年來不但經濟快速增長， 產業結構進一步優化，③可持續發展能力顯著，④區域，城鄉發展更趨協調，⑤科技創新對經濟增長的驅動力進一步增強，⑥生態環境也發生了歷史性轉變。
(1)請為第②句的空格處填上恰當的關聯詞語：
(2)第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
(3)第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
11.補寫出下列古詩文名句中的空缺部分。(16分)
(1) _____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙秋思》)
(3)樹木叢生，_________________。(曹操《觀滄海》)
(4)煙籠寒水月籠沙，___________________。(杜牧《泊秦淮》)
(5)________________，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)
(6)鄉書何處達?____________________。 (王灣《次北固山下》)
(7)______________________?為有源頭活水來。(朱熹《觀書有感》)
(8)子曰：“____________________，思而不學則殆。”(《論語為政》)
12.請寫出下面這則故事的寓意。(4分)
銜肉的狗
狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結果，兩塊肉都沒有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了。
(選自《伊索寓言》)
寓意：
閱讀下面的古詩，完成第13、14題。(6分)
雨晴
【唐】王駕
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
13.這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致?(2分)
14.這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達效果。(4分)
閱讀下面的文言文，完成15～18題。(15分)
河中石獸
紀昀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
15.解釋下列句中加點詞語。(4分)
(1) 閱十余歲 (2)遂反溯流逆上矣。
16.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
a.是非木杮 如是再嚙 b.豈能為暴漲攜之去 可以為師矣
c.其反擊之力 至石之半 d.以為順流下矣 湮于沙下
17.將下列句子翻譯成現代漢語。(5分)
(1)求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
18.你從這則故事中得到怎樣的啟示? (4分)
閱讀下面的文章，完成19～21題。(17分)
無 題
席慕容
在舊的戶籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當然。因此，長久以來，我們家里就有三個山西人，一個蒙古人。
“媽媽，你怎么那么麻煩?”
“媽媽，我現在明白你為什么會哭了。”
那是紐約州的午夜，她剛聽完一場音樂會回來，從宿舍里打電話給我：
然后，她就說：
“媽媽，帶我去蒙古。”
那是1995年的春天，因此，夏天的時候，我們就動身了。先到北京，住在臺灣飯店，準備第二天再坐飛機去烏蘭巴托。那天晚上，我們去對面的王府飯店吃自助餐，慈兒好奇，拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚州炒飯”，和臺北的菜式也沒什么差別，我問她要不要試試?她說沒興趣。
因為對她來說是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房價雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺得我多慮了，她其實什么都可以吃。
“唉!那可真是好東西啊!”
19.文中寫了哪些人的鄉愁?(3分)
20.慈兒在紐約聽完音樂會后，為什么會產生想去蒙古的念頭?(4分)
21.根據提示，品析語言。(10分)
(1)在家里，他們對我那種不時會發作的“鄉愁”，總是采取一種容忍和觀望的態度，有些許同情，然而絕不介入。(從加點詞角度)(4分)
(2)想不到父親聽到羊肝和血腸時卻忽然輕輕嘆了口氣，無限向往地說：“唉!那可真是好東西啊!”(從人物描寫角度)(6分)
1.d 2.b 3.a 4.c 5.b 6.d 7.b 8.d 9.c (每題4分)
1.d(a踉——liàng b殊——shū c憔——qiáo)
2.b(寂寞) 3.a(茍，隨便。) 4.c(應是“模模糊糊”。)
5.b(將“新思路”改為“新藍圖”，或將“描繪了一幅”改為“構想了一條”)
6.d(第一處的句號用得不合適，應是分號。)
10.(6分)
(1)而且( 前后句之間是遞進關系，“不但”與“而且”搭配)
(2)可持續發展能力顯著提升(結合語境可知，“可持續發展能力”沒有與之搭配的謂語動詞，屬于成分殘缺，需要加上謂語“提升”)
(3)區域、城鄉發展更趨協調(“區域”“城鄉”之間是并列關系)
11.(16分)
(1)枯藤老樹昏鴉(2)雖有嘉肴(3)百草豐茂(4)夜泊秦淮近酒家(5)開軒面場圃(6)歸雁洛陽邊(7)問渠那得清如許(8)學而不思則罔(每空2分，有錯別字該句不得分。)
12.(4分)示例一：諷刺貪婪的人。示例二：告訴人們太貪婪會失去原本擁有的東西。(意思答對即可)
古詩閱讀(6分)
13.詩的一二句描寫了雨前花蕊初現、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。(只答“雨前”“雨后”不得分，計2分)
14.“疑”是“懷疑”之意，詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產生奇妙的聯想：春色真的“ 有腳”，跑到鄰家去了。“疑”字極有分寸地表達出詩人希望春色沒有遠去的惜春之情。(答出聯想和惜春之情各得2分，計4分)
文言文閱讀(15分)
15.(4分)(1)經過，過了 (2)逆流
16.(2分)c 17.(5分)(1)到下游尋找石頭，固然荒唐(瘋狂);在原地尋找它們，不是更荒唐(瘋狂)嗎?(2分)(2)那么天下的事，只了解其一，不 了解其二的情況太多了，怎么能(只)根據某一個道理就主觀地判斷呢?(3分)
18.(4分)有的人只關注事情的表面現象，而不深入思考分析其中的道理。用主觀臆想或者純理論知識來看待問題，往往是錯誤的。
現代文閱讀(17分)
19.(3分)示例一：“我”的鄉愁，女兒的鄉愁，父親的鄉愁
示例二：媽媽的鄉愁，慈兒的鄉愁，外公的鄉愁
20.(4分)
①媽媽是蒙古人，并在家會不時發作“鄉愁”。②音樂會上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離(讓她感到“離他們好近、好親”)。③身在異國 他鄉的慈兒理解了媽媽的鄉愁,在情感上產生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉，親身感受媽媽的鄉愁。
(意思答對即可，答對1點給2分，答對2點給4分)
21.(10分)
(1)(4分)準確、形象地寫出了“我”的“鄉愁”像病一樣不由自主爆發的情狀，(2分)
表現了“我”濃烈的思鄉之情。(2 分)(意思答對即可)
(2)(6分)運用了神態描寫和語言描寫，(2分)形象寫 出了父親在聽完“我”的轉述后發出的感慨：對慈兒不喜歡吃故鄉的美食而感到惋惜，對自己吃不到故鄉的美食而感到遺憾，(3分)表現了父親的思鄉之情。(1分)(意思答對即可)
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇三
美術考試雖然不計入重大考試成績，但也十分重要，下面就是小編為您收集整理的七年級美術試題及答案的
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇四
1、（2分）把下面這句話工整地抄寫在條幅內。
看名著，讀經典，打造書香校園。
2、（3分）全卷書寫工整、卷面整潔。
3、（2分）《西游記》全書共分三大部分：前7回寫__________的故事，是全書的精華部分，表現孫悟空的反抗精神；8----12回寫 _的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交待取經的緣起；第13回--100回寫唐僧師徒取經途中歷經81難和師徒終成正果，帶經回東土大唐。
4、（3分）請把與《西游記》有關的三個選項挑選出來。（填序號）
⑧車遲國斗法 ⑨三打祝家莊
選文中那怪指：_________，請寫出以他為主角的一個故事名稱：______________。
6、（5分）閱讀下面一段文字，回答問題。
卻說那師父駕著白黿，那消一日，行過了八百里通天河界，干手干腳的登岸。三藏上岸，合手稱謝道：老黿累你，無物可贈，待我取經回謝你罷。老黿道：不勞師父賜謝。我聞得西天佛祖無滅無生，能知過去未來之事。我在此間，修行了一千三百余年；雖然延壽身輕，會說人話，只是難脫本殼。萬望老師父到西天與我問佛祖一聲，看我幾時得脫本殼，可得一個人身。三藏響允道：我問，我問。那老黿才淬入水中去了。
