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七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇一
千米，領土跨越了亞洲和歐洲兩部分。首都為莫斯科。
2、俄羅斯的主要地形自西向東依次為東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。
3、俄羅斯境內的伏爾加河為世界上最長的內流河，貝加爾湖為世界上最深的湖，是一個淡水湖。
4、俄羅斯地處中高緯，氣候以溫帶大陸性氣候為主，冬季長而寒冷、夏天短而溫暖。
亞洲部分的西伯利亞地區是冬季冷空氣的源地，年平均氣溫低。
5、在圖上找出俄羅斯主要的河流：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。(均自南向北注入北冰洋)
6、俄羅斯自然資源豐富，重工業發達。在圖上明確庫爾斯克鐵礦、秋明油田、庫茲巴斯煤礦的位置。
工業區等，能在圖上找出來。
和亞洲部分分布不平衡。
(2)美國
1、美國位于北美洲大陸，由50個州組成，其中本土有48個州及首都華盛頓所在地哥倫比亞特區，另外還有兩個海外的阿拉斯加州和夏威夷州。美國的主體(本土)位于北溫帶，阿拉斯加州位于北寒帶，夏威夷州位于熱帶。
2、美國的主體部分(本土)東臨大西洋、西臨太平洋、南臨墨西哥灣。
3、美國地形呈南北縱列分布，西部為落基山脈，中部為中央大平原，東部為阿巴拉契亞山脈。
4、美國境內的密西西比河為世界第四長河，與加拿大交界處的五大湖群為世界的淡水湖群，其中蘇必利爾湖為的淡水湖。
5、美國的農業和工業都非常發達，是世界上最發達的國家。
6、美國的農業具有區域化的特點，美國從事農業的人口比例很小，但效率很高，產量很大，美國是世界上出口農產品最多的國家。利用地圖記住美國農業帶的分布。
7、美國工業以高新技術產業為主，三大工業區中，東北工業區以傳統工業為主，南部工業區以航天工業為主，西部工業區以電子工業為主。
8、美國工業發達，資源消耗和浪費嚴重，需要大量進口。
(3)澳大利亞
1、澳大利亞位于南太平洋上，東臨太平洋，西面和南面臨印度洋，首都是堪培拉。悉尼是澳大利亞的工業中心和港口城市，墨爾本是澳大利亞第二大城市。
2、澳大利亞人口密度小，是一個地廣人稀的國家。
3、澳大利亞地形分為三大部分，西部是低矮的高原，中部為大面積的平原，地下水豐富，有典型的大自流盆地(澳大利亞大盆地)，東部為大分水嶺。
4、墨累河為澳大利亞的河流，從東南部注入印度洋。
5、南回歸線穿過澳大利亞中部，氣候具有半環狀分布的特點，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。
6、由于澳大利亞長期孤立于南半球的海洋上，所以其生物獨特性非常突出，特有的動物有袋鼠、鴯鹋、鴨嘴獸，考拉等。
7、澳大利亞羊的數量特別多，是世界上綿羊數和出口羊毛最多的國家，被稱為“騎在羊背上的國家”。
8、澳大利亞農牧業占重要的地位，利用不同地區的自然條件，形成了四個不同的農牧業區。
9、澳大利亞礦產資源豐富，礦產品出口比重大，被稱為“坐在礦車上的國家”。
10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區。
(4)中東
1、中東重要的地理位置：中東處在聯系亞、歐、非三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位。其周圍有五海，分別是地中海、黑海、里海、阿拉伯海和紅海。
2、中東豐富的石油資源：
①中東是目前世界上石油儲量、生產和輸出石油最多的地區。這也是一些大國爭奪的原因。
②石油分布：主要分布在波斯灣及其沿岸地區。
③主要的產油國：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯聯合酋長國、伊朗等。
④大部分由波斯灣沿岸港口用油輪運往西歐、美國、日本等發達國家，對世界經濟的發展具有重要影響。
3、石油輸出路線：
b:運向西歐、美國(最短西行航線):
c:運向西歐、美國(較遠的西行航線):
4、匱泛的水資源：是戰爭的導火線，是本區發展農業的制約因素。中東地處北回歸線穿過的大陸西岸和內部，終年炎熱干燥，以熱帶沙漠氣候為主，僅在地中海沿岸分布著狹小的地中海氣候。匱泛的水資源對中東各國的生產以至人們的生活帶來很大的影響。
中東地區氣候干燥(主要有地中海氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶和熱帶沙漠氣候，其中熱帶沙漠氣候的特點是：全年高溫少雨)河流稀少，分布不均，多國共用。
5、中東的人種主要是白色人種。伊斯蘭教、-、__教都把耶路撒冷看著圣城。
6、中東多數國家和地區的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯蘭教，這些國家被叫著“阿拉伯國家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯蘭教。__人主要分布在以色列，信仰__教。
p七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇二
七年級的語文考試，很多學生考完后總說不該錯的全錯了，本該拿到的分就失去了，那么我們不妨在平時做多一些語文試題練習題。下面是小編為大家整理的七年級語文試題及答案，希望對大家有用!
一、選擇題
1、下列字注音完全正確的一組是( )(2分)
a、棲(xī)息 嫌惡(wù) 頭暈目眩(xuàn)
b、厄(è)運 滑稽(jī) 忍俊不禁 (jìn)
c、湛(zhàn)藍 靜謐(bì) 更勝一籌(chóu)
d、佇(zhù)立 御聘(pìn) 驚濤駭浪(hài)
2.下列書寫有錯別字的—項是( ) (2分)
a、海枯石爛 千姿百態 驚慌失措 歷歷在目
b、毫不猶豫 津津有味 恍然大悟 水波粼粼
c、駭人聽聞 誨人不倦 隨聲附和 莽莽榛榛
d、踉踉蹌蹌 塞翁失馬 愛慕慮榮 更勝一疇
3、下面對詞語的解釋錯誤的一項是( )(2分)
a、里程碑：比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
b、遙遙在望：指遠處的東西在視線以內，可以望見。
c、預兆：事前顯露出來的跡象。
d、造物主：人們都認為上帝創造萬物，因此稱上帝為“造物主”。
4、找出下列句子成語使用正確的一項( )(2分)
a、對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
b、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
c、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至
d、他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事
5、下面句子沒有語病的一項是( )(2分)
a、中央工藝美術學院的每個大學生將來都希望自己成為一個出色的藝術家。
b、語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標準之一。
c、人們越是精確的把握組成物質的基本粒子就能認清物質的本質，從而達到認識大自然，使之為人類服務。
d、為了避免再犯錯誤，我們一定要努力學習。
6、下列說法錯誤的—項是( )(2分)
a、寓言，文學體裁中的一種，是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它的結構大多簡短，具有故事情節。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。
b、《觀滄海》為我們描畫了令人神往的天上仙境，表達了作者面對現實的黑暗，希望到天上尋找美好社會的愿望。
c、《女媧造人》只是一個神話故事，是人們沒有掌握科學知識前對人是怎樣產生的的一種解釋。
d、《盲孩子和他的影子》一文，字里行間流淌著愛的清泉，使我們深受感動。
7、下列語句與原文不完全一致的一項是( ) (2分)
a、客路青山外，風正一帆懸。
b、輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在魚船上。
c、學而不思則罔，思而不學則殆。
d、兄女曰：“未若柳絮因風起。”
8、選出語言得體的一項( )(2分)
a、新時期的學生要學會關懷父母，這是一種美德。
b、你下班回家，順便采購兩條魚回來。
c、你的心意我領了，禮輕情義重嘛，這禮物我就笑納了。
d、今天是母校成立十周年的紀念日，有關部門的領導蒞臨我校，表示祝賀。
9、下列句子標點符號使用正確的一項是 ( )(2分)
a、“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”
b、 在中國傳統教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經》。
c、怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調查?
d、貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地
10、分別比較下列兩組句子、上下文銜接較好的一項是( )(2分)
① 遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。
② 遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。
③ 他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。
④ 他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。
a. ①③ b. ①④ c. ②③ d. ②④
11、下列加點詞語解釋有誤的是( )。(2分)
a、與友期行( 約定 ) b、去后乃至(離開 )
c、相委而去( 丟下 ) d、下車引之( 引見 )
12、下列說法錯誤的是( )(2分)
a、《世說新語》的作者是紀昀，南宋彭城人。
b、《詠雪》中小女孩的回答令人叫絕，后用“詠絮”比喻女子才華過人。
c、史鐵生《秋天的懷念》表達了對母親的懷念。
d、蒲松齡在《山市》里面給我們描繪了一幅奇異的圖畫。
13、下列句子中不含通假字的是( )(2分)
a、“學學半。”其此之謂乎?
