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教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇一
現(xiàn)代營銷雜志全文上中國期刊網(wǎng)《現(xiàn)代營銷》主管單位：吉林省新聞出版局，主辦：吉林省期刊協(xié)會，學(xué)術(shù)指導(dǎo)：中國高等院校市場學(xué)研究會，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn22-1256/f，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：issn1009-2994，郵發(fā)代號：12―142，本刊為中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（cjfd）全文收錄期刊（中國知網(wǎng)），省級綜合性學(xué)術(shù)期刊，主要欄目：發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營管理、市場營銷、創(chuàng)新研發(fā)、人力資源、財務(wù)天地、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)前沿、資本運(yùn)作、經(jīng)營與管理、市場調(diào)研、國外經(jīng)濟(jì)、理論研究、科教研究、現(xiàn)象研究、行業(yè)經(jīng)濟(jì)、國際商務(wù)、工程技術(shù)、教育園地、人文天下、政策與法規(guī)、企業(yè)文化、改革與創(chuàng)新、商業(yè)科學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、經(jīng)濟(jì)縱橫、工作研究、電子商務(wù)、社科論壇、實(shí)踐與探索等。常年歡迎教、管、研人員賜稿。
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教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇二
林業(yè)的發(fā)展始終是生態(tài)建設(shè)的重點(diǎn)，也是是保持社會經(jīng)濟(jì)能夠可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此目前我們還要在如何實(shí)現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)林業(yè)的現(xiàn)代化管理，充分發(fā)揮林業(yè)的生態(tài)、社會與經(jīng)濟(jì)效益等方面積極思考、分析、探究，實(shí)現(xiàn)我國林業(yè)的跨越式發(fā)展。
1.我國林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1.1林業(yè)發(fā)展總體成績顯著，發(fā)展迅猛，勢頭強(qiáng)勁
我國林業(yè)經(jīng)過近60多年來的發(fā)展，總體成績相當(dāng)顯著。目前，我國森林覆蓋率達(dá)到了20.36%，森林面積1.95億hm2，同時森林面積還在逐年增加，現(xiàn)在每年大約以200萬hm2的速度遞增。因此不難看出，目前我國林業(yè)在國家政策的支持、市場的需求的背景下，發(fā)展迅猛，勢頭強(qiáng)勁。
1.2新興林業(yè)產(chǎn)業(yè)迅速崛起，成為林業(yè)發(fā)展的亮點(diǎn)
近幾以年，隨著市場需求量的增加，新興林業(yè)產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，比如竹產(chǎn)業(yè)、森林食品與藥材、野生動植物的繁育利用、苗圃花卉以及森林公園旅游等。通過圍繞林業(yè)的一種資源進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，然后發(fā)展成大產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮。例如，目前楊樹、銀杏和桉樹等的發(fā)展已日漸成熟，經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)品也是種以兩位數(shù)速度增長。
1.3城市林業(yè)發(fā)展備受關(guān)注，成績顯著
城市林業(yè)屬于林業(yè)的單獨(dú)分支，它主要研究的是城市潛在的自然與社會、經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，主要目標(biāo)是城市樹木綠化的種植以及管理，主要任務(wù)是設(shè)計城市栽培的樹木。由于我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與城市化進(jìn)程的不斷加快，城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量問題顯得越來越嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響著城市的身體健康和生活質(zhì)量，因此當(dāng)前其發(fā)展也逐步被人們關(guān)注。同時，像一些高新技術(shù)在城市林業(yè)的建設(shè)應(yīng)用中也有所體現(xiàn)，比如運(yùn)用“3s”和計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行城市林業(yè)規(guī)劃設(shè)計。
1.4林業(yè)發(fā)展的社會貢獻(xiàn)日漸顯著
林業(yè)具有經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會3大效益。目前林業(yè)的迅猛發(fā)展，推動了農(nóng)民的就業(yè)增收，充分帶動了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國目前約有近1.70億hm2的集體林地，如果每戶經(jīng)營3.3hm2，那么可以為農(nóng)民提供2.5億個穩(wěn)定的就業(yè)崗位。林業(yè)的不斷發(fā)展，已經(jīng)成為了緩解當(dāng)前巨大的就業(yè)壓力，提高農(nóng)民的收入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會的和諧可持續(xù)發(fā)展的重要方式。
2.我國林業(yè)發(fā)展存在的主要幾個問題
2.1重視不夠，生態(tài)效益與社會效益不能充分發(fā)揮
生態(tài)效益主要是指林業(yè)能夠發(fā)揮調(diào)節(jié)空氣質(zhì)量、保持水土流失、防止沙漠化等功能所體現(xiàn)的效益。社會效益的重點(diǎn)是指林業(yè)可以為廣大群眾與社會提供優(yōu)良的工作，生活環(huán)境，提供美好的休閑、旅游條件與環(huán)境，為國家發(fā)展提供一系列的林業(yè)產(chǎn)品等里所體現(xiàn)出來的效益。