上文描寫的是唐僧前往西天路上的一段經歷。后來，取經歸途中他們重逢，老黿馱著唐僧行快到通天河東岸時發生了什么事情？為什么？請你簡要概述。
答：
7、（12分）某校組織走進名著世界大闖關比賽活動，活動即將開始。
主持人：產生于古希臘時代的《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，其特有的人生智慧和藝術魅力受到各國人民的'喜愛。今天，我校組織的走進名著世界大闖關活動就從這里開始！請你參與下面的闖關活動。
⑴第一關：請你將《伊索寓言》中的故事與所給寓意對號入座（只填代號）。
e.《螞蟻和蟬》 f.《狼和小羊》
寓意：諷刺好逸惡勞的，如（ ）；諷刺找借口自我辯解的，如（ ）；諷刺只說別人的壞話而看不見自己缺點的，如（ ）。
⑵第二關：請講述《伊索寓言》中有關貪得無厭的一個故事（只寫故事概要）。
⑶第三關：請你概括《伊索寓言》的主要特點是：
我的方法：
我的收獲：
主持人：你的表現很出色！相信下一個活動環節你會表現得更好
七年級課外名著測試 第2頁 共2頁
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一、【共5分】略（2+3分）
二、《西游記》《伊索寓言》考查
3、大鬧天宮 唐僧 （2分，每個1分）
4、 1 ⑥ ⑧ （3分，每個1分）
5、【共3分】 豬八戒（1分） 示例：八戒大戰流沙河，高老莊取親（寫出一個即可，2分）
6、【共5分】老黿把師徒四人以及寶馬經書一同淬（沉）入河中。（2分) 因為唐僧忘記了曾經對老黿的承諾，沒有替它問佛祖，（2分）于是老黿生氣報復。（1分)(意思對即可)
7、【共12分，每小題3分】
⑴依次為：e d a （3分，每個1分）
⑵如《銜肉的狗》：狗銜著肉過河，看見水里的影子，以為是另一只狗也銜著一塊更大的肉，于是放下嘴里的肉沖過去搶那塊。結果兩塊肉都沒了：那一塊本來就沒有，這一塊又被河水沖走了。 又如《駱駝和宙斯》：一駱駝想要像牛一樣的長角，就去找宙斯。宙斯說：你有龐大的身軀，高聳的駝峰，還有漂亮的長耳朵，為何還要角呢？駱駝說：牛有而我沒有這公平嗎？宙斯一聽很生氣，覺得他太不知足了，就把他的長耳朵變小了。從此，駱駝就只有一雙小耳朵了。（3分）
⑶用一個簡短的故事，揭示蘊涵的道理，給人以啟示。大部分是動物語言，采用擬人化的手法，語言幽默、詼諧。（3分）
⑷方法示例：如精讀、略讀、摘記、列圖表、作批注、填讀書卡片、每日一讀（或每天講一個故事給別人聽）等等。（1分）
收獲示例：對社會這本大書有了更多的認識，比如做好事也要看對象，以免上當受騙，對惡人千萬不能心慈手軟等。（2分）
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇五
1. 請你根據拼音，正確、工整寫出詞語。(5分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
a. 倭(wō)寇 機械(jiè) 妖嬈(ráo) 凹(tū)凸
c. 搪塞(sài) 踉(niàng)蹌 剽悍(hàn) 弓弩(nú)
d. 噩(è)耗 焚(fén)燒 憧(chōng)憬 氣氛(fēn)
3. 下列詞語中共有6個錯別字，請圈出來并將正確的字寫在括號里。(4分)
a. 繁華似棉 姹紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪 ( )
b. 安居樂業 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 ( )
c. 鋌而走險 巧舌如簧 應接不瑕 故伎重演 ( )
d. 連聲屏氣 自強不熄 奄奄一息 大飽眼福 ( )
4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。(3分)
(1)杏花村山清水秀，環境清幽，民風古樸( )，是休閑度假的好去處。
(2)媽媽說鋼琴是( )藝術，希望我用心學習。
(3)語文課上，小光坐的姿勢很不( )，老師用目光示意他坐端正。
5. 在漢語發展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。(3分)
爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
1. 抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上兩個字的詞。(3分)
(1)剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來——天氣(惡劣)。
(2)黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜——黃瓜生長( )。
(3)他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪——廉頗請罪( )。
(4)嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭——嚴監生為的是( )。
2.句子推敲。(8分)
， ，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話寫的是 。作者將 、 、
這些景物比作彩虹，生動形象。(4分)
晏子的回答妙在何處?
(2分)
(3)“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過?：這句話與前文寫武松的英雄形象 (有 、沒有)矛盾，因為 。(2分)
3. 讀一讀，用上帶點的詞語介紹另一種景物。(2分)
非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。
4. 你去參觀了我國的一些著名的建筑嗎?在電視中一定欣賞到了吧!請你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。(2分)
我熟悉的著名建筑：
我寫的句子：
。”課文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語言的機智幽默。(3分)
2. 諸葛亮采用 的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關的歇后語： 。(2分)
3. 任選一個中心詞填在括號里，再在橫線上默寫一句與之相關的名言警句。(4分)
正直 勇敢 堅強 誠信 奉獻
( )：
( )：
4. 古代采用 、 等形式傳遞信息速度 。現代人采用 、
、 等形式傳遞信息，快捷方便。(2分)
(一)乞丐
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊!
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。
1.聯系上下文，寫出下列詞語的意思。(2分)
惘然無措：
惶惑不安：
的乞丐。(4分)
3.“施舍”的意識是 。乞丐從“我”這里得到了
;“我”從乞丐那里得到了 。(3分)
4. 學習第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。(3分)
(二)最佳的小路
世界著名建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園,經過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師,請他趕快定稿,以便按計劃竣工和開放。
格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過無數建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中a微小得不值得一提的`一點——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭取在回國前把方案定下來。
汽車在法國南部的鄉間公路上奔馳，沿途是法國著名的葡萄產區，漫山遍野是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無數的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝,然而很少有人停下來。當他們的車子進入一個小山谷時，發現在那里停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產區，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯b出乎意料的高興，連忙讓司機調轉車頭返回巴黎。
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇六
1.找出每組中注音有錯的一項并訂正在題后的括號中。(4分)
(1)a.震(sǒng)b.疤(chuāng)c.孤(suāng)( ?)