b、知困，然后能自強也。
c、尊君在不?
d、如是再嚙，石又在轉。
14、對課文理解有誤的是( )(2分)
a、《陳太丘與友期》這則故事突出強調了“信”是立世之本。
b、《陳太丘與友期》一文通過人物的鮮活對話來展示人物正直不阿的品質。
c、《世說新語》在眾多志人小說中以語言精練，詞意雋永著稱，對后世筆記體作品影響深遠。
d、春秋時期著名思想家韓非著有《韓非子》一書，常用寓言故事闡明道理。
15、下列說法錯誤的是( )(2分)
a、《伊索寓言》是一部寓言故事集，善講動物故事。
b、《皇帝的新裝》是希臘著名童話作家安徒生寫的，他的作品還有《賣火柴的小女孩》等。
c、《赫爾墨斯和雕像者》諷刺盲目自高自大者。
d、《綠色蟈蟈》選自法布爾的《昆蟲記》。
天上的云， 真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一張大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
16.本文的中心句是( )(2分)
a、天上的云，真是姿態萬千，變化無常。
b、它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
c、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。
d、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
17.本段運用了哪幾種修辭手法?請選出正確的一項( )(2分)
a、比喻、排比、擬人、對比 b、夸張、比喻、引用、對比
c、比喻、排比、引用、夸張 d、排比、擬人、借代、引用
18、這一段文字能概括全文中心的句子是( )(2分)
a、天上的云千姿百態，變化無常。
b、它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
c、云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
d、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。
19、這段文字結構上的特點是( )(2分)
a、總——分b、分——總c、總——分——總
20、對課文最后一段指出：“天氣變化異常復雜，看云識天氣有一定的限度。”對這句話意思的理解，你同意哪一種?()(2分)
a、這句話是在否定“看云識天氣”的作用。
b、這句話是說明“看云識天氣”的范圍有限。
c、這句話是指明“看云識天氣”的作用有限。
d、這句話是闡明“看云識天氣”并不科學。
(1)但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且________(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，________(①可憐 ②可惡 ③可鄙)的。
(2)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色________(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手( )斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪( )在地下，( )扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
(3)然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
(4)但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
(5)我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。
(6)我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
(7)“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
(8)全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。
(9)我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
(10)現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的________(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
21、文中橫線上應填寫的詞語的應是( )(2分)
(1)但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且________他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。(①嫌惡 ②憎惡 ③憎恨)
(2)他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色________著。(①蜷縮 ②瑟縮 ③蕭瑟)
(3)他的這些，在我看來都是笑柄，________的。(①可憐 ②可惡 ③可鄙)
(4)既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的.________。(①哀痛 ②悲傷 ③悲哀)
a、② ① ③ ③ b、① ③ ② ②
c、① ② ③ ③ d、① ② ③ ②
22、文中括號里應填的動詞應是( )(2分)
①拉 ②抓 ③擲 ④扔 ⑤踩 ⑥踏
a、② ③ ⑥ b、① ④ ⑤
c、② ④ ⑥ d、① ③ ⑤
23、聯系上下文，下列各項對加點詞分析不正確的是( )(2分)
a、二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕……
分析：“精神的虐殺”具體是指“我”扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風箏折斷踏扁。
b、我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
分析：“鉛塊”這一比喻寫出了“我”極度后悔、內疚、自責，心情感到萬分沉重。
c、我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書……
分析：后悔自己不該看那本外國的講論兒童的書，使自己心情一下子沉重起來，受到“懲罰”，對舊“我”來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。
d、我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋……
分析：“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。
24、不能直接表現出小兄弟確實受到了“精神的虐殺”的一項是( )(2分)
a、很驚惶地站了起來b、失了色瑟縮著
c、絕望地站在小屋里d、苦心孤詣地來偷做
25、找出下列對《風箏》一文分析不當的一項( )(2分)
b、作者對故鄉二月風箏季節佳境的詩一般的描繪和著意渲染，既是作者追求美的一種表現，又是小兄弟追求美的一種反映。
c、《風箏》就是一篇用充滿深情的筆調，形象地再現了魯迅嚴于自責和反省的品格與情懷的散文。
d、《風箏》主要運用描寫和抒情的表達方式，主題明確，思想深刻，情詞真切，有強烈的藝術感染力。
26、根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《論語述而》)(2分)
(2)潮平兩岸闊，___________。__________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)(2分)
(3)____________ ____，____________ _______ 。小 園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(2分)
(4)抒發思鄉之情是我國古代詩詞曲中的一個經久不衰的主題，其中有許多名句，請你任意寫出兩句：“ ， 。” (2分)
(5)《觀書有感》中闡明哲理的句子 ，
近幾十年來，人類發明了維生素、殺蟲劑、電視、雷達、原子反應堆、電子計算機……這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為“第二自然界”，使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔15年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
跟技術環境的①速度相比，生物機體的②速度極其緩慢。考古學家和人類學家都認為，原始人和現代人在大腦構造上相差無幾。幾千年來人對語言的反應速度并無差異，基本上是平均每秒鐘接受2.5個單詞。然而，從世界上第一臺電子計算機的每秒運算5000次③到當前的每秒鐘幾十億次的大型電子計算機，還不到半個世紀的時間。
人的大腦能否不斷適應飛速發展的技術環境呢?有的人甚至認為將來人工智能也許會完全取代自然智能。難道果真如此嗎?科學界的有識之士，對于第一點的回答是肯定的，而對于第二點則持否定態度。
大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。人的大腦里的神經元有140多億個，構成了地球上最完善和效率最高的自然信息系統，這是自然界美妙絕倫的創造，是人類發明的任何先進的信息技術工具或人工智能所無法超越的。
總之，盡管人類創造的技術環境無時無刻不在向它的主人提出嚴峻的挑戰，但是，在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
27、文中①②③三處依次填入的詞語正確的一項是()(2分)
a、 變革 發展 演變 b、 變革 演變 發展
c、 發展 變革 演變 d、 演變 變革 發展
28、本文通過和人腦的比較，具體說明了人工智能的發展速度比自然智能快。(2分)
29、從第三段內容看，科學界的有識之士肯定的是
否定的是。(3分)
30、下面能體現本文主旨的一項是()(3分)
a、在當今世界上，人類正面臨著自己建造的技術環境的嚴峻挑戰。
b、大腦是人類自然智能取之不盡用之不竭的源泉。
c、人工智能正處在一個飛速發展的階段。
d、在利用和改造自然界的過程中，人類永遠是技術環境的主人。
三、寫作(50分)
不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗;也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗;還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以“ 也美麗”為題寫一篇文章。
要求：(1)在橫線上填上一個詞語，使標題完整;
(2)文體不限，不少于500字。
一、選擇
二、閱讀
三、寫作 略
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇三
在各個領域，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編幫大家整理的七年級語文期末復習試題帶答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.默寫填空。(5分)
(1) ,若出其中; 若出其里。
(2) ,風正一帆懸。
(3)小明學習成績好,組織能力強,但他剛轉到這個班,不為同學所了解,因此在班干部競選中落選了。李老師引述了《論語(十二章)》中的兩句話:“ , ”幫他解開了心中的疙瘩。
2.下列加點字的讀音全都正確的一項是( )(2分)
a.靜謐(bì) 枯涸(hé) 啜泣(zhuì)
b.骸骨(hé) 玷污(diàn) 清洌(liè)
c.夢寐(mèi) 泯滅(mǐn) 分歧(qí)
d.稟告(bǐng) 厄運(è) 迸濺(bìng)
3.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
a.留連忘返屈徑通幽險象迭生恍然大悟
b.瘦骨嶙峋黯然縹緲隨聲附合苦心孤詣
c.小心翼翼精疲力盡各得其所嫦娥奔月
d.一絲不茍得意忘形引人瑕思水波粼粼
4.下面的連接不正確的一項是 ( ) (2分)
a.《綠色蟈蟈》——散文——法布爾——德國
b.《西游記》——小說——吳承恩——中國
c.《皇帝的新裝》——童話——安徒生——丹麥
d.《濟南的冬天》——散文——老舍——中國
5.下列句子中加點的成語運用錯誤的項是( )(2分)
a.語文老師每每講到精彩處,會情不自禁地把衣袖越捋越高,連下課時間也忘了。
b.他知道最好的辦法就是和大家保持一致,然而他不肯做一個隨聲附和的人。
c.《西游記》給人們提供了一個又一個神通廣大、除惡滅邪、大快人心的英雄夢!
d.2013年中國成功地發射了“神舟”十號,這是多么駭人聽聞的消息!