雖然國家始終強(qiáng)調(diào)林業(yè)要可持續(xù)發(fā)展，要充分發(fā)揮其生態(tài)效益與社會效益，也出臺了很多了相關(guān)的政策，但是到了林區(qū)就表現(xiàn)監(jiān)管不夠、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入嚴(yán)重不足、亂砍濫伐現(xiàn)象仍然常常發(fā)生。同時森林質(zhì)量不高，低效防護(hù)林占有比重較大，森林的人均占有面積低，還有因?yàn)楣芾聿坏轿坏仍颍斐傻牡蛢r值的殘次林區(qū)，林木稀疏。這些都嚴(yán)重地遏制了林業(yè)的社會與生態(tài)效益。
2.2科技含量低，經(jīng)濟(jì)效益有待提高
當(dāng)前我國的林業(yè)產(chǎn)業(yè)面臨著科技含量比較低，成果轉(zhuǎn)化很慢的問題。我國從事林業(yè)工作人員的整體素質(zhì)較低，據(jù)統(tǒng)計，從事林業(yè)工作領(lǐng)域里的專門性人才只占到職工總數(shù)的1/4，而且大多都是初級技術(shù)人員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他行業(yè)，更落后于發(fā)達(dá)國家的近50%水平。
同時林業(yè)生產(chǎn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新力不夠，沒有對新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行開發(fā)利用，在林業(yè)產(chǎn)業(yè)上的科技貢獻(xiàn)率只有20%，遠(yuǎn)低于其他行業(yè)。而且因?yàn)闆]有自己的知識產(chǎn)權(quán)，在本行業(yè)的資本密集型與科技型產(chǎn)品生產(chǎn)上受到外國企業(yè)的嚴(yán)重排擠，不少企業(yè)僅僅是原料與初級產(chǎn)品的簡單生產(chǎn)商，無法走向國外的大市場。所以，總的來說經(jīng)濟(jì)效益還有待進(jìn)一步的提高。
2.3林業(yè)的信息化的管理平臺的構(gòu)建與發(fā)達(dá)國家還存在一定差距
雖然我國林業(yè)的信息化管理平臺經(jīng)過改革開放這三十多年的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模，但是發(fā)達(dá)仍存在不小的差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面，第一，信息網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面較窄，服務(wù)體系不完全;第二，信息資源的整合共享體系還未形成;第三，由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，造成農(nóng)村信息服務(wù)不到位;第四;當(dāng)前的林業(yè)信息管理平臺與社會對林業(yè)信息的需求還不相融合。
3.我國林業(yè)發(fā)展的趨勢。
3.1在全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，日益增長的社會需求將推動快速發(fā)展
教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇三
高級、工程師職稱論文發(fā)表期刊
《科技資訊》雜志，由北京市科學(xué)技術(shù)研究院主管，北京國際科技服務(wù)中心主辦的科技期刊。本刊國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：issn1672-3791；國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn11-5042/n；郵發(fā)代號82-238,面向國內(nèi)外公開發(fā)行。辦刊宗旨：聚焦中外高新技術(shù)前沿動態(tài)，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向；以市場需求為導(dǎo)向，以高新科技資訊為依托，以平面交流為手段，努力為促進(jìn)我國高新技術(shù)成果商品化、產(chǎn)業(yè)化和國際化。征稿欄目：高新技術(shù)、工程技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、建筑科學(xué)、it技術(shù)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、科教平臺、資源與環(huán)境、學(xué)術(shù)論壇、圖書館論壇和科技動態(tài)。本刊物是適合高級、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《科技風(fēng)》，是經(jīng)科技部和國家新聞出版總署批準(zhǔn)的大型綜合類省級期刊。主管單位：河北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：河北省科技咨詢服務(wù)中心，中國期刊網(wǎng)收錄期刊。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn13-1322/n；國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：issn1671-7341。征稿范圍：本刊面向全國廣大科技工作者，教育工作者、財務(wù)人員、技術(shù)人員、醫(yī)務(wù)工作者、科技管理人員、經(jīng)濟(jì)管理人員社會科學(xué)工作者等人士征集科技創(chuàng)新，教育、財經(jīng)、計算機(jī)、基礎(chǔ)科學(xué)、建筑工程、醫(yī)療保健、圖書館及科技管理、人事管理、經(jīng)濟(jì)管理，文學(xué)藝術(shù)等各方面的創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)論文。本刊物是適合高級、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《中小企業(yè)管理與科技》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),由河北省中小企業(yè)服務(wù)中心主管的綜合類期刊,已被《中國期刊網(wǎng)》全文收錄、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn13-1355/f國際刊號：issn1673-1069；郵發(fā)代號：18-169。本刊物是適合高級、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《大科技》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、由海南省科學(xué)技術(shù)廳主管，海南省科技信息研究所主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的科技類期刊。國際刊號：issn1004-7344，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn46-1030/n。郵發(fā)代號:82-907《大科技》現(xiàn)開設(shè)：科技論壇、百科探索、管理科學(xué)、科研成果、教學(xué)研究、技術(shù)理論、學(xué)術(shù)爭鳴等。本刊物是適合高級、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