(2)a.狼(jì)b.問(jié)c.唐(tuí)( ?)
(3)a.取(dì)b.妒(jì)c.文縐(zhuō)( ?)
(4)a.躊(zhù)b.閑(fù)c.下(gē)( ?)
語文試題2.課文詞語填空。(3分)
窮愁( ?)倒風( ?)苦旅變賣( ?)質
( ?)沛流離低眉順( ?)生死( ?)福
3.請指出下列文字出自哪部名著，這段文字突出了主人公怎樣的性格特點?(3分)
兩三個星期的工夫，他把腿溜出來了。他曉得自己的跑法很好看。跑法是車夫的能力與資格的證據。
……他的腿長步大，腰里非常的穩，跑起來沒有多少響聲，步步都有些伸縮，使座兒覺到安全，舒服。
4.古詩文默寫(6分)
(1)八月湖太平，________________________。______________________________，波撼岳陽城。
(2)請寫出思鄉思家的兩句連續性的詩句。
_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
(一)文言文閱讀(14分)
龍伯高敦厚周慎，口無擇言，謙約節儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失，父喪致客，數郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也效伯高不得猶為謹敕之士所謂刻鵠不成尚類鶩者也效季良不得陷為天下輕薄子所謂畫虎不成反類狗者也。
(范曄《后漢書·馬援傳》)
5.龍伯高身上有哪些優秀品質?(3分)
6.為什么說“杜季良豪俠好義”?(3分)
7.你對杜季良的“清濁無所失”有何看法?(4分)
8.解釋文中加粗字的意思。(2分)
9.用“/”斷開劃線的句子。(2分)
(二)現代文閱讀(30分)
譚書琴
一棵樹隨心所欲地站在曠野里，每天陪伴著她的是自己忠實而孤獨的影子。周圍除了在寂寥中生長的雜草和野花之外，只剩下飛鳥的影子和鳴叫。這是一幅深秋的寫意畫：高遠、蒼涼。在曠野空洞無物的背景里，樹的樣子更顯簡單明了，她高大挺拔的身姿是曠野里一個巨大有力的驚嘆號。樹伸出無數的手臂和熱情擁抱著藍天白云，擁抱著奔跑的風，擁抱著一切跟大地母親有關的消息。
這是一棵四叔栽的柳樹。樹靜立于一座孤獨的墳前，她用沉默陪伴著這座墳墓，風起的日子她會為這座墳墓唱歌。在想念的季節里，她會落下幾片葉子去撫摸那塊冰涼的墓碑，用無聲的語言去和墳墓溫存，就像一度遠離的游子伸出久違的手掌去撫摸母親的臉，母親苦難而粗糙的臉。
四叔是1946年離開故鄉后再去臺灣的。那年，18歲的四叔年輕激昂、血氣方剛，標準的“少壯派”。聽說有人來抓他時，他正在犁地，不等他把帶泥的手腳洗凈，四叔就被捆bǎng著隨那滾滾的車輪遠去了，一去就是40年。走時，四叔未見到家里的任何親人，他只好順便把牛拴在了地邊的一棵柳樹上。四叔走了，而那棵柳樹一動不動地守在他耕種過的地頭等候著他歸來。
四叔一走，奶奶的眼睛就開始不好，看了許多醫生都不見效。奶奶總說沒事，她說是風把沙子吹到眼睛里去了，后來醫生確認奶奶的眼睛是沙眼。此后奶奶養成了一種習慣，她堅持每天晚上看月亮，只要有月亮的夜晚，奶奶都會搬著四叔坐過的小板凳到院落里去看月亮。月亮照著院墻升起又落下，柳葉兒在枝頭綠了又黃了，但時間和風兒都不曾帶回任何跟四叔有關的消息。那個不變的月亮在院落的上空圓了又缺，缺了又圓。幾十年過去了，月亮還是那個月亮，可月光下面的一切不再依然。時過境遷，那只跟隨了四叔好幾年的牛已經老死了，奶奶硬是把兩只牛角留了下來，一有空就攥在手里，猶如孩子對于自己鐘愛的玩具一樣，須臾不離。直至奶奶離開這個世界的那刻，她仍然牢牢握住牛角，嘴里不停地呼喚著四叔的乳名，奶奶去世后，父輩按奶奶的遺愿，把她安埋在四叔走時摸過的那棵柳樹旁。
就這樣，四叔原來耕種過的那塊土地后來成了奶奶的墓地，后來父輩們再也沒在那塊地上種植了，惟獨單單留下了那棵柳樹，據說這是棵風水之樹，不能伐。理所當然地，這棵樹受到了前所未有的保護和關照，柳樹日益高大繁茂，她在那片荒wú了的土地上真可謂獨樹一幟了。柳樹盡所能地向空中盡情舒展，她寬闊的懷抱織成一張網，她網住風四季不絕的歌謠;她網住雨透明的舞蹈;她網住鳥兒，讓鳥兒陪伴著奶奶說話;她網住陽光，陽光滑過她的指縫為奶奶織一件金色的;她網住思念，那些遙遠的思念，所有的思念疊加在一起就構筑成了濃濃的綠陰。樹陰遮天蔽日，為那座墳墓擋風避雨。我知道這棵樹是為了奶奶而生，也是為了奶奶而活。有了這顆樹的陪伴，九泉之下的奶奶不再寂寞。
1985年，闊別家鄉近40載的四叔回到故鄉。兩鬢斑白的四叔一回來，就跪在奶奶的墳前，抱著那棵和他一樣蒼老的柳樹老淚縱橫。他顫抖的雙手摩挲著柳樹粗糙的表皮，一如摸著奶奶皺皺巴巴的臉，那張跟歲月一樣古老的臉上面，不知流過了多少刻骨的思念，歷經了多少疼痛的凄楚。40載的風霜雨雪凝聚在這張臉上，這張慈祥而又沉重的臉啊!柳樹斑bó的容顏承載了40年里漫長的光陰和孤苦。柳樹，時間之軀;柳樹，思念之體。
四叔離開故鄉的當天，他又淚眼汪汪。他在自己舊時用過的茶幾上摸了又摸，又靠在那扇古老的木門上呆了良久，他不舍家鄉的親人，不舍故土的.一草一木，他帶不走故鄉殘缺而又美好的記憶，帶不走整個故鄉。于是，他折了一枝柳條，帶走了一大包奶奶墳上的泥土，最后才眼淚婆suō地上了車。后來四叔來信，說那只柳條不僅活下來了，而且活得很好，再過幾年，又可以成為參天大樹了。四叔說，想念家鄉的時候就去摸摸那顆柳樹，摸摸她的枝干和葉子。以及坐擁柳絮飛進自己的懷抱。或在樹下小坐一會兒，還能看到樹頂的天空中，飄過朵朵白云。那是故鄉的云，那是奶奶的眼睛，在注視著那顆樹，注視著他。
一棵樹靜立大地之上，她唱著綠色的戀歌，她在輕聲呼喚天邊的那一棵樹，如今她們不再寂寞，因為只要風起時，她們將會唱著同一首歌，一首思念的歌。
10.給下列加粗的字注音。(4分)
寂( ?)須( ?)粗( ?)裳( ?)