6.下列句子中修辭手法運用不恰當的一項是( )(2分)
a.圖書館是書籍的寶庫,那里貯藏著無數的人類智慧的結晶。
c.那翠綠的葉片,那滿樹的繁花,給我這小小的書房帶來了一室的春光,一室的清香,一室的暖意。
d.盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,彼此推著擠著,好不熱鬧!
7.從上下文連貫的要求看,下面句子的橫線上應填入的一項是( )(2分)
周末,我喜歡逛熱鬧的“花鳥市場”,這里簡直是動植物的世界:有色彩斑斕的金魚,有歡快歌唱的小鳥,。
a.有散發著鮮花的陣陣清香
b.有鮮花散發著的陣陣清香
c.有鮮花在散發著陣陣清香
d.有散發著陣陣清香的鮮花
8.學校以“喚起每一位學生自覺保護環境的意識”為主題征集愛護綠化的宣傳廣告語,下列應征的廣告語中,不得體的一項是( )(2分)
a.小草正在成長,需要我們的愛。
b.我的.美麗來自你的呵護。
c.嚴禁踐踏草坪。
d.手下留情,足下留青。
9.填空。(4分)
(1)冰心詩的三大主題是:母愛、 、 。
(2)作為古人智慧的結晶,《伊索寓言》包含的內容十分豐富。書中不少內容是影射當時社會現實的,如《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法,揭露了 。《赫拉克勒斯和財神》則把為富不仁的富人與壞人歸于一類,表現了 。
(一)古詩閱讀。(4分)
天凈沙秋思
馬致遠
古藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
10.在這首小令中作者借助 、 、 、 、 、 等具有明顯深秋色彩的事物,渲染了一種 的氣氛,表達了天涯淪落人 的心情。(4分)
(二)文言文閱讀。(18分)
11.本節選自 ,是中國古代一部重要的 書籍,該書編定是西漢禮學家 和他的侄子 。(2分)
12.解釋詞語。(4分)
(1)肴: 。
(2)旨: 。
(3)困: 。
(4)自反: 。
13.選出與句中加點的詞意思不相同的一項。(4分)
(1)故曰:教學相長也。( )
a.故余雖愚 b.故雖有名馬
c.公問其故 d.故克之
e.故自號曰醉翁也
(2)雖有嘉肴( )
a.故余雖愚
b.雖我之死
c.雖人有百手
d.雖乘奔御風,不以疾也。
14.翻譯句子。(4分)
(1)雖有至道,弗學,不知其善也。
(2)是故學然后知不足,教然后知困。
15.相關內容鏈接。(4分)
(1)給下面一則斷句,并加上標點。(2分)
(2)中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法,今天我們閱讀它也會獲益匪淺,請另外寫出《論語》中你熟悉的一則(不得與試卷上的相同),并簡要說說對它的理解。(2分)
(一)說明文閱讀(13分)
(達州中考)閱讀下文,回答問題。
①玉,積山川之精,人文之美。玉文化是中國文化的特色之一,它對中華民族的精神、道德、審美等產生了巨大的影響。
②戰國時期有名的“和氏璧”價值連城。秦始皇統一中國后,用“和氏璧”雕琢成傳國玉璽,并由宰相李斯書大篆“受命于天,既壽永昌”刻于其上。明清時期,中華民族國粹之一的玉文化也迎來了發展的高峰。此時的作品,集數千年玉文化之大成,玉質之美,品種之多,雕琢之精,應用之廣,都是空前絕后的。
③《管子》說:“先王以珠玉為上幣,黃金為中幣,刀布為下幣。”古代封禪用的書文,刻在玉上,稱之為玉牒;外交使節用的信物,稱之為玉節。由此可見,玉在中國古代文化中的重要地位。
④玉,致密堅硬,滑潤光瑩,古人把玉加以人格化,認為玉有“仁、義、智、勇、潔”五德,故有“君子比德于玉”之說。
⑤玉和金一樣,是寶貴的象征。“玉樓”“玉堂”均指華麗的宮殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虛仙境、玉宇,也都離不開一個“玉”字。皎潔的月亮中有一團黑影,古人不知其奧秘,臆想出“月中何有,玉兔搗藥”的故事,此后,文人便常用“玉兔”一詞指代月亮,既文雅又神秘。
⑥玉,是權力的象征。除了玉璽外,“金科玉律”用來指不可變更的法律。玉,又是和平的象征,如“化干戈為玉帛”。助人成功用“玉成”一詞。至于玉色純凈,質地堅密,常用來比喻節操,如“寧為玉碎,不為瓦全”。此外,玉還被廣泛用來描寫大自然的景色。“風花雪月”中,除了只聞其聲,不見其形的“風”之外, 都常用“玉”來吟詠贊頌:槐樹花樸素潔白,便有了“玉樹”之稱。一些純白素雅的花,常在其名前冠以“玉”字,如玉蘭花、玉茗(白山茶花)等。以“玉龍”來比喻漫天大雪,多么壯觀!
⑦玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征,因而在傳統文化中,人們往往運用象征寓意或諧音取意的手法把玉制成豐富多樣的器物、飾品等,借以表達對生活的熱愛。魚形玉器最早見于新石器時代的“良渚(zhǔ)文化”,到了唐代、宋代開始盛行。特別是明、清兩代,魚形玉器造型繁多,工藝精湛,最常見的是把蓮花和鯉魚雕刻在一起,代表著美好和富足;還有的玉器把佛手、壽桃和石榴雕刻在一起,稱為“三多”,意指多福、多壽、多子。
⑧玉,凝聚著中華文化的精髓,它只是中華文明長河中的一朵微小的浪花。中國幾千年的悠久歷史催生了豐富多彩的文化之花,只要是根植于民族的土壤,能傳承中華民族的精神、道德、審美等特質的都可以名之曰文化,且大有發掘光大之必要。
(選文有刪改)
16.請結合文章內容說說“玉”文化的內涵。(3分)
17.結合語境,填空。(2分)
(1)文章第③段引用《管子》的話是為了說明:
(2)文章第⑥段加橫線的“后三者”指代: 。
18.第①段“玉文化是中國文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉,為什么?(2分)
19.結合第⑦段的相關知識,請你寫出“蓮花和鯉魚雕刻在一起”這種造型的玉器的象征意義(請用四字詞語作答),并作簡要說明。(2分)
20.菊花被稱為花中“四君子”(梅、蘭、竹、菊)之一。別名秋菊、九華、帝女花、笑靨。因其花開于晚秋且濃香撲鼻故有“晚艷”“冷香”之雅稱。菊花有其獨特的文化意蘊,倍受歷代詩人的青睞。(4分)
唐元稹《菊花》:秋絲繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。
宋梅堯臣《殘菊》:零落黃金蕊,雖枯不改香。 深叢隱孤芳,猶得車清觴。
現代陳毅《秋菊》:秋菊能傲霜,風霜重重惡。本性能耐寒,風霜其奈何!