《城市建設(shè)》雜志是經(jīng)國家科技部、新聞出版總署批準(zhǔn)，中國商業(yè)聯(lián)合會主管，聯(lián)合國全球人類發(fā)展中國協(xié)會指導(dǎo)，國資委?商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)開發(fā)中心主辦，科技部科學(xué)技術(shù)進(jìn)步研究所、中國社會科學(xué)院城市發(fā)展與環(huán)境研究中心聯(lián)合承辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合類學(xué)術(shù)期刊。國內(nèi)刊號：cn11－5897/f國際刊號：issn1674-2176。《城市建設(shè)》雜志擁有兩院院士等多位著名專家學(xué)者組成的高級顧問班子。《城市建設(shè)》雜志現(xiàn)開設(shè)：政策研究、政工理論、經(jīng)濟(jì)縱橫、公共管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)與法、財會探析、科技論壇、建筑工程、機(jī)械與電子、教育改革與實(shí)踐，環(huán)保與節(jié)能，問題探討等欄目，本刊物是適合高級、工程師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
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鍵詞的中英文對照，需要：出生年月、職稱、籍貫、性別、學(xué)歷。用稿范圍：計算機(jī)技術(shù)（硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)管理）類，通信技術(shù)類、電子技術(shù)類、電氣控制類、電子商務(wù)類，電算化類，多媒體教學(xué)類，網(wǎng)絡(luò)文化類。本刊物是適合計算機(jī)類高級、工程師、教師職稱論文發(fā)表雜志。歡迎工程技術(shù)人員踴躍投稿、咨詢、聯(lián)系我們。
高級、經(jīng)濟(jì)師、會計師職稱論文發(fā)表期刊
《現(xiàn)代商業(yè)》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、由中國商業(yè)聯(lián)合會主管，中華全國商業(yè)信息中心主辦的全國中文流通經(jīng)濟(jì)類核心期刊。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn11-5392/f，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：issn1673-5889，郵發(fā)代號：80-522，定價：10元，大16開本，全國公開發(fā)行。是中國期刊網(wǎng)、龍源國際期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)系統(tǒng)、中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫等全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。全國中文流通經(jīng)濟(jì)類核心期刊國家重點(diǎn)流通經(jīng)濟(jì)理論學(xué)術(shù)期刊.《現(xiàn)代商業(yè)》旨在深入商業(yè)流通經(jīng)濟(jì)的研究與探討，匯集高等院校、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的研究成果、實(shí)戰(zhàn)派的寶貴經(jīng)驗(yàn)，集學(xué)術(shù)性、前沿性、實(shí)踐性為一體，致力打造科研人員交流展示成果的平臺，為實(shí)戰(zhàn)者的經(jīng)營決策提供思考借鑒。
《消費(fèi)導(dǎo)刊》雜志，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：issn1672-5719，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn11-5052/z，國家級綜合類期刊，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。欄目設(shè)置：消費(fèi)市場、學(xué)術(shù)論壇，經(jīng)濟(jì)研究、財經(jīng)縱橫、法制園地、管理視野、教育時空、科教論壇、文化研究、理論廣角等。本刊由中國輕工業(yè)聯(lián)合會主管主辦的國家級大型綜合期刊，要求來稿符合學(xué)術(shù)論文范式，有一定理論深度和較高學(xué)術(shù)價值。
《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性經(jīng)濟(jì)類優(yōu)秀期刊。中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊；龍源期刊網(wǎng)全文收錄期刊；中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊；中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn23-1056/f；國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：issn1001-828x；郵發(fā)代號：14-140主管部門：黑龍江省經(jīng)濟(jì)委員會；主辦單位：黑龍江省企業(yè)管理協(xié)會《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》1986年創(chuàng)刊，主要欄目：企業(yè)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)研究、經(jīng)濟(jì)與法、信息管理、工商管理、電子商務(wù)、財會研究、理論探討、學(xué)術(shù)論壇、綜合論壇等。