11.給下列拼音處填漢字。(4分)
捆bǎng( ?)荒wú( ?)斑bó( ?)婆suō( ?)
12.作者開頭渲染了怎樣的氛圍?如何理解樹“高大挺拔的身姿是曠野里一個巨大的驚嘆號”?(4分)
13.文中哪幾件事表明了奶奶對兒子的思念之情?請你用自己的話概括。(4分)
14.請在文中找出你認為最精彩的描寫語段，試分析其中蘊含的情感。(4分)
15.這顆樹已不單單是一顆樹，在它身上寄托了人們濃重的情感。試分析樹在人們心目中的象征意義?(4分)
16.摯愛真情是人類永恒的話題。請你寫一段話表達人與人之間的真情。(6分)
17.下列兩題任選其一，寫一篇文章。
(1)雨中情
(2)燈下
要求：①文體不限
②字數500～600字
一、(1)c shuāng (2)a jí (3)c zhōu
(4)a chù
2.潦 塵 典 顛 眼 禍
3.《駱駝祥子》，突出了祥子勤勞、樸實，對生活充滿希望。
4.(1)涵虛混太清 氣蒸云夢澤 坐觀垂釣者 徒有羨魚情
(2)日暮鄉關何處是 煙波江上使人愁
仍憐故鄉水 乃里送行舟
二、(一)5.敦厚周慎，口無擇言，謙約節儉，廉公有威。
6.憂人之憂，樂人之樂。
7.提示：可以贊同他的這種為人，也可提出異議。
8.(1)能被人挑出毛病的話。(2)學習。
9.不愿……效也/效……之士/所……也/效……子/所……也
(二)áo yú cāo ní
11.綁 蕪 駁 挲
12.渲染了一種蒼涼寂寥的氛圍，表明了母親對兒子無比真摯的思念之情，同時寄寓了四叔對母親的思念。
13.(1)牛死了以后，留下兩只牛角，奶奶須臾不離。(2)去世前嘴里不停地喚著四叔的乳名。(3)囑咐死后葬在四叔耕過的地，種的樹旁。
14.如：第5段描寫，寄托著兒子對母親無微不致的關愛之情，并且這種感情激勵人生存的信念。第6段，兒子又把這顆樹當成摯愛她的母親，樹成了母子之間感情的載體，蘊含著深深的情感。
15.樹，時間之軀，思念之體。
三、(略)
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇七
1.根據拼音填寫正確的漢字。
闊chuò()qí()禱甜nì()陰máｉ()
答案：綽祈膩霾
2.依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()
愛雨的人是不想躲開雨的。讓那清涼的雨絲， ? ? ?；讓那安閑的雨絲， ? ? ?；讓那多情的雨絲， ? ? ?；讓那無聲的雨絲， ? ? ?。
①抹去你思維上的俗 ?②訴說你心中的愛
③洗去你心靈上的塵 ?④撥動你心底的弦
a.③①④② ?b.①②③④
c.①③②④ ?d.③④②①
答案：a
3.下列成語中加點字的含義與所給出的義項完全一致的一組是()
a.機會：日理萬機 隨機應變
b.更加：精益求精 老當益壯
c.名聲：莫名其妙 名不副實
d.渡口：無人問津 津津有味
答案：b
4.仿照例句，另寫一個句子。
例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有 ? ? ?的聚積，就沒有 ? ? ?。
答案：“沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大”等等。
(一)閱讀下文，完成5～7題。(12分，每小題4分)
人有負鹽負薪者
李延壽
人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣爭者出，顧州紀綱③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實矣。”使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。
注：①藉(jiè)：墊、襯。②惠：即李惠，北魏太武帝時任雍州刺史。③顧州紀綱：回頭看著州府的主簿。
5.解釋畫線句子在文中的含意。
使爭者視之，負薪者乃伏而就罪。
答案：（李惠）讓相爭的兩個人看（從羊皮上打下的）鹽粒，背柴的人就主動接受懲罰。
6.李惠是一個怎樣的人？文中的哪些語句能體現出來？
7.讀了這則故事，你明白了一個什么道理？請簡要談—談。
答案：提示：（1）做人要誠實，不能見利忘義。
（2）遇事要善于動腦筋。
(二)閱讀下文，完成8～11題。(14分)
①第一次強烈地想和老爸通電話，是在十年前。他生日的那天。
③學校離家實在是太遠了，為了省下路費，大學四年我沒回過一次家。每個周末我都坐在校園的紫荊樹下給父親寫信，告訴他，我又考了全年級第一名，拿到了一等獎學金；我在那件從高中時就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學校有一種紫色的花，常常在我寫信的時候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢里我見到的卻是家鄉那片白綠交雜的生動的白樺林。
④并不是每封信都會寄出去，畢竟八分錢的郵資對我來說可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識字，每次都要走到幾里外的二姨家才能“聽”到我信中的話。
⑤沒有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我那能解決一切困難的父親想出了一個絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮上的一個小商店有電話，他和老板很熟，已經說好了，以后每個星期六晚七點我把電話“打”過去，他會準時在那里。
⑥而他，其實并不接那電話，只笑呵呵地張開嘴，貪婪地聽著那美妙的來電鈴聲，直至它最后消失。他一直覺得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準時響起，他就明白女兒在他鄉一切都好。
⑦我家所在的村莊離鎮子有十里路，中途有一片寬廣的白樺林。每個星期六的黃昏，我的父親——一個東北漢子，會雄赳赳氣昂昂地兩次穿過那片白樺林。母親說村子里的人這一天都聽到他歡快的歌聲和笑聲。
⑧我還記得那個大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能接我的電話，我有多少話要親口對他說呀。
⑨我的論文在一家核心刊物上發表了，稿費我拿來買了馬海毛，準備親自給您織條圍巾！我們寢室昨天評比，老爸您獲得“最有創意老爸”稱號。還有，我要對您大聲說，老爸，生日快樂！
○11那晚，我做了一個夢，夢見我的父親穿著紅披風站在那片白樺林里，四周都是電話機，他撥電話給我，爽朗地大笑：閨女呀，老爸現在有好多電話了呀！
○12據說，父親后來接到我的來信，聽到我說非常希望那天他接電話，想親自對他說生日快樂，就大笑：傻丫頭，我不都在電話鈴聲里聽到了嘛！
8.文中第②段詳細寫了“我”家境貧寒，這樣寫的作用是 ? ? ?(3分)
答案：更能表現出父女的親情，為下文作了鋪墊，使人覺得“我”給父親“打”電話這一做法真實可信。（三點中只需答出其中兩點即可。）
9.除了文章第③段的畫橫線處外，⑦⑩○11三段還多次寫見到了家鄉的白樺林，這樣寫的作用是 ? ? (3分)
答案：營造氛圍，提高文學品味。（若答“創設情境”“增強文學色彩”“以景物描寫烘托親情”等均可。）
10.從文章第⑦⑩段加點的語句，可以看出父親的心理。父親到底是怎樣的心理呢？請說說你的理解。(4分)
答案：愉快，為女兒的進步感到自豪。
11.為什么文章將電話鈴聲說成是“幸福鈴聲”？請說說你的理解。(4分)
答案：那鈴聲不再是普通的電話鈴聲，那鈴聲飽含親情，飽含思念，凝聚著父親和女兒的千言萬語，女兒通過電話鈴聲表達對父親的思念和祝福，父親從電話鈴聲中聽出女兒的平安與牽掛。
(三)閱讀下文，完成12～15題。(14分)