(1)請你結合詩歌摘錄中的有關描述,說說菊花象征了哪些精神品質。(2分)
(2)結合選文相關內容,推斷“菊文化”形成的原因。(2分)
(二)記敘文閱讀(12分)
閱讀下文,回答問題。
沒有釣到的大魚
①他家在島上有一所美麗的小房子。
②在鱸魚釣獵開禁前的一天傍晚,他和爸爸早早又來釣魚。安好誘餌后,他將魚線甩向湖心,湖水在落日的余輝中蕩起道道漣漪。當月升中天的時候,那波紋又變成了銀白色的,景色十分優美。
③突然,釣竿的另一頭兒沉了下去。他知道一定有大家伙上鉤了,便急忙收起魚線。父親在一旁靜靜地看著兒子嫻熟的動作。
④終于,孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊!在此之前他還沒見過這么大的魚呢。它是一條鱸魚。
⑤父親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚。月光下,美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。父親打開手電筒看看表,已是晚上10點了——但距允許釣鱸魚的時間還差兩個小時。
⑥“”父親說。
⑦“不,爸爸!”孩子哭了起來。
⑧“還會有別的魚的。”父親安慰他。
⑨“再沒有那么大的魚了。”孩子仍然傷感不已。
他環視了湖的四周,月光下,已看不到一條漁船和一個釣魚人。他又看看父親。雖然沒人看見他們,也沒有人知道這事,但他從父親的臉色中知道他的決定是不可更改的。于是,他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤,把它放回水中。
夜色中,那鱸魚抖動它肥大的身軀慢慢游向湖水深處,漸漸消失。
孩子回想起剛才釣上大魚時興高采烈的情景,就像做了一場夢。
這已是34年前的事了。今天那孩子已經是紐約市一個很有成就的建筑師了。父親的小房子還在那個湖心島上,他還是常到那里釣魚。
他說得對,他再也沒能釣到那天夜晚釣上的那樣漂亮的大魚,但他卻為此終身感謝父親。在以后的生活中他碰到過許多類似那個夜晚的問題,但從未因無人知道而放松自律,有損公德。他通過自己的誠實、勤奮、守法,仍然能釣到生活中的大魚——事業上成績斐然。他至今仍懷念父親那一晚對他的教誨,并常常對他的兒子和女兒講起這件平常而又動人的小事。
21.鱸魚釣獵還沒有開禁,他和父親為什么還到湖上釣魚?(2分)
22.他依據什么知道一定有大家伙上鉤的?(2分)
23.在下面兩句話中選出最恰當的一句放在原文第⑥段橫線上,并簡要說明理由。(2分)
①孩子,你得把它放回去。 ②孩子,你把它放回去好嗎?
24.“他環視了湖的四周,月光下,已看不到一條漁船和一個釣魚人。”這句話有何表達作用?(2分)
25.文中“沒有釣到大魚”和“依然能釣到生活中的大魚”中的“大魚”各指什么?(4分)
26.閱讀下面材料,按要求作文。
請以“那一次我真”為題,寫一篇不少于800字的文章。
在橫線上寫一個表示感情的詞語,如:感動、開心等。選擇自己熟悉的題材,寫出真情實感。
二、 古詩文閱讀
(一)古詩閱讀。
10.古藤、老樹、昏鴉、西風瘦馬、夕陽渲染了一種悲涼的氣氛,表達了天涯淪落人凄苦的心情。
(二)文言文閱讀。
11.本節選自《禮記學禮》，是中國古代一部重要的典章制度書籍,該書編定是西漢禮學家戴德和他的侄子戴圣。
12.解釋詞語。
13. (1) (c) (2) (a)
14.翻譯句子。
(1)即使有最好的道理,不去學習,就不知道它的益處。
(2)所以學習以后就會知道不足,教學以后就會知道困難。
15.相關內容鏈接。
(2)略。
三、現代文閱讀 (一)說明文閱讀,后三者
16. (1)玉是君子的象征;(2)玉和金一樣,是寶貴的象征;(3)玉,是權力的象征;(4)玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征;(5)玉,又是和平的象征。(只要答對其中三點即可)
17結合語境,填空。
(1)玉在中國古代文化中的重要地位。
(2)花雪月。
18.不能,如去掉后句意就變成了最具中國文化特色的只有玉文化了,與實情不符,體現了語言的準確性。或“之一”是說代表中國文化特色的不只是玉文化,還有其他的形式。語言準確。
19.象征義:連年有余。說明:示例:玉,是吉慶、祥和、幸福等精神美的象征,“蓮”與“連”諧音,“魚”與“余”諧音,“蓮花”和“鯉魚”代表著美好、富足,所以這種造型的玉器的象征義是“連年有余”。
20.(1)從詩中發現:菊花開在深秋不與百花爭艷,耐霜抗寒,是高潔脫俗、恬靜淡泊、堅貞頑強的精神象征。
(2)凡是能夠蘊含中華民族的精神、道德、審美的事物都可以形成文化。像菊花帶給我們的不僅是精彩紛呈的美麗,還有默默的感動,它代表了中華民族共有的精神道德意義,從這個角度來說它是一種文化。
(二)記敘文閱讀
21.湖里還有其他的魚可以釣。
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇四
【分值：100分 時間：40分鐘】
a．訣別（jué） 威懾（shè） 寥廓（liáo） 踉踉蹌蹌（làng）
b．覆蓋（fù） 懸殊（chū） 喧囂（xiāo） 花團錦簇（cù）
c．憔 悴（jiāo） 屏息（bǐng） o@（sū） 頭暈目眩（xuàn）
d．沉淀（diàn） 訓誡（jiè） 炫耀（xuàn） 忍俊不禁（jīn）
a．摻和 靜謐 感慨 繁花嫩葉
b．點綴 夢寐 寂莫 駭人聽聞
c．寬恕 叛逆 覆蓋 洗耳恭聽
d．滑稽 啜泣 委屈 恍然大悟
a. 我應該傾盡所能把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍 。（形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。茍，茍且。）
b. 風里帶著泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（愿意是造酒，這里是說各種氣息混合在空氣里，像發酵似的，越來越 濃。）
c. 從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫好多詞。（現在多指讀寫、學習只求懂得大概，不求深刻了解。）
d. 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（ 這里形容卷云像女子的動作、體態一樣輕巧優美。）
a. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。
b. 我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
c. 母親喊住我：“你要干什么？”“找蔡老師……”我迷迷糊糊地回答。
d. 綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
a． 《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學生家長的熱捧，其原因是因為劇中反映的孩子的教育問題很接地氣。（刪去“其原因”或“因為”）
b. “一帶一路”描繪了一幅和平發展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）
c. 在“大眾創業、萬眾創新”的大潮下，憑著青春的激情和對互聯網新技術的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯網+”創業的大軍中。（刪去“使”）
d．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，普遍受到了眾多學生和家長的歡迎。（把“普遍”調到“歡迎”前面）
a. 我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她 背上的加起來，就是整個世界。
b．楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉過來，綠深得黑青。
c. 就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀 氣！
d. 每一朵盛開的花就像是一個小小的長滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個忍俊不禁的`笑容，就要綻開似的。
為什么在信息時代，仍有很多人鐘情傳統通信方式？
①古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對自己的謙稱和對別人的敬稱。
②比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱；稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。
③專家認為，傳統信件承載了太多的文化內涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。
④因此，紙質信是傳統禮儀的集中體現。
a. ①③②④ b．③①②④ c. ③②①④ d.③①④②
a．寓言一般比較短小，故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。
b．《西游記》的作者是明代小說家吳承恩，孫悟空是小說里面最具想象力的創造之一。
c．安徒生是丹麥童話作家，著有《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》等大量優秀的童話作品。
d．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部散文集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
10.按照要求，完成下面的題目。 （6分，每小題2分。）
①科學發展觀使蘭陵縣實現了又好又快的發展，②十年來不但經濟快速增長， 產業結構進一步優化，③可持續發展能力顯著，④區域，城鄉發展更趨協調，⑤科技創新對經濟增長的驅動力進一步增強，⑥生態環境也發生了歷史性轉變。
（1）請為第②句的空格處填上恰當的關聯詞語：
（2）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
（3）第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
11.補寫出下列古詩文名句中的空缺部分。（16分）