《財經(jīng)界》雜志于1983年創(chuàng)刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號是:cn11-4098/f;國際標(biāo)準(zhǔn)刊號是:issn1009-2781.郵發(fā)代號:82-569業(yè)界認(rèn)為《財經(jīng)界》雜志是新理念的第一推力，新財富的在手利器，是管理財經(jīng)期刊網(wǎng)絡(luò)傳播中國閱讀排行前10名期刊。《財經(jīng)界》欄目有：財會研究、金融天地、投資理財、管理論壇、理論探索、博碩論壇、學(xué)術(shù)探討等。側(cè)重學(xué)術(shù)研究理論探索。
高級、政工師職稱論文發(fā)表期刊
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評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊。《管理觀察》現(xiàn)開設(shè)理論探討（黨建、政工、法律、人力資源、新聞宣傳等）、管理縱橫（企業(yè)、經(jīng)濟(jì)、市場、產(chǎn)業(yè)等）、工程技術(shù)、文教衛(wèi)生、綜合治理等欄目，其內(nèi)容包含行政、經(jīng)濟(jì)、工程、教育等各種管理類學(xué)術(shù)稿件。
《東方企業(yè)文化》雜志經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的公開發(fā)行的'國家級綜合學(xué)術(shù)期刊。主管單位：中國紡織工業(yè)協(xié)會。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn11-5206/g0，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：issn1672-7355，郵發(fā)代號80-453。《東方企業(yè)文化》雜志是廣大經(jīng)濟(jì)界、管理界、科技界、理論界、文化界、教育界人士進(jìn)行學(xué)術(shù)探討、理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流的最佳平臺。《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國知網(wǎng)》、《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》、《龍源期刊網(wǎng)》等網(wǎng)絡(luò)媒體收錄。主要欄目:企業(yè)研究、管理在線、財會研究、人力資源、營銷經(jīng)緯、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、三農(nóng)問題、金融分析、法律之窗、教育論壇、文化研究、學(xué)術(shù)論壇等。
教師師類職稱論文發(fā)表期刊
《考試-中考教師》雜志，國家級期刊，教育類期刊，光明日報主辦的全國唯一教育、考試研究類中央級權(quán)威教育期刊。本刊致力于推動教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)、積極推出一線科研型教師的國家級學(xué)術(shù)期刊，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為：issn1006－5962，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為：cn11－2939/g4，郵發(fā)代號為：82－335。
《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》雜志，中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊中國（光盤版）收錄期刊，統(tǒng)一刊號：cn11-5599/n，issn1002-7092，（國際標(biāo)準(zhǔn)大16開本，全彩銅版印刷），《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》是由中華人民共和國科技部主管、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社主辦的面向廣大教育、科技工作者的國家級學(xué)術(shù)刊物。本刊已被《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群》等網(wǎng)絡(luò)媒體收錄。本刊堅持國家科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新方針，深入研究、預(yù)測報道科教創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀以及改革熱點(diǎn)、焦點(diǎn)；廣泛探討、交流科教工作中的優(yōu)點(diǎn)；多方位、多層次介紹科教創(chuàng)新的前沿性內(nèi)容。主要欄目：科教論壇、科教研究、科教創(chuàng)新、科教動態(tài)、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、教學(xué)研究、教育管理、圖書館論壇等。
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醫(yī)師職稱論文發(fā)表期刊2010職稱評定論文發(fā)表主要期刊《醫(yī)學(xué)信息雜志》是由國家新聞出版總署批準(zhǔn)的,系中華人民共和國科技部主辦，是信息醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，以廣大醫(yī)學(xué)信息學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)工作者為主要讀者對象,報道醫(yī)學(xué)信息學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域領(lǐng)先的科研成果和臨床經(jīng)驗(yàn),以及對臨床有指導(dǎo)作用且與臨床密切結(jié)合的基礎(chǔ)理論研究。國際刊號：issn1006-1959，國內(nèi)刊號：cn61-1278/r，郵發(fā)代號：52-98，全國各大郵局均可訂閱。本刊歡迎本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)信息學(xué)、醫(yī)學(xué)信息學(xué)技術(shù)與教育、醫(yī)學(xué)圖書情報、醫(yī)院管理、臨床研究、臨床論著、經(jīng)驗(yàn)交流、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理探討、中醫(yī)中藥、病例報告、綜述等欄目的稿件，歡迎投稿。