①當時我叫他“小老弟”。其實我們的年齡還差著輩分，我只能這樣稱呼他。
②那天，家里電冰箱壞了，我到修理部請求修理。修理部的同志說：“現在人手少，需稍候兩天，您要急，可以拉來修理。”這可難為了年甲的我，正當我一籌莫展的時候，“舊書舊報紙的賣！”一聲吆喝使我閃出了一個念頭。
④我們二人從三樓把冰箱抬到平板車上，拉到修理部。冰箱修好了，他又幫我抬回家。我當即從衣兜里掏出二十元錢，他的臉“騰地紅了”：“您還真給錢呀？”我說：“那當然。”他執意不要。最后他說：“你有舊書舊報就賣給我吧。”看來這是他唯一的要求。我想說不要錢，可在他坦誠的表現面前愧于開口。
⑤說真格的，平時我總是用懷疑的目光看這些人，對他們存有戒心。而這件事使我轉變了看法，在我們生活中，無論是北京人還是外地人；無論何種工作的人，人人都可能有一片真情，人人都可能向你獻出一片真心。只要我們敞開心扉，相互信任，相互幫助，我們的周圍就會是一個真誠明亮的世界！
12.文中的主要人物是 ? 。(2分)
答案：小老弟
13.用簡單的語言概括事情的起因、經過和結果。(4分)
答案：（1）壞了的電冰箱要送到維修部去修理；
（2）小老弟義務幫“我”搬電冰箱；
（3）“我”將舊書賣給小老弟并被他感動。
d.無私無畏)(4分)
答案：ca
e.敘述)，其作用是 ? ?。(4分)
答案：b鮮明地揭示了所記事情的重要意義，只要人與人之間相互信任、相互幫助，人世間就會充滿真情，以議論點題使文章更有感染力。
(四)文學放飛(4分)
16.(1)寫出古詩中繪春的詩句。
(2)寫出古詩中寫花的詩句。
答案：略
17. ? ? ?，讓我告訴你
要求：不少于500字。
答案：略
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇八
轉眼一個學期就過去了，對于本學期的期末考試，同學們復習的怎么樣了?
1. 下列詞語中加點的字讀音都正確的是( )
a. 洗濯() 忍俊不禁() 峰巒()
b. 聳立() 隨聲附和() 醞釀()
c. 滑稽() 三省吾身() 啜泣()
d. 稱職() 碌碌終生() 寒顫()
2. 下列詞語書寫有誤的是( )
a. 訓誡 任重道遠 綴連
b. 蔥籠 恍然大悟 佇立
c. 澄清 秋風蕭瑟 詛咒
d. 烘托 駭人聽聞 鱗峋
3. 下列詞語(詞語中加點的字)解釋不正確的是( )
a. 不亦說乎(述說) 秋毫(比喻最細微的事物)
b. 怡然自得(安適、愉快的樣子) 呈報(報告上級)
c. 小心翼翼(謹慎、嚴肅) 彌漫(充滿、布滿)
d. 頭暈目眩(眼睛昏花) 竦峙(高高地挺立)
4. 依次填寫詞語恰當的是( )
(1)我們可以根據云上的光彩，( )出天氣的情況。
(2)宇航員( )好好休息，沒有良好的體力和精力是不行的。
(3)經驗告訴我們：天空低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的( )。
a. 猜測 必需 征兆
b. 推測 必需 征兆
c. 推測 必須 預兆
d. 猜測 必須 預兆
5. 填入橫線處的語句，與上下文銜接連貫的是( )
我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;________________，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細。
a. 兒子畢竟幼小，雖然很胖
b. 兒子即使幼小，畢竟很胖
c. 兒子雖然很胖，畢竟幼小
d. 兒子畢竟很胖，即使幼小
6. 排列語句順序正確的是( )
①這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣
②看吧，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊
③最妙的是下點小雪呀
④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著
a. ①②④③ b. ③④②①
c. ①④③② d. ③②④①
7. 下列句子沒有使用比喻修辭方法的是( )
a. 天空漸漸出現一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。
b. 人們說，他們像一對孿生兄弟。
c. 這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。
d. 忽然下起雷陣雨，像有一千個俠客在天上吼叫。
8. 下列文學常識搭配不正確的是( )
a. 《春》——朱自清 b. 《論語》——儒家經典著作
c. 《皇帝的新裝》——荷蘭童話作品 d. 《風箏》——魯迅
9. (共7分，每句1分)
(1)知之為知之，□□□□□，是知也。
□□□□，勿施于人。
擇其善者而從之，□□□□□□□。(《論語》)
(2)□□□□□□□，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(3)明月別枝驚鵲，□□□□□□。(辛棄疾《西江月》)
(4)遠遠的街燈明了，
好像□□□□□□□。
□□□□□□□，
好像點著無數的街燈。(郭沫若《天上的'街市》)
10. 用斜線(/)給下面文言文斷句。(3分)
陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至(選自《世說新語·陳太丘與友期》)
11. 將下面的文言句子譯成現代漢語。(3分)
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”(《論語》)
春
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。
雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
12. 用一兩個詞語概括人們盼望春天來到時的心情。(2分)
13. “密密地斜織著”這個句子生動形象地描繪了“春雨”，談談你對這個句子的理解。(4分)
14. 根據文章的內容，按照示例的樣子填空，概括春風、春花的特點。(4分)
示例：嫩綠的春草
(1)□□的春風 (2)□□的春花
15. 讀文章最后三段，說說作者借寫“春天”表達了怎樣的愿望。(3分)
“那只羚羊哪兒去了?”媽媽突然問我。
媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。
“爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說。
“我知道給你了，可是現在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發現事情不像我想的那么簡單。
“我把它收起來了。”
“放在哪兒了?拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她。
“要說實話……是不是拿出去賣啦?”媽媽變得十分嚴厲。
“沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發抖。
“送給誰了?告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
“送給萬芳了，她是我最好的朋友。”
“不!”我哭著喊了起來。
爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢?”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。
“您已經給我了。”
“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊!”