(1) _____________________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙秋思》）
(3)樹木叢生，_________________。（曹操《觀滄海》）
(4)煙籠寒水月籠沙，___________________。（杜牧《泊秦淮》）
(5)________________，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）
(6)鄉書何處達？____________________。 （王灣《次北固山下》）
(7)______________________？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
(8)子曰：“____________________，思而不學則殆。”（《論語為政》）
銜肉的狗
狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于是放下自己這塊肉，沖過去搶那塊。結果，兩塊肉都沒有了：那一塊沒撈到，因為本來就沒有，這一塊也被河水沖走了。
（選自《伊索寓言》）
寓意：
閱讀
下面的古詩，完成第13、14題。（6分）
雨晴
【唐】王駕
雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。
蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。
描寫
了哪兩種景致？（2分）
閱讀
下面的文言文，完成15～18題。（15分）
河中石獸
紀昀
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木{，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
(1) 閱十余歲 (2)遂反溯流逆上矣。
16.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
a．是非木{ 如是再嚙 b．豈能為暴漲攜之去 可以為師矣
c．其反擊之力 至石之半 d．以為順流下矣 湮于沙下
(1)求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？
(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
閱讀下面的文章，完成19～21題。（17分）
無 題
席慕容
在舊的戶籍法里，孩子都跟從父親的籍貫，并且視為理所當然。因此，長久以來，我們家里就有三個山西人，一個蒙古人。
“媽媽，你怎么那么麻煩？”
“媽媽，我現在明白你為什么會哭了。”
那是紐約州的午夜，她剛聽完一場音樂會回來，從宿舍里打電話給我：
然后，她就說：
“媽媽，帶我去蒙古。”
那是1995年的春天，因此，夏天的時候，我們就動身了。先到北京，住在臺灣飯店，準備第二天再坐飛機去烏蘭巴托。那天晚上，我們去對面的王府飯店吃自助餐，慈兒好奇，拿著桌上的菜單讀著玩，中式的什么“廣州炒飯”、“揚州炒飯”，和臺北的菜式也沒什么差別，我問她要不要試試？她說沒興趣。
因為對她來說是第一次，所以，到了蒙古，我特別安排住在烏蘭巴托飯店，房價雖然比較貴，但是飲食可以選擇西式或者蒙古式，慈兒還覺得我多慮了，她其實什么都可以吃。
“唉！那可真是好東西啊！”
（1）在家里，他們對我那種不時會發作的“鄉愁”，總是采取一種容忍和觀望的態度，有些許同情，然而絕不介入。（從加點詞角度）（4分）
描寫角度）（6分）
1.d 2.b 3.a 4.c 5.b 6.d 7.b 8.d 9.c （每題4分）
1.d（a踉――liàng b殊――shū c憔――qiáo）
2.b（寂寞） 3.a（茍，隨便。） 4.c(應是“模模糊糊”。)
5.b（將“新思路”改為“新藍圖”，或將“描繪了一幅”改為“構想了一條”）
6.d(第一處的句號用得不合適，應是分號。)
10.（6分）
（1）而且（ 前后句之間是遞進關系，“不但”與“而且”搭配）
（2）可持續發展能力顯著提升（結合語境可知，“可持續發展能力”沒有與之搭配的謂語動詞，屬于成分殘缺，需要加上謂語“提升”）
（3）區域、城鄉發展更趨協調（“區域”“城鄉”之間是并列關系）
11.（16分）
（1）枯藤老樹昏鴉（2）雖有嘉肴（3）百草豐茂（4）夜泊秦淮近酒家（5）開軒面場圃（6）歸雁洛陽邊（7）問渠那得清如許（8）學而不思則罔（每空2分，有錯別字該句不得分。）
12.（4分）示例一：諷刺貪婪的人。示例二：告訴人們太貪婪會失去原本擁有的東西。(意思答對即可)
古詩閱讀（6分）
13.詩的一二句描寫了雨前花蕊初現、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。（只答“雨前”“雨后”不得分，計2分）
14.“疑”是“懷疑”之意，詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產生奇妙的聯想：春色真的“ 有腳”，跑到鄰家去了。“疑”字極有分寸地表達出詩人希望春色沒有遠去的惜春之情。（答出聯想和惜春之情各得2分，計4分）
15．（4分）（1）經過，過了 （2）逆流
16．（2分）c 17.（5分）（1）到下游尋找石頭，固然荒唐（瘋狂）；在原地尋找它們，不是更荒唐（瘋狂）嗎？（2分）（2）那么天下的事，只了解其一，不 了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據某一個道理就主觀地判斷呢？（3分）
18．（4分）有的人只關注事情的表面現象，而不深入思考分析其中的道理。用主觀臆想或者純理論知識來看待問題，往往是錯誤的。
現代文閱讀（17分）
19．（3分）示例一：“我”的鄉愁，女兒的鄉愁，父親的鄉愁
示例二：媽媽的鄉愁，慈兒的鄉愁，外公的鄉愁
20．（4分）
①媽媽是蒙古人，并在家會不時發作“鄉愁”。②音樂會上的蒙古歌曲，拉近了慈兒與蒙古的距離（讓她感到“離他們好近、好親”）。③身在異國 他鄉的慈兒理解了媽媽的鄉愁,在情感上產生了共鳴。④慈兒想去看媽媽的故鄉，親身感受媽媽的鄉愁。
（意思答對即可，答對1點給2分，答對2點給4分）
21．（10分）
（1）（4分）準確、形象地寫出了“我”的“鄉愁”像病一樣不由自主爆發的情狀，（2分）
表現了“我”濃烈的思鄉之情。（2 分）（意思答對即可）
（2）（6分）運用了神態描寫和語言描寫，（2分）形象寫 出了父親在聽完“我”的轉述后發出的感慨：對慈兒不喜歡吃故鄉的美食而感到惋惜，對自己吃不到故鄉的美食而感到遺憾，（3分）表現了父親的思鄉之情。（1分）（意思答對即可）
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇五
一、 基礎知識及運用(30分)
1、 給加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分)
匿( )笑 臉頰( ) 嫌惡( ) 攥( )著 寒顫( )
2、根據下列各句意思概括成成語。(5分)
(1)久久地注視著一個地方。形容注意力高度集中。 ( )
(2)彼此關系十分密切。形容關系親密無間。 ( )
(3)完全不放在心上。形容對事情很不重視。 ( )
(4)說話時的聲音和臉色都非常嚴肅。 ( )
(5)各人都得到他自己所需要的東西。 ( )
3、修改下列詞語中的錯別字。(4分)
不知所錯( ) 無精打彩( ) 林蔭大道( ) 再接再勵( )
晃然大悟( ) 相題并論( ) 戒驕戒燥( ) 仗義直言( )
4、填空。(6分)
(1)《風箏》節選自 集《野草》。作者 ，我國偉大的 、
、 。
(2)《羚羊木雕》的線索是 ，作者是 。
(3)《金色花》與《紙船》都是以表達 為主題的現代詩歌，前者以
口吻來寫，后者則以 的口吻來寫，二者在情調上明顯不同。
(4)《世說新語》的作者是 彭城人 。
5、指出下列各句運用的描寫方法。(填序號)(4分)
a、語言描寫 b、動作描寫 c、心理描寫 d、景物描寫
(1)我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。 ( )
(2)我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。 ( )
(3)奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。” ( )
(4)月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。 ( )
6、用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”
(2)日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
7、借鑒仿寫一句，模仿句子的對稱美。(2分)
例：我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。
二、 閱讀理解。(40分)
(一) 閱讀下列文言語段，完成8—11題。(10分)
有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者，戾蟲;人者，甘餌也。
8、解釋句中加點的詞語。(2分)
(1)有兩虎爭人而斗者(而： ) 而有刺兩虎之名(而： )
(2)管莊子將刺之(之： ) 管與止之(之： )
9、翻譯下列句子。(4分)
(1) 虎者，戾蟲;人者，甘餌也。
(2) 子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。
10、用一個成語概括下邊一句話的意思。類似這個故事的成語還有哪些?(2分)
無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。成語： 。還有 (至少寫一個)11、故事中管與用什么方法去智殺兩虎?(2分)
(二) 閱讀下面語段，完成12—17題。(12分)
①然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是，二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
……
②我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其實已經和我一樣，早已有了胡子了。