《中華民族民間醫(yī)藥》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家級醫(yī)學(xué)類綜合性期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊是中國核心期刊(擴(kuò)刊版)來源期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國科技部《中文科技資料目錄―醫(yī)藥衛(wèi)生》核心期刊、《中國期刊網(wǎng)》《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(cbm)來源期刊、中國生命科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(cba)來源期刊。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn53－1102/r，國際刊號：issn1007－8517，郵發(fā)代號:64-56。
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教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇四
反而更多的是為考試而學(xué)習(xí)而不是為文學(xué)而學(xué)習(xí)。
應(yīng)實(shí)現(xiàn)語言教育和漢語言文學(xué)的對接性教育，這樣才能夠重建我國現(xiàn)代語文教育的高素質(zhì)和高質(zhì)量，也才能更好地弘揚(yáng)我國的漢語言文學(xué)精髓。
現(xiàn)代語文教育和漢語言文學(xué)教育其實(shí)不會存在什么不良的沖突，語文教育與漢語言文學(xué)教育的對接需要綜合考慮多個方面，比如在語文知識的運(yùn)用上，教學(xué)方式或者計算機(jī)信息技術(shù)等的運(yùn)用上，都要進(jìn)行對接性思考，這樣才能夠把漢語言文學(xué)的一些信息反饋到語文課堂教育中去。
另外，我們應(yīng)該抱著開放的心態(tài)來看待漢語言文學(xué)與語文教育的對接，特別是現(xiàn)在教學(xué)理念越來越寬容，開放的情況下，我們更應(yīng)該以樂觀，積極的心態(tài)來正確理解語文教育和漢語言文學(xué)的對接問題。
第一，關(guān)于漢語言文學(xué)與語文教育的對接，在實(shí)踐能力方面的思考。
不管是語文教育還是漢語言文學(xué)教育，其根本目的都是為提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，二者都能夠?qū)W(xué)生的精神面貌或者認(rèn)識觀念等產(chǎn)生一定的影響，都能夠豐富人的見識，并重塑自我。
漢語言文學(xué)和語文教育要實(shí)現(xiàn)很好的對接，要能夠形成結(jié)合性發(fā)展模式，首先要實(shí)現(xiàn)二者在實(shí)踐能力方面的對接。
漢語言文學(xué)教育和語文教育應(yīng)該尋找他們的共通點(diǎn)，雖然語文和漢語言文學(xué)在本質(zhì)上有區(qū)別，但是語言教育從根本上來說是包含漢語言文學(xué)教育這個模塊的，因此，二者在教學(xué)內(nèi)容或者一些理論指導(dǎo)上其實(shí)是有相通之處的，在實(shí)踐方面，應(yīng)該抓住這些共通的東西，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教育的最終目的還是要為社會提供有用的人才，要積極地探索提高實(shí)踐能力的方法，挖掘?qū)W生的實(shí)踐能力。
另外，對漢語言文學(xué)中，詩詞歌賦的品讀和學(xué)習(xí)也是要重視的，漢語言文學(xué)的實(shí)踐能力主要體現(xiàn)在學(xué)生對文學(xué)作品的探索和運(yùn)用方面。
而在語文教育中，也要把握漢語言文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展方向，對學(xué)生的寫作能力，以及創(chuàng)作詩詞歌賦的能力進(jìn)行培養(yǎng)。
比如開設(shè)一些實(shí)踐性課程就能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在漢語言文學(xué)教育中，實(shí)踐課程相對語文教育來說是比較少的，因此，應(yīng)該加大漢語言文學(xué)教育實(shí)踐課堂的創(chuàng)設(shè)和開展。
漢語言文學(xué)實(shí)踐課堂的開展形式可以參考語文教育的實(shí)踐課程，比如通過開展一些漢語言文學(xué)實(shí)踐講座，或者讓學(xué)生做一些相關(guān)知識的社會調(diào)查等，參考語文教育的一些有效的實(shí)踐方法，更好地實(shí)現(xiàn)語文教育和漢語言文學(xué)的對接。
另外，語言教育和漢語言文學(xué)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)要有一個共同的目標(biāo)，二者要明確教育的目的是一致的，這樣，語文教育和漢語言文學(xué)教育在實(shí)踐能力培養(yǎng)方面才能滿足對接要求。
第二，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)或者計算機(jī)信息技術(shù)的對接。
在科技時代，語文課堂教學(xué)一般都會運(yùn)用到計算機(jī)信息技術(shù)或者是多媒體教程，遠(yuǎn)程教育也被廣泛地運(yùn)用到語文教育中，各種各樣的新型教學(xué)形式，教學(xué)活動被廣泛地開展起來。
實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)和計算機(jī)信息技術(shù)的對接其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)語文教育應(yīng)該更多地利用這些渠道從漢語言文學(xué)中收集更多的教學(xué)素材，或者更多地借助多媒體或者網(wǎng)絡(luò)等渠道從漢語言文學(xué)中汲取更多的語文教學(xué)內(nèi)容，漢語言文學(xué)作品庫就像一個巨大的圖書館，可以滿足語文教學(xué)的許多素材收集及發(fā)展。
另外，現(xiàn)在我國很多中小學(xué)或者是大學(xué)的語文教育已經(jīng)基本能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體教學(xué)，特別是高等院校，在漢語言文學(xué)多媒體教學(xué)方面，發(fā)展的比較完善。
但是由于漢語言文學(xué)教育涉及到較多的專業(yè)性知識，所以在中小學(xué)語文教育中，涉及到漢語言文學(xué)教育的內(nèi)容相對較少，高等教育階段才會開展這方面的專業(yè)課程，這樣就導(dǎo)致漢語言文學(xué)教育的斷層，即初中等教育階段斷層，而高等教育階段突然拔高，因此，漢語言文學(xué)教育有必要更多地融入中小學(xué)語文教育中去。