這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。①眼淚順著我的臉頰流下來。
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”
我呆呆地望著她，②止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，________________________
16. 選文圍繞“羚羊木雕”寫了一個故事，請寫出這個故事的梗概。(3分)
17. 填空(6分)
(2)文中兩次寫到“我”流淚
①第一次因為____________________而流淚。
②第二次因為____________________而流淚。
18. 下面四個句子，填入最后一段空白處最恰當的一句是()。(2分)
a. 這不能全怪我。 b. 這能全怪我嗎?
c. 這怎么能怪我呢? d. 這不能不怪我。
19. 選文結尾有“萬芳說‘咱倆還是好朋友……’”的細節，你喜歡這個細節嗎?把你喜歡或不喜歡的理由寫在下面。(4分)
20. 仿句(3分)
仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。(3分)
例句：紫藤蘿不但開花了，而且開得這樣茂盛。
21. 作文(40分)
題目：我有一顆好奇心
要求：(1)寫一篇記敘文;(2)全文不少于500字。
9. (l)不知為不知 己所不欲 其不善者而改之
(2)幾處早鶯爭暖樹
(3)清風半夜鳴蟬
(4)閃著無數的明星 天上的明星現了
10. 陳太丘與友期行/期日中/過中不至/太丘舍去/去后乃至(3分，錯一處扣1分)
11. 孔子說：“見到賢人就向他學習，希望能和他看齊(或看見賢人要想著向他看齊);看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。”(3分)
(一)
12. 示例：急切、喜悅等(2分)
13. 要點：①雨細密②有微風(4分，答出一點給2分)
14. (1)示例：溫柔等(2)示例：繁茂等(4分，每小題2分，意思正確即可)
15. 示例：追求美好未來(3分，言之成理即可)
(二)
16. 示例：在父母的逼迫下，“我”向萬芳要回了“羚羊木雕”。(3分，意思正確即可)
17. (1)我垂下眼睛不敢看她(2分)
(2)示例：①委屈②傷心(4分，每空2分，意思正確即可)
18. b(2分)
19. 示例：喜歡，這個細節寫出萬芳純潔的心靈。
不喜歡，這個細節有些牽強。(4分，言之成理即可)
20. 示例：張老師不但制作了課件，而且做得那樣漂亮。(3分，要求寫出“遞進”關系)
21. (40分)略
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇九
1、 請根據拼音寫漢字或給加點漢字注音。（3分）
走進語文大觀園，我見到了鞠躬盡cuì（ ）的鄧稼先，目光深邃（ ）的貝多芬，還欣賞了令人亢（ ）奮的安塞腰鼓，變huàn（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒著biān（ ）骨的風雪登上珠穆朗瑪峰的中國登山隊員的偉大精神，領略了有著豪邁而剽（ ）悍氣質的動物――馬的風采、、、、、、這一切讓我多么沉迷，多么難忘啊！
2、下面句子中，加點成語使用錯誤的一句是（ ）（3分）
a、為了鐵路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服好許多困難。
b、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。
c、登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。
d、節日的榕城張燈結彩，大街上車輛行人川流不息。
3、下面各句中，沒有語病一句是（ ）（3分）
a、通過這次語文綜合學習，讓我們從一個側面感受到了戲劇的魅力。
b、從小學到現在，你一定有過被小說的情節深深吸引的時候。
c、晚會過后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。
d、當今時代，科學技術已推動生產力發展的巨大動力。
4、下列填入語段橫線處最能表達貝多芬內心痛苦的一項是（ ）（3分）
貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。
a、原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！
b、原來他完全聾了。他永遠不能擔任指揮了。
c、他聾了嗎？他還能擔任指揮嗎？
d、原來他完全聾了！他還能再擔任指揮嗎？
5、 下列說法錯誤的一項是（ ）（3分）
a、《丑小鴨》盡管是一篇童話，但丑小鴨的形象，反映了安徒生的成長過程。
b、《孫權勸學》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是一部紀傳體通史。
c、《口技》一文中，正面描寫與側面烘托兩種手法相結合，向讀者展現出了口技表演者的精湛技藝。
d、《傷仲永》一文意在說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。
6、照下面句式，寫一個比喻句。（2分）
愛心是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。
愛心是_____________________ ，____________________________。
7、默寫填空。（8分）
①鳥向檐上飛， 。（吳 均《山中雜詩》）
② ，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
③春潮帶雨晚來急， 。（韋應物《滁州西澗》）
④江山代有才人出， 。（趙翼《論詩》）
⑤《木蘭詩》中概括戰爭曠日持久、激烈悲壯的兩句是： ，
⑥在趙師秀的《約客》一詩中，表現作者心情寂寞的句子是： ，
8、名著閱讀（4分）
經典名著總是令讀者回味無窮。 國作家 的《昆蟲記》，被譽為“ ”，全書通過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對 的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。
9、 學校開展以“愛閱讀”為主題的綜合性學習活動，請完成下列任務。
（1）閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結論。（2分）
中國新聞出版研究院的調查顯示，2013年我國人均紙質圖書閱讀量為4、77本，比2012年增加0、38本；人均電子書閱讀量為2、48本，比2012年增加0、13本。
（2）紙質書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？（3分）
（3）請根據下面的材料，提出兩條改善國民閱讀現狀的建議。（4分）
【材料1】
【材料2】某地所做的一項調查顯示，有近40%的家庭“三無一有”：無文學書、無雜志、無報紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，一起讀書的時間卻不到十五分鐘。
建議：_________ __ _____________
（一）社戲（節選）(15分)
①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。
④“阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
⑤我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。
⑦“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙 喜在船頭上忽而大聲的說。
⑧ 我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
⑨ 大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
10、“回望”一詞在文中結構上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________和________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現了我對“社戲”的________________________。(4分)
11、“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停 了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處? (3分)