③我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。
④“有過這樣的事嗎?”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
⑤全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。
⑥我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。
12、語段①中加點的“不幸”應怎樣理解?(2分)
13、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事?(2分)
14、作者產生懺悔之意的原因是： ，而根本原因是：
(2分)
15、語段③—⑤運用了 的手法，突出了 。 (2分)
16、語段③“臉上都已添刻了許多‘生’的辛苦的條紋”一句中的“生”應如何理解?加上引號有何作用? (2分)
17、語段⑤中“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢?”應怎樣理解? (2分)
(三)閱讀下面語段，完成18—26題。(18分)
家書
胡凱
⑵延叔接過信又送給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出簿簿的一張紙。
⑶“我一切都好，只是錢不夠用。春節路上擠，不回家過年了。”菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點點地消失。
⑷延叔有些不高興，完了?菊淡淡道，完了。
⒅信收到。錢就寄。
18、給下列漢字注音。(2分)
(l)攥( ) (2)盅( ) (3)咂( ) (4)愕( )
19、第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飄落下來”一句景物描寫的作用是什么?(2分)
20、第⑶自然段中寫“菊一字一頓念出，臉上的喜悅一點點地消失”的作用是什么?(2分)
21、第⒄自然段中，“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著”中“哽”應該如何理解?(2分)
22、接到兒子的信后，延叔的心理有哪幾處重大變化?結合文章概括回答。(2分)
23、延叔為什么要重寫一封信?(2分)
24、文章末尾“信收到。錢就寄”一句照應前文哪句話?(2分)
25、試分析文中大學生的形象。 (2分)
26、文中大學生的做法傷透了父母的心。我們作為學生應該如何對待自己的父母呢?(2分)
三、 寫作(30分)
己的家，離開家，就有無限的牽掛、思念和渴望……
請你以“家”為題，抒寫自我的真情實感，字數500字左右。
1、nì jiá wù zuàn zhàn 虐 恕 禱 瑟 訣
2、⑴目不轉睛 ⑵形影不離 ⑶滿不在乎 ⑷聲色俱厲 ⑸各得其所
3、措 采 陰 厲 恍 提 躁 執
4、⑴散文詩 魯迅 文學家 思想家 革命家 ⑵羚羊木雕 張之路 ⑶
對母親的愛戀之情 調皮孩子 柔弱的女子 ⑷南朝宋 劉義慶
5、⑴c ⑵b ⑶a ⑷d
6、⑴忽然間雪下得很急，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?” ⑵您正午不到，就是不講信用;對人家兒子罵他的父親，就是失禮。
7、(略)
8、⑴表順接“就” 表轉折“卻” ⑵它們，指兩虎 他，指管莊子
9、⑴老虎是兇猛的野獸，人是老虎的美好食物。 ⑵你等老虎受傷后再去刺殺它，那么，這就是一次舉動卻同時得到兩只老虎。
10、事半功倍 鷸蚌相爭，漁翁得利
11、先是坐山觀虎斗，等到大老虎咬死小老虎，大老虎受傷后再去刺殺大老虎，就可以一舉兩得。
12、暗示此時的“我”已經因為年少時的舉動受到了心靈的懲罰。
13、將心靈手巧的小兄弟偷做的風箏粗暴武斷地撕破踏扁踩壞。
14、看了一本外國講論兒童的書 步入中年后真正領悟到生存的艱辛。
15、對比 “我”深深的悔意和失落。
16、“生”一指臉上條紋的形狀像“生”的字型，二指生活的艱辛體現在了他的臉上。 引號起強調作用。
18、zuàn zhōng zā é
19、渲染了一種歡樂祥和的迎接春節的喜慶氣氛。
20、從菊的面部表情變化，反映出來信的出乎意料。
21、延叔對兒子的做法非常失望和難受，心里就像塞著什么，非常不順暢。
23、因為他感到兒子不體諒父母，特別憤怒，用短信教育一下自己的兒子。即以其人之道還治其人之身。
24、我一切都好，只是錢不夠用。
25、文中的大學生出身于貧苦的農民家庭，但是進入大學之后就肆意花錢，不體諒父母的艱難，不關心家中的事情，只知道伸手向父母要錢。
26、應多關心父母的疾苦，關心家里的情況，多跟父母溝通;即使家庭較富裕，也應該節儉度日;做一名體諒父母，關心父母的好學生。
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇六
快要期末考試了，大家來做一些試題吧，以下是小編為您整理的七年級生物試題及答案相關資料，歡迎閱讀！
1、近視眼的成像位置及矯正方法是( )
a、視網膜前，凹透鏡 b、視網膜后，凸透鏡
c、視網膜前，凸透鏡 d、視網膜后，凹透鏡
2、腦和脊髓組成( )
a、周圍神經系統 b、中樞神經系統 c、神經中樞 d、神經元
3、人喝酒喝醉了，走路搖晃，站立不穩，這是由于酒精麻痹了腦的哪一部分( )
a.大腦 b.小腦 c.腦干 d.大腦皮層
4、視覺形成過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是( )
a、視網膜、視網膜 b、大腦皮層、大腦皮層
c、視網膜、大腦皮層 d、大腦皮層、視網膜
5、下列的小兒活動屬于簡單反射的是：( )
a.小兒打針就哭 b.小兒看到醫院就哭
c.小兒聽說打針就哭 d.小兒看到醫生就哭
④外耳道 ⑤大腦皮層的聽覺中樞( )
a.聲波→①→②→③→④→⑤ ? b.聲波→④→②→①→③→⑤
c.聲波→④→①→②→③→⑤ ? d.聲波→④→③→①→②→⑤
7、下列各項中不屬于反射的是( )
a、食蟲鳥見到黃蜂不敢吃 b、熟睡的人被蚊子叮咬會動一動
c、精彩的啞劇表演引來人們的熱烈掌聲 d、含羞草受到振動葉片并攏
8、人坐在行駛的汽車里，不靠視覺也能判斷車速的快慢和左右轉彎，這是由于刺激了具有特定感受器的 ( )
9、聽到巨大聲響時，要迅速張口，其目的是 ( ) ( )
c.防止鼓膜內外氣壓不平衡，損傷鼓膜 d.防止腦震蕩
10、神經系統中，專門調節心跳、血壓等重要生命活動的神經傳導中樞在：( )
a.大腦皮層 b.小腦 c.腦干 d.脊髓
11.在眼球的下列結構中，能對光線起折射作用和感光作用的分別是( )
12.李老師戴著眼鏡正閱讀《生物中考指導》，這時聽到學生的“報告”一聲，為了看清是哪位學生，他摘下眼鏡。你認為李老師的眼睛可能是( )
a.正常 b.近視 c.遠視 d.假性近視
13.暈車、暈船與下列哪項有關( )
a.鼓室、鼓膜、聽小骨 b.耳蝸 c.前庭、半規管 d.外耳道
14、保護好眼和耳有利于青少年準確地獲取信息，下列有關眼和耳的敘述錯誤的是( )
a.近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正 b.人的視覺是在視網膜形成的
c.晶狀體相當于照相機的鏡頭 d.耳蝸內有聽覺感受器
15.下列哪種結構受損，不會影響人的聽力( )
a.聽覺中樞 b.耳蝸 c.鼓膜 d.耳廓
16.人眼的“白眼球”和“黑眼球”實際上是指( )
a.虹膜和角膜 b.角膜和鞏膜 c.角膜和虹膜 d.鞏膜和虹膜
17、下列選項中，不符合激素概念特點的是( )
a、由內分泌腺分泌 b、在血液中含量極少，但作用重大。
c、通過導管從腺體排出 d、對身體有特殊的作用
18、人體內腺體有兩種類型。你認為下列腺體中不屬于內分泌腺的是 ( )
a、垂體 b、腎上腺 c、唾液腺 d、甲狀腺
19、反射和反射弧的關系是 ( )
c.反射弧和反射在性質上是完全相同的;d.反射活動的完成必須通過反射弧來實現。
20、下列反射屬于復雜反射的是 ( )
a.下落的灰塵引起的眨眼; b.看見酸杏引起唾液分泌;
c.嬰兒吃奶時的動作; d.針刺上肢引起的縮手。
21、人的眼球結構好象一架照相機，其中具有感光細胞結構的是： ( )
a.角膜 b、鞏膜 c、脈絡膜 d、視網膜
22、因激素分泌異常而引起的一組疾病是 ( )
a、糖尿病和佝僂病 b、壞血病和侏儒癥
c、糖尿病和巨人癥 d、大脖子病和腳氣病
23、呼吸道感染時，可能產生中耳炎，這是因為病菌通過下列哪種結構進入中耳引起的( )
a、外耳道 b、內耳 c、咽鼓管 d、中耳
24、下列有關反射和反射弧的關系的說法中，正確的是( )
a、只要反射弧完整，就會出現反射 b、反射和反射弧完全相同
c、反射必須通過反射弧來完成 d、反射可以不全由反射弧來完成
25、近年來，在一些重大比賽中，個別運動員置體育道德于不顧，采用不正當競爭手段，服用興奮。下列哪種物質最有可能成為興奮的成分( )
a、胰島素 b、生長激素 c、雌性或雄性激素 d、甲狀腺激素
26、下列分泌物能直接進入血液循環的是( )
a、胰液 b、胰島素 c、唾液 d、膽汁
27、馬戲團有一位演員，多才多藝，她雖成年，但身高只有70厘米，她可能患的是( )
a.地方性四狀腺腫 b.糖尿病 c.侏儒癥 d. 呆小癥
28、人體血液內某種激素含量在一晝夜內的變化情況如下圖所示，則該激素是( )
a、性激素 b、生長激素
c、胰島素 d、甲狀腺激素
29、正常人一般從外界接受的信息數量最多的是 ( )
a.聽覺信息 b.視覺信息 c.味覺信息 d.嗅覺信息
30、能有效治療糖尿病的激素是( )
a、生長激素 b、甲狀腺激素
c、腎上腺素 d、胰島素
31、(6分).(1)如果把人的眼球比喻成一架照相機，那么照相機的.鏡頭相當于_____________,暗箱的壁相當于____________,裝入的底片相當于____________。外界物體在視網膜上所成的像是_____________。
(2)有的失明者檢查眼球的結構完整無損，但是看不見周圍的物體。所你的判斷，可能是____________或_____________發生了病變。
(1)_______________________;(2)_______________________。
星期天，小麗在家做飯的時候，接聽了一個電話。正接著電話時，她聞到了一股逐漸濃重的焦味，連忙跑進廚房，關了煤氣。打開鍋蓋的時候，感到手被熱氣燙了一下。看鍋里的飯已經變成了黃褐色，嘗了一小口，好苦啊!