在多媒體技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，就為將漢語言文學(xué)教育融入中小學(xué)語文教育中提供了良好的技術(shù)平臺，事實(shí)上多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于語文課堂教學(xué)，因此可以探索更多地利用多媒體技術(shù)把漢語言文學(xué)的知識更多地帶入到語文課堂中去，在漢語言文學(xué)教育和語文教育之間，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)和計算機(jī)信息技術(shù)的對接，通過多媒體技術(shù)架起二者之間溝通交流的橋梁。
第三，更多地實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷方面的對接。
語文教育與漢語言文學(xué)教育的對接性思考，不僅僅體現(xiàn)在二者關(guān)系的對接，還應(yīng)該考慮語文，漢語言文學(xué)教育與課堂，與教師或者學(xué)生之間的對接。
這種對接主要體現(xiàn)在對人文關(guān)懷方面的對接。
人文關(guān)懷一直是現(xiàn)代教育關(guān)注的重點(diǎn)，特別是在語文教育和漢語言文學(xué)教育這兩個方面，人文關(guān)懷更應(yīng)該被重視。
不管是語文還是漢語言文學(xué)，他們都是屬于文學(xué)化的東西，文學(xué)要融入學(xué)生的生活或者走進(jìn)他們的心靈，就需要教師在進(jìn)行語文或者漢語言文學(xué)教育時，更多地對學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷。
語文和漢語言文學(xué)可以說，都充滿一定的情感意識或者二者都能夠陶冶人的情操和豐富人的情感，但是，實(shí)現(xiàn)這些功能，不管是漢語言文學(xué)教育還是語文教育，都需要增加教師教學(xué)中的人文關(guān)懷，這主要體現(xiàn)在教師對學(xué)生情感的關(guān)懷，或者是采用有效的方法來增加教學(xué)情趣，活躍課堂氛圍等方面，建立學(xué)生和課堂的互動，促進(jìn)學(xué)生和老師的交流，溝通。
總的來說，人文關(guān)懷可以提升學(xué)生的人文品格，另外，人文關(guān)懷對促進(jìn)語言教育和漢語言文學(xué)教育的對接發(fā)展來說，也是很有利的。
參考文獻(xiàn)：
[1]蔣黎欣。漢語言文學(xué)教育與語文教育的對接性思考[j]。科教文匯（上旬）
[2]趙君玉。漢語言文學(xué)教學(xué)中審美教育的實(shí)施[j]。才智
[3]趙曉輝。高等院校漢語言文學(xué)與人文素質(zhì)教育[j]。科技創(chuàng)新導(dǎo)報
教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇五
論文關(guān)鍵詞：地域化建筑創(chuàng)作
論文摘要：本文歸納了地域化建筑的環(huán)境特征、文化特征及經(jīng)濟(jì)技術(shù)特征，探析了國內(nèi)外地域化建筑創(chuàng)作思潮中的創(chuàng)作思想和價值取向，并對建筑形式的創(chuàng)作進(jìn)行了理性的分析。
前言：
地域性建筑創(chuàng)作原本是指建筑創(chuàng)作回歸到樸素的本原，是試圖將建筑的發(fā)展引向一條以“實(shí)事求是”為原則，以“腳踏實(shí)地”為作風(fēng)的穩(wěn)定發(fā)展道路上，也以此對抗科技全球化造成的趨同現(xiàn)象。
但是在目前建筑創(chuàng)作多元化發(fā)展潮流的影響下，對于地域性建筑創(chuàng)作本身也逐漸出現(xiàn)了多樣化的繁亂趨勢。
在建筑創(chuàng)作的設(shè)計思想上，現(xiàn)代主義建筑創(chuàng)作思潮以其“國際式”建筑風(fēng)格宣告了某種建筑價值的普遍性和在世界范圍內(nèi)的普適性，從而在過去的大半個世紀(jì)內(nèi)成為主導(dǎo)建筑領(lǐng)域的一種思想體系。
地域化建筑創(chuàng)作設(shè)計思潮扎根于“當(dāng)時與當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)生活”，其生命力蘊(yùn)藏于“當(dāng)時與當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)實(shí)生活”之中。
其建筑創(chuàng)作作品體現(xiàn)出了建筑所處地域的歷史文化和現(xiàn)實(shí)生活背景。
在地域化建筑創(chuàng)作思想中，包括了對于建筑含義的更廣泛的認(rèn)識，突破了建筑本體的局限，強(qiáng)調(diào)了建筑與自然的融合，及對于地域文化的認(rèn)同。
一、地域化建筑創(chuàng)作的特征地域化建筑創(chuàng)作思潮中包涵了一個廣義的建筑概念，相對于現(xiàn)代主義建筑創(chuàng)作思潮中的“國際式”建筑中的普遍性特征，它更強(qiáng)調(diào)建筑的地域性的特殊性和客觀性。
它體現(xiàn)了地域性的環(huán)境特征、文化特征和技術(shù)、經(jīng)濟(jì)特征。
1.地域化建筑的環(huán)境特征。
建筑產(chǎn)生于環(huán)境中，建筑與環(huán)境的對立統(tǒng)一構(gòu)成了千百年來人類建筑活動最基本的矛盾關(guān)系。
自然環(huán)境是建筑賴以存在的物質(zhì)前提。
人類的建筑活動就是從如何最大限度地利用自然之利。
從人類早期的聚落選址以及其原始建設(shè)形式演變的進(jìn)程中，可以看到它們是如何在特定的地域中取自然之利，避自然之害。
展現(xiàn)環(huán)境特色。
并與自然融為一體的。
隨著人類建筑技術(shù)水平的提高，這種對地域性環(huán)境特殊性的表現(xiàn)從最初的無意識或被動的行為，逐步轉(zhuǎn)化成自覺和積極的進(jìn)取與創(chuàng)造而延續(xù)至今。
2.地域性建筑的文化特征。
在世界的每一個角落中，都有其各具特色的文化，“每一文化有它賴以成長的肥沃土壤，有締造它的偉大人民，還有杰出的代表人物，當(dāng)然也必然有其杰出的城市建筑與園林作品，在這些杰作的背后。
更蘊(yùn)含有智慧、哲理，反映著民俗、風(fēng)情”。
文化根植于當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钪小?/p>
正是它們孕育了地域性建筑文化與場所精神。
“文化是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步的真正量度”;“文化是是歷史的沉淀”，建筑創(chuàng)作觀念的地域化趨向意味著在世界文化叢林中找出地域文化環(huán)境中那些既根深蒂固又充滿活力的設(shè)計思想。
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教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇六
1. 愛上漢語，愛上中國。
2. 承載你的漢語夢想。
3. 創(chuàng)造輝煌，成就夢想。
4. 打開中國的大門，學(xué)習(xí)漢語添活力。
5. 大地之風(fēng)，山河之顛，漢語教育圓您學(xué)習(xí)夢
6. 帶您感受漢語的魅力!