12、文中能表現出阿發憨厚無私的句子是： (2分)
13、從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)
14、針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(4分)
（二）閱讀下文，完成問題。（13分）
每一棵草都會開花
①回鄉下，跟母親一起到地里去，驚奇地發現，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。
②我問：“怎么草也開花？”
③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”
④我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開 花的草。
⑤曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。
⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。
⑦學期要結束的時候，學校組織學生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關系到學校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數學，學生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設了一名，其轟動效應，可想而知。
⑨剎那間，臺下一片靜。
⑩從此面對學生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執著。
15、文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？( 2 分）
16、文章前四節運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么？( 2 分）
17、品讀第⑥ 節畫線的句子，聯系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內心陽光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）
18、結合全文分析“我”的形象，并說明“我”在文中的作用。（3 分）
（三）文言文閱（14分）
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
屠大窘， 恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
20、解釋下面句子中加點的詞。（4分）
⑴顧野有麥場 ⑵馳擔持刀
⑶意暇甚 ⑷一狼洞其中
21、下列各組句子中加 點的詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
a、屠暴起，以刀劈狼首 或以錢幣乞之
b、其一犬坐于前 賢于材人遠矣
c、乃悟前狼假寐 蒙乃始就學
d、復投之 久之，目似瞑，意暇甚
22、用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）意將隧入以攻其后也。
（2）禽獸之變詐幾何哉？
23、文中最能表現屠戶當機立斷殺狼的描寫是：
（2分）
24、讀了 《狼》這個故事，你得到什么啟示？（2分）
在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經歷或見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要-----------”為題，寫一篇文章。
要求：1、可以從以下10個詞語中選擇一個 ，與上面的題干組成題目，這十個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神。
2、除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具體的事情來表現中心，不得少于600字。
3、不得出現真實的校名、人名。
一、積累運用
7、 ①云從窗里出②正是江南好風景③野渡無人舟自橫④各領風騷數百年
⑤將軍百戰死，壯士十年歸⑥有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花
8、法、法布爾、昆蟲的史詩、生命
二、綜合性學習
9、 （1）（2分）2013年我國國民的閱讀量比2012年略有提升。（2）（2分）擺 明觀點1分，理由合理2分。（3）（4分）建議1：少上網，多讀書。或上網時多一點閱讀，少一點娛樂。建議2：家庭要創造閱讀的條件或氛圍。或家長要培養孩子的讀書興趣和習慣。
三、閱讀理解
（一） 10、 承上啟下 視覺 聽覺 留戀
11、 運用比喻手法及側面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。
12、 “偷我們 的吧，我們的大得多呢。”
13、 反應靈敏、考慮周到等。
14、 文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
（二） 15、 文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現象。（每問1 分，共2 分）
16、作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結構上與結尾構成首尾呼應；借花喻人，表現文章的主題（答出一點得1 分，答出其中兩點得2 分）
17、( l ）他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每個泥娃娃都各具情態，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力， 我總會做成一件事的。” （以上四點，答出其中兩點即可得2 分）
18、形象：“我”是一個關懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。（1 分）作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡，把人物和事有機結合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。（2 分，意對即可。）
19、比喻貼切合理，得l 分；評價與比喻存在內容關聯，體現關懷意識，語言流暢，得3分。
（三）文言文
20、（1）回頭看，這里指往旁邊看。（2）卸下（3）神情、態度
（4）打洞
21、a
22、 （1）想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。
（2）禽獸的欺騙手段能有多少啊。
23、屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。
24、言之有理即可。
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇十
1.默寫(10分)
①能張目對日， 見藐小之物必細察其紋理。
②學而不思則罔， 。
③日月之行，若出其中； ， 。
④ ，江春入舊年。
⑤幾處早鶯爭暖樹， 。
⑥夕陽西下，
⑦ ，志在千里。
⑧開軒面場圃， 。
⑨曲徑通幽處， 。
2.仿照示例,改寫下面的提示語,使之親切友善,生動而不失原意.(2分)
提示語：(公園里)禁止攀枝摘花,不亂扔垃圾.
改寫為:除了記憶什么也別帶走,除了腳印什么也別留下.
提示語:(教學樓內)禁止喧嘩,不許打鬧.
3.我國傳統節日有春節、元宵節、清明節、中秋節、重陽節等,每個節日都有著悠久的歷史和特殊的文化內涵.下面是和傳統節日有關的對聯,請指出各聯分別寫什么節日.(2分)
(1)葉落疏桐秋正半,花開叢桂月常圓____________
(2)天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門____________
4.刪改句子中畫線的部分,使它與前面的句子組成對偶句(2分)
清風明月本無價,臨近的水渺遠的山,皆有情意.
5.取名是一門學問,更是一種藝術，店鋪、漫畫、文集等,如果名字取得好,本身就會產生無窮的魅力.請為下列店鋪取個合適的名字.(2分)
如:理發店:一剪美
6.街頭烤玉米的香甜讓路人難忘,請為賣烤玉米的老人擬寫一則吆喝語.(2分)
7.修改病句(2分)
東欄梨花 蘇軾
梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
8．詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯系全詩作簡要分析。（3分）