(1)在這個生活情景中，小麗有哪些感覺?
_______________________; _______________________。
(2).這些感覺分別來自身體的哪個部位?
_______________________; _______________________。
(3)這些感覺對于小麗處理這件事有什么作用?
34.(3分)請回答下列與聽覺形成有關的問題：
(1)與聲波傳有關的結構組織是_____________。
(2)將聲波的刺激轉換為神經沖動的結構是_____________。
(3)形成聽覺的具體部位是_____________。
35.下圖是眼球的結構示意圖，據圖回答：(12分)
(1)我們平時所說的“紅眼病”，其病變部位是在[ ]_________。
(2)視覺形成的大致過程是：外界物體反射來的光線，依次經過[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________，并經過[ ]_________折射，最終落在[ ]_________，形成物像。視網膜上某些細胞將這些圖像信息，通過視覺神經傳到，人就產生視覺。
(3)近視是由于[ ]_________的曲度變________，且不能恢復，或是由于眼球后徑_______引起的。近視眼可通過配戴_________加以矯正。為預防近視，要做到___________________。
36、如圖為人體主要內分泌腺示意圖，請據圖回答：(5分)
⑴分泌激素調節其他內分泌腺活動的腺體是[ ] .
⑵在某山村出現一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你認為最可能的原因是 。
⑶若某人血液中葡萄糖的濃度為0.19%，可能是[ ] 的分泌活動不正常所致。目前有效的治療方法是給患者 。
⑷俗話說“女大十八變，越變越好看”，這主要是由于[ ]
一、選擇題
二、非選擇題：
31、(1)晶狀體 脈絡膜 視網膜 倒像
(2)視覺神經 大腦皮層的一定區域
33、.(1)聽覺、嗅覺 觸覺、視覺、味覺
(2)耳、鼻、皮膚、眼、舌
(3)這些感覺功能使小麗能全面、準確、迅速地感知事件的發生，及時做出判斷和反應。
34.(1)外耳道 鼓膜 聽小骨
(2)耳蝸中的聽覺感受器
(3)大腦皮層的聽覺中樞
35、(1)[1]角膜
36、⑴[ 1 ]垂體
⑵在幼年時生長激素的分泌不足。
⑶ [ 4]胰島 注射胰島素制
⑷ [ 5]卵巢分泌雌性激素
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇七
1．請根據要求填寫是詩文名句。(10分)
（1）子曰：“歲寒， ? ? ? ?。（《論語》）
（2）“ ? ? ? ”，不錯 的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）
（3）幾處早鶯爭暖樹， ? ? ? ? 。（白居易《錢塘湖春行》）
（4） 曲徑通幽處， ? ? ? 。（常建《題破山寺后禪院》）
（5） ? ? ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（6）夕陽西下， ? ? ? ? ? 。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
（7）無可奈何花落去， ? ? ? ? ?。（晏殊《浣溪沙》）
（8）問渠那得清如許？ ? ? ?。（朱熹《觀書有感》）[來源:]
（9）《次北固山下》 描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊含自然理趣的詩句是：， ? ? ? ? ? ?。
2．給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)
稱職（ ） ?呵責（ ） 點zhuì（ ?） 寬shù （ ）
3.下面加點詞語使用正確的一項是（）（2分）
a． 大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
b． 在外漂泊十多年的他見到親人時終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。
c. 老師語重心長地給我講了沉迷網絡的害處，列舉了許多同學因上網而荒廢學業的例子。
d. 晚會結束前，她獻上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。
4. 下列句子沒有語病的是（ ? ）（2分）
a．21世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設祖國。
b．近段時間，我們班的同學認真學習并討論了《中學生日常行為規范》。
c．能否培養學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。
d．經過老師的細心講解，使他終于弄懂了這道題目。
5．綜合性學習與語言運用。（3分）
⑴千百年來，多少文人墨客，賞月飲酒，借月傳情，留下傳誦千古的名句，形成了“月亮情結”。請寫出你最喜歡的詩句（兩句）。
6． 從備選項中選擇相應的答案填入空格中。(3分)
兩千多年來，寓 言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧和藝術魅力受到各國人民尤其是青少年的喜愛。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如說明任何事物都有自己的規律性，不可違背規律的（ ?）；揭露當時統治者的殘暴和蠻橫的（ ?）；警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的（ ）。
a.《狐貍和山羊》 ? b.《兩只口袋》 ? c.《烏龜和老鷹》
d.《農夫和蛇》 ? e.《狼和小羊》
【一】 閱讀下面文言文語段，完成7—11題。（ 14分）
塞 翁 失 馬
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。 近塞之人，死者十九。此 獨以跛之故，父子相保。
7.請用“︱”給下面句子劃分朗讀節奏（兩處）。（1分）
其馬將胡駿馬而歸
8.解釋下列加點詞。 （4分）
①人皆吊之 （ ? ?） ? ? ?②死者十九（ ? ?）
③丁壯者引弦 而戰 （ ? ） ? ?④其馬將胡駿馬而歸（ ? ）
9.下列選項中加點詞用法相同的一項是（ ? ?）（2分）
a.馬無故亡而入胡 ? ? 而疑鄰人之父
b. 近塞之人 ? ? ?其鄰人之父亦云
c.其子好騎 ? ? ? 其恕乎
d．此獨以跛之故 ? ?徐噴以煙
10.翻譯下面的句子：（4分）
（1）此何遽不為福乎？
（2）此獨以跛之故， 父子相保。
11. 后人由這則寓言概括出的成語是什么？結合你的生活實際談談你得到的啟發。（3分）
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
12.對“可是，這能全怪我嗎？”一句最準確的理解是（ ）（2分）
a． 這件事主要怪我，但萬芳也有責任。
b． 因為爸爸媽媽以前沒有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責任。
c． 因為我對朋友反悔了，這點應該怪我；但是父母只知羚羊貴重，不知情義無價，逼我這樣做的，所以更應該怪父母。
d． 這件事主要怪萬芳，但我也有責任。
13. 找出文中描寫月光的詞語________，其作用是________________________。（3分）
14 .萬芳先前的“突然不見”與選文的“突然出現”，暗示了她的心理變化，由_______而變成________，由此可以看出她是一個________的人。（3分）
15. 這篇文章在選入課本時做了改動，文中畫線句子的后面有一句 “我突然覺得羚羊變得那么重，以至于我不得不用雙手托著它。”被刪掉了，作者不同意這種改法，請你為作者找一個理由說服編者。（2分）
16. 假如你是萬芳的老師，你會對她說些什么呢？你又會給萬芳的家長打電話說些什么呢？（3 分）
新 ? 葉
②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。
③人們總是把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅定執著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。
④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉眼間，便是滿目碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。
⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情。留意觀察許久，我發現一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣。可安家于深山僻野，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收 二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂著綠陰，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養，忘我自獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親。
⑦也許是因為“綠葉紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。
⑧新葉青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。
⑨朋友，愿你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季長青。
17．文中贊美了新葉的諸多可貴品質，請你簡要寫出其中四種。（ 4分）
18．第一段中描寫作者內心感覺的是哪句？達了作者什么樣的心情？（2分）
19．第五段在全文中起什么作用？（2分）
20．請找一處你認為寫得精彩的語句，簡要說說好在哪里。
例：第一段“光禿禿的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對比，突出“嫩芽”的勃勃生機。（ 3分）
21.仿照第8段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂而不為呢”一句，另舉一物，再造一句。（3分）
_____________使我忽然 想到：即使_________，____________又何樂而不為呢。
22.綠葉對人生有什么啟示意義？（2）
23．禮物，可以傳達情感；可以獎賞成功；可以紀念事物；也可以表達特殊的意味……我們每個人都會在生活中收到或送出禮物，并在其中體會到各種人生滋味。請以“禮物”為話題寫一篇文章，表達你的真情實感。
要求：①題目自擬。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③字數不少于600字④文中不得出現真實的人名、地名和校名。
七年級語文期試試題及答案七年級語文期試題及答案人教版實用篇八
一、 基礎積累 (30分)
1、請選擇下列加點詞語注音完全正確的一組( )(3分)
a 倔強 juè 洗濯zhuó 詛咒zǔ 獲益匪淺 fěi
b 冉冉 rǎn 給予gěi 厄運 è 忍俊不禁jīn
c 呵責hē 佇立 zhù 迸濺 bèng 玲瓏剔透tī