7. 瘋狂中文，想說就說。
8. 感受中國文化，體驗(yàn)漢語魅力。
9. 海納百川，川納漢語，教你學(xué)好。
10. 漢學(xué)教育，讓你更快成為漢語高手。
11. 漢語，讓您愛上中國。
12. 漢語天地，快樂學(xué)習(xí)。
13. 漢語學(xué)習(xí)，從這里起步。
14. 漢語在線，輕松方便。
15. 漢語在線，輕松學(xué)習(xí)。
教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇七
一、創(chuàng)設(shè)情境，在游戲中學(xué)習(xí)漢字。
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力不穩(wěn)定、不持久，常常受興趣和情緒支配，老師了解他們的心理特點(diǎn)，知道孩子愛動、愛玩、愛做游戲，她在課上巧妙地創(chuàng)設(shè)了多個有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認(rèn)識事物、認(rèn)讀詞語、學(xué)習(xí)漢字。
二、寓學(xué)于動，在識字中巧妙進(jìn)行語言訓(xùn)練。
老師在這節(jié)識字課中，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓幼兒在玩中練說話，在認(rèn)識漢字的同時，訓(xùn)練了思維，發(fā)展了語言。如：
三、自探究，在感悟中發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，培養(yǎng)識字能力。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“要讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”“逐步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力”。因此，教師必須具有嶄新的幼兒觀，相信幼兒是具有巨大潛能的命體讓幼兒用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。老師在教學(xué)中，沒有過多地包辦代替，而是放手讓幼兒自主學(xué)習(xí)漢字，自主探究漢字，在自主感悟中發(fā)現(xiàn)一些漢字的規(guī)律，培養(yǎng)識字的能力。
1、識字教學(xué)體現(xiàn)層次性，運(yùn)用多種方式復(fù)現(xiàn)生字。
幼兒識字的一個特點(diǎn)就是“認(rèn)得快，忘得快。”因此，識字教學(xué)要根據(jù)兒童識字的這一特點(diǎn)，對生字的認(rèn)記要采取多種方式，反復(fù)認(rèn)記。這堂課，我根據(jù)生字的不同特點(diǎn)，采取了多種識字方式，從看圖讀拼音識字，到讀拼音識字，再到去掉拼音識字，在游戲中識字，生字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，幼兒對生字的認(rèn)記得到了鞏固。
2、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、遷移學(xué)習(xí)成果，發(fā)展幼兒語言。
在完成識字、讀書基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒語言實(shí)踐活動。通過說話練習(xí)，鼓勵幼兒運(yùn)用課文的句式說句子，從而使幼兒體會到學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言的樂趣，增強(qiáng)幼兒的成就感，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性。
進(jìn)行說話訓(xùn)練。
語言文字訓(xùn)練是小學(xué)語文的主要任務(wù)。課堂上我不僅讓幼兒看圖認(rèn)識事物，而且讓幼兒運(yùn)用課文中的詞語練習(xí)說話。結(jié)合具體的語言環(huán)境，幼兒言之有物，個個有話說，同時，在說話的同時又加深了幼兒對詞語的理解。
直觀教學(xué)法
借助多媒體生動的畫面，鮮明的色彩等優(yōu)越功能輔助教學(xué)，讓幼兒通過看圖說圖意，讀好詞語理解詞語，學(xué)會運(yùn)用課本中的詞語說話，讀詞語總結(jié)規(guī)律，幼兒被生動的畫面深深吸引，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)漢字的樂趣，自始至終注意力都很集中。
在教學(xué)一開始，我利用幼兒愛玩的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：小朋友，今天老師帶大家去一個既美麗又好玩的地方去，想去嗎？一下子激起了幼兒的參與欲望。接著我將課文插圖展示在黑板上，并播放配樂錄音，幼兒眼睛亮起來了。廣闊的田野，綠幽幽的樹林，五彩繽紛的花叢，幼兒一下子走進(jìn)了美麗的大自然，走進(jìn)了多彩的昆蟲世界。這一環(huán)節(jié)大大提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒的參與欲望更高了。在生字的教學(xué)中，我有意識地教給幼兒學(xué)習(xí)生字的方法和渠道。如我出示“田”字，問：你認(rèn)識它嗎？你是怎么認(rèn)識的？從而喚起了幼兒識字的經(jīng)驗(yàn)。
詞串教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)幼兒到大自然中走一走，看一看這一情境，出示了情境圖，讓幼兒從圖畫中體會到大自然的樂趣，在幼兒的自主學(xué)習(xí)出示相應(yīng)的詞語，教師通過圖畫引導(dǎo)幼兒理解詞語，然后連詞成串，我根據(jù)詞串特點(diǎn)靈活的進(jìn)行各種形式的指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇八