9．有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對這一主張有什么看法？（3分）
誤認
10.解釋文中加點的詞語(4分)
(1)幸至丞相府歸我
(2)子亡馬幾何時矣
11.翻譯下列句子(2分)
必知非是,解以與之
12.卓茂問“子亡馬幾何時矣”的用意是_______________________________________(2分)
13.這件小事表現了卓茂_______________的品質,表現了馬主____________________(2分)
(一)面對全球變暖 普通人的“節能帳”該怎么算
樊 曦
①2007年2月，聯合國政府間氣候變化專門委員會（ipcc）發布“全球氣候變化第四次評估報告”，指出從20世紀中期至今觀測的大部分溫度上升，超過90%的可能性與人類活動產生的溫室氣體排放有關。
②自從工業革命以后，人類大量使用煤和石油等燃料，排放過量二氧化碳。大氣中溫室氣體的濃度不斷增加，加劇溫室效應，令地球溫度“節節上升”。
③科學家們預言，氣溫不斷升高將在未來20年至90年間導致成千上萬的人被洪水“逐出”家園，出現疾病流行、食物和飲用水缺乏等嚴重問題。
④聯合國政府間氣候變化專門委員會計劃于4月初發布的有關全球變暖的報告草案說，如果在幾十年中，人類減少二氧化碳排放量，讓大氣中的溫室氣體停留在一定水平，那么多數壞的影響都能避免。
⑤全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下，而人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體。其實，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一筆“節能賬”，就能節約不少能源，減少溫室氣體的產生。
⑥比如，可以選擇把空調室外機裝在陰涼處或配以遮陽棚，運轉效率就可以提升10%；冬天時，將空調溫度調低2攝氏度，夏天調高2攝氏度，也可以減少二氧化碳的產生。或者把家中的單層窗戶換成雙層從長遠來看也是不錯的選擇，因為冬天時雙層窗戶能避免家中一半的熱量散失出去。
⑦家中使用的白熾燈泡別小看，也會浪費不少能源。有調查顯示，全世界有20%的電力消耗在照明上，其中40%的電力是老式白熾燈泡消耗掉的。
⑧在發光量相同的情況下，節能熒光燈不僅比白熾燈省電75%至80%，而且使用壽命更長。假如全球都換掉老式白熾燈泡，就可以通過節能每年減排二氧化碳等溫室氣體7億噸。
⑨購買節能電器，同時盡量別讓電器處于待機狀態，多使用電器上的開關按鈕，直接關閉電器，而不要只用遙控器一關了事。因為如果電器處于待機模式，就要白白耗費40%的電量。
⑩喜歡駕車出行的朋友只要略微改變一下自己的習慣，也可以節約不少能源。例如，縮減開車次數，或是給輪胎打足氣，別讓發動機轉速過高（即盡可能提前一刻換擋變速），及時清理車中雜物減輕車子載重等小措施，從而減少油耗。
○11其實，只要有了算一筆“節能賬”的心思，人們還可以從生活的細枝末節處找到更多節能的高招，比如重復使用購物袋，多選擇利用風能、太陽能等清潔能源等等。全球變暖與每個人息息相關，個人的小行動也能改變世界的大氣候。
14．全球變暖的主要原因是什么？（3分）
15．文章第⑥～⑩段列舉了大量的生活實例，有什么作用？（3分）
16．文章第①段中加點的詞語“大部分”能否去掉？為什么？（3分）
17．據預測，當地球氣溫升高4℃時，北冰洋所有的冰蓋消失，海平面隨之上升12米……結合本文有關內容，發揮想象，談談人類那時將會面臨哪些災難。（3分）
18．作者認為，“只要有了算一筆‘節能帳’的心思，人們還可以從生活的細枝末節處找到更多節能的高招”。請聯系日常生活，列舉出2種文中沒有提到的節能小點子。（4分）
答：① ②
(二)希望是一只美麗的風車
古保祥
①有位哲人說過：生命原本是一個不斷受傷又復原的過程。因此，每想起往事，我的心中總會充滿莫名的感概，許多回憶像微笑一樣，帶著一份陽光般的溫暖和感傷，讓人難以忘懷。
②18歲那年，我沒能沖上那座夢想了幾日幾夜的獨木橋，望著橋上那些意氣風發的同窗好友，我的心劇烈地疼痛著。
④一天下午，父親可能怕我悶壞了，要我去外面走走，我很不情愿地答應了。這么多天來，父親從來沒有責備過我，也沒有像母親那樣苦口婆心地勸我。他只是一個勁兒地抽煙,一根接一根。
⑤我們走在林邊的小路上，父親不說一句話，剎那間，我注意到父親似乎蒼老了許多。路邊，一群小孩子拿著風車，這種紙做的迎風轉動的玩意兒是我小時候經常玩的玩具。由于沒有風，我看見他們一個個哭喪著臉。父親走到他們面前，問：”你們為什么不玩風車?”“沒有風，風車不會轉。”一個小孩稚嫩的聲音。“我告訴你們，如果想要風車轉動起來，你們不能在這兒等風，風是不會說來就來的，你們必須跑動起來，你跑得越快，風車就轉動得越快…”父親語重心長地對他們說，同時回過頭看了我一眼。那幾個孩子舉著風車跑了起來，而那風車，由于受了外力的影響，越來越快，并伴著孩子的歡聲笑語漸行漸遠。
⑥我忽然明白了父親的良苦用心，他用一個極其平常的道理告訴我：我不該這樣沉淪下去。整日生活在失敗的陰影下，只會裹足不前。我需要勇敢地跑起來，啟動生命的風車，讓它轉動起來，這樣，我才會有成功的`可能。
⑦原來，希望本身就是一只美麗的風車，而如果想讓風車轉動起來，必須依靠風。但風不是時時刻刻都有的，它就像人生的機遇，稍縱即逝。在沒有風的情況下，要讓風車轉動起來，惟一的辦法就是跑起來，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。
⑧從那天起，我從迷惘中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。兩年后，我拿到了自考的大專畢業證，那一刻，我淚流滿面。
⑨現在，我在舒適整潔的辦公室里．想起父親的話仍會感慨萬千：要想讓風車轉起來。你自己必須先跑起來，你跑得越快，鳳車就會轉得越快!
(選自《經典美文》206年第2期，有改動)
20. 閱讀②③④段，想一想：父親為什么“只是一個勁兒地抽煙，一根接一根”?(3分)
21. 在父親良苦用心的開導下，“我“明白了什么?( 2分)
22. 文章多次出現“要想讓風車轉起來，你自己必須先跑起來，你跑得越快，風車就會轉得越快”這句話，請說說這句話的深刻含義。(3分)
23.“生命原本是-個不斷受傷又不斷復原的過程”，這句話對你有什么啟發?(3分)
請你根據以上提供的材料，從“責任”、“愛心”等角度思考。
要求：
1．自選角度，自擬題目。
2．文體不限（除詩歌外），字數不少于500字。不得抄襲。
3．文中不能出現真實的人名、地名、校名。
吉 安 市 七 年 級 考 試 語 文 試 卷
參考答案
1、默寫
①明察秋毫 ②思而不學則殆 ③星漢燦爛，若出其里 ④海日生殘夜
2、除了知識(真理,學問)什么也別帶來,除了誠實，什么也不張揚.
3、中秋,春節
4、近水遠山皆有情
5、知不足齋,百味居
6、略
7、把”不”刪掉或把”預防”改為”確保”
8.詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛開、柳色深青是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）
9.不能改為“桃光爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了。“花滿城”也就成了“桃花滿城”了。
10.(1)歸還(2)丟失
11.心里知道這馬不是那人的,但還是解下馬給他.
12.核實一下自己的馬是否是那人丟的馬
13.寬厚忍讓,有仁德;知錯就改,有誠信
14．“人類活動產生的溫室氣體排放”或“人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體”。 （評分標準：只要扣住“人類活動”即可，3分）
15．為了說明普通人只要在生活中稍加注意，算上一筆“節能帳”，就能節約不少能源，減少溫室氣體的產生。 （評分標準：意思接近即可。3分）
16．不能去掉，（1分）。因為“大部分”表明不是全部，體現了說明語言的準確性。意思接近即可（2 分） （共3分）
17．評分標準：只要扣住第③段相關內容，想象合理即可，3分。
18．示例： ①隨手關燈；②不使用一次性筷子；③盡量少用空調等。
20．我的的高考失利也沉重地打擊了父親(1分）我的迷惘沉淪更讓父親心痛(1分)父親正苦思如何讓我振作起來(1分）
21．我”明白了：不能這樣沉淪下去，要啟動生命的風車，讓它轉動起來，這樣才能接近成功的彼岸。(2分，意思相近即可)
22．人生要獲成功，必須依靠奮斗( 2分），你越努刀奮斗，成功的可能性越大(1分)
23．①生命免不了受傷；②要正確面對受傷；③堅信受傷一定會復原；④受傷是生命中常有的，受傷讓我們成熟，不斷受傷、復原的過程就是生命的過程，生命因這樣的過程而更加美麗。(意愿相近即可，①②點每點1分，答全①②③點給3分，答出第④點給3分)
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