d 肥碩suò 挑剔tì 迂回yū 險象迭生dié
2、下列選項中有沒錯別字的一組是( )(3分)
a 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴
b 鑲嵌 湛藍 以往情深 清澈見底
c 響晴 空靈 輕飛曼舞 寬敞明亮
d 緣份 恩澤 猝然長逝 具體而薇
3、下列句子中加點成語運用有誤的一項是( )(3分)
a、周筆暢童年照片曝光，其姿勢表情讓人忍俊不禁。
b、初一(2)班的班長思想品德好，工作能力強，可謂德高望重。
c、他們從小青梅竹馬，發誓即使是海枯石爛也不分開。
d、登上巴岳山天燈石，無限風光盡收眼底，令人心曠神怡。
4、某同學為小廣播站寫了一則消息，交稿前，請你做些修改。( 4分)
①為了活潑同學們的課余生活，加強同學之間、師生之間的情感交流，七年級(一)班最近組織了晚會活動。②同學們踴躍參與，認真準備，各逞其能。晚會內容豐富，節目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。活動中，大家增進了友誼，展望了未來，晚會過后，該班同學又精神飽滿地投入到緊張的學習之中。
(1)句①中，有詞語搭配不當，可將“ ”一詞改為“ ”。
(2)句②中，詞語“ ”使用不當，應改為“ ”
(3)句③中，有詞語并列不當，應刪去“ ”
(4)晚會后，你感到收獲很大，第二天上學路上，鄰居一位同學問你：“學習這么緊張，花那么多時間搞活動，劃得來嗎?”請你用一兩句得體的話回答他的提問，表明你的看法。
5、仿照示例，以“理想”為話題續寫，使之成為語意連貫的一組排比句。(4分)
理想是一塊璞玉，需要你去打磨、雕琢;理想是一粒種子，需要你去澆水、施肥;_____________, ; , 。
6、文學常識填空(2分)
①《紫藤蘿瀑布》 ②《濟南的冬天》
7、請你為一處公共場所設計一則標語牌的用語，要充滿人情味。(1分)
8、綜合性學習。(10分)
大自然是多情可愛的，它所擁有的山川草木，風花雪月、藍天、大漠、綠洲，激發了一代又一代風格各異的人們，大自然真是神奇而偉大!本班“感受大自然”綜合學習活動正在進行，請你參與。
(1)走近經典，填寫季節——請根據下面詩句寫景的特點，猜描寫的季節。(2分)
①風吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。( )
②六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝。( )
③樹陰滿地日當午,夢覺流鶯時一聲。( )
④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時。( )
△事物聯想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯想：刀子似的風……
請針對夏天也作如下聯想：(2分)
①比喻聯想： ②諺語聯想：
(3)擁抱自然，書寫感受——你喜歡哪個季節?用一句話表達你的感受。(3分)
(4)下面是一位同學關于寫的夏的作文語段，從語言表達的角度進行評價，說說好在哪里。(3分)
夏日的一個晚上，我走在回家的路上。星星在天上調皮地眨著眼，將天空裝點得甚是華麗。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲進云層里，夜，是如此靜。突然，一只不甘寂寞的小生靈打破了這寧靜，從我眼前一閃而過。啊!是一只螢火蟲。我一陣驚喜。要知道，我以前可是從來沒捉過螢火蟲啊!只見那可愛的小生靈，停在了一片野草里，一閃一閃的。我用手輕輕一捉，哈，捉住了。我高興極了，邁著輕快的步子朝家走去。
二、古詩文積累與閱讀。(25分)
(一)古詩文積累(每空1分，共10分)
9、默寫填空
⑴ ，隨風直到夜郎西。(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)
(2)《觀滄海》中體現了作者有氣吞山河、一統天下之勢的詩句是 ;
。
(3)《天凈沙 秋思》中抒發游子之悲的詩句是：
(4)何當共剪西窗燭，
(5) ，志在千里。(《龜雖壽》曹操)
(6) ，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》白居易)
(7)《次北固山下》中蘊涵新事物總是在舊事物中孕育產生這一哲理的句子是 ， 。
(8)山光悅鳥性， 。
(二)文言文閱讀與理解。(15分)
③子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”
⑥子貢問曰：“有一言而可以終生行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
10、本部分節選自《》，它是一部記錄孔子和他弟子言行的書，是 經典著作之一。(2分)
11、解釋句中加點的詞(4分)
(1)吾日三省吾身。( ) (2)學而不思則罔( )
(3)死而后已( ) (4)勿施于人( )
12、翻譯下面的兩個句子(4分)
(1)人不知而不慍，不亦君子乎?”
(2)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。
13、文中孔子教給我們，要把學習和思考結合起來語句是 ，
(用原句)(2分)
14、“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”這句話，它是什么意思?請結合你的學習、生活經歷，加上你的切身體驗和獨特感受來談一談你的認識。(3分)
三、現代文閱讀(40分)
(一)后母的三巴掌(20分)
從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我_上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。“哪來的?”后母看出不對勁兒了。“偷的。”我還覺得挺得意，挺能耐。“啪!”后母二話沒說，把我拽過去照準_就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。“做賊!與老鼠一個祖宗!恨死人!把瓜扔了!不許吃!給，給老頭兒送錢去!”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”二小是我剛出生的弟弟，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下。“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不?”“有。”我聽見后母只說了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。“嗯?”后母揭開席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她。”后母二話沒說，一把把我從被窩里薅出來，照準_“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。“小孩子家家的，不學理性，誰還能沒個病災的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓我。父親知道了，說該把_打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
15、文章的一條清晰的線索是：以 為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是： 描寫。(4分)
16、簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
17、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：(3分)
18、文中三次細寫了“我”挨打后的感受，試分析下列句中加點詞的表達作用。(5分)
19、文中后母的教子方法正確嗎?為什么?(請結合你的成長經歷談談，不少于30字)(5分)
(二)妹妹扮演的角色(20分)
①為了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員。可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎?”我們小心翼翼地問她。
②“是。”她丟給我們一個字。“那你為什么不開心?”我壯著膽子問。
③“因為我的角色!”
⑤“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。
⑥總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。
⑦演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。
⑧先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。
⑨但這不是簡單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。
⑩接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。
⑾男主角繼續講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。
⒀40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。
20.對待演出，妹妹的神情態度先后有很大變化。從文中找出相應的詞語填寫下表。(2分)
時間 報名時 定角色那天 排練時 排練歸來
神情態度 熱情萬丈 很投入
21.通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。(4分)
22.第5段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹的談話的內容，這樣寫的作用是什么?(4分)
23.第13段畫橫線的句子中加點詞語“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態度?(5分)
24.爸爸的一句話，讓妹妹改變了態度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導?請結合具體事例談談你的看法。(5分)
四、作文(55分)
請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。
1、學校生活是多姿多彩的，在校園里一定會發生許多事，有發人深省的事、有令人傷感的事、也有充滿樂趣的事……請以“校園趣事”為題，寫一篇記敘文，注意書寫工整，條理清楚，字數不少于600字。
2.不知不覺中，兩個月過去了。這兩個月在你的學生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學習、你的生活都在發生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對生活的關注和思考讓你覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多 。成長的收獲來自老師、親友的關愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環境的熏陶。有很多的心里話要向老師、父母、同學訴說。請把你想說的話說出來。
題目： ，我想對你說
要求：(1)字數不少于600字。文體不限，詩歌除外。
(2)寫真事，訴真情，內容完整。
(3)書寫整潔，字跡工整清晰，易于辨認，卷面干凈。否則扣分。