授課學(xué)時：15分鐘
一、 教學(xué)目的
1、通過引導(dǎo)、圖示使學(xué)生了解一些關(guān)于“春節(jié)”習(xí)俗的詞語，并學(xué)會其讀音、寫法；
2、通過講解新詞語的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用詞語，并能在交際中使用；
3、適當(dāng)對這些關(guān)于“春節(jié)”習(xí)俗的詞語作出解釋，從而擴(kuò)大詞匯量。
二 、教學(xué)要求
1、要求能正確的掌握每個生詞的讀音；
2、要求能夠正確書寫每個生詞
3、要求能運(yùn)用本課生詞造日常用的句子，并知道其運(yùn)用的場合。
三 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（一）生詞
(1）基礎(chǔ)生詞
年俗 祭灶 掃塵 拜年
年畫 春聯(lián) 鞭炮
（2）拓展生詞
送（接）灶作揖
（二）短語
掛年畫 貼春聯(lián) 放鞭炮
四、教學(xué)方法
直觀法：多媒體教學(xué)
五 、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課：
“同學(xué)們，知道中國最重要的是哪個節(jié)日嗎？”
“知道。是春節(jié)。”
“同學(xué)們之前是否接觸過關(guān)于‘春節(jié)’的事物？對“春節(jié)”的習(xí)俗有所了解嗎？ ??（同學(xué)們七嘴八舌地回答）
“好吧，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于“春節(jié)”的一些習(xí)俗的詞匯，以及認(rèn)識一下中國春節(jié)文化。”
（二）講解生詞
1、“年俗”的講解
（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）
（2）教師解釋“年俗”的詞義及其組合關(guān)系；
（3）示意部分學(xué)生按座位順序一個接著一個讀。（學(xué)生讀錯時，教師先讀一遍做示范，使學(xué)生有針對性糾正。）
2、“祭灶”的講解
（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）
（2）教師解釋“祭灶”的詞義及其組合關(guān)系，并拓展兩個新詞“送灶”、“接灶”；
（3）兩遍教讀完畢后，示意部分學(xué)生按座位順序一個接著一個讀“祭灶”、“送灶”、“接灶”這三個詞。（學(xué)生讀錯時，教師先讀一遍做示范，使學(xué)生有針對性糾正）
（4）教師在黑板寫“祭灶”，重點(diǎn)突出“祭”字形上半部分的寫法，聯(lián)系“灶”的本義，告訴學(xué)生要注意“灶”的偏旁是“火”，并要求學(xué)生在練習(xí)本跟寫。
3、“掃塵”的講解
（1）展示圖片，問學(xué)生能得出圖片里的人手里拿了些什么，學(xué)生回答；
（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍)
（3）教師解釋“掃塵”的詞義，問學(xué)生“掃塵”是什么組合關(guān)系。
4、“掛年畫”的講解
（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀（兩遍）；
（3）學(xué)生自由發(fā)揮，在“年畫”前加動詞，使之成為符合邏輯的動賓短語；
（4）講解“掛年畫”的詞義，解釋完畢師生齊讀該詞。
5、“貼春聯(lián)”的講解
（1）展示圖片，問學(xué)生圖片中的事物的名稱；
（2）教師在黑板板書“春聯(lián)”二字請學(xué)生上臺為其標(biāo)音；
（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀（兩遍），解釋“春聯(lián)”的`詞義；
（4）請學(xué)生看著圖片，說出圖中人物的動作名稱；
（5）齊讀“貼春聯(lián)”（兩遍）。
6、“放鞭炮”的講解
（1）展示圖片，問學(xué)生圖中用圓圈圈著的東西；
（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀（兩遍）；
（4）教師解釋為什么選“放”；
（5）教師造一個句子，學(xué)生模仿造句；
（6）重點(diǎn)板書“鞭”，學(xué)生在練習(xí)本跟寫。
7、“拜年”的講解
（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀（兩遍）；
（2）教師教學(xué)生們“抱拳”的動作，學(xué)生跟著做；
（4）重點(diǎn)板書“揖”，解釋為什么用“扌”；
（5）教師用拜年造句，請同學(xué)模仿造句；
（6）請同學(xué)領(lǐng)讀兩個詞語，其他學(xué)生跟讀
8、加固練習(xí)
（生詞在黑板上已經(jīng)列好）
抽兩位同學(xué)到黑板上給生詞注音，注音完畢后，讓其他的同學(xué)看看是否有錯，如有同學(xué)認(rèn)為有錯，讓其上來改，然后教師緊接著做講解，加深大家的記憶。
六 、布置作業(yè)。
1．復(fù)習(xí)本課堂學(xué)過的詞語的發(fā)音、寫法并記住這些詞語的組合關(guān)系；
2．向身邊的中國朋友收集更多關(guān)于“春節(jié)”的詞匯并記錄其讀音及寫法，下節(jié)課老師會請同學(xué)上黑板板書。
教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇九
1.快樂學(xué)漢語，快樂中國行。
2.快樂學(xué)漢語，輕松又如意。
3.快樂學(xué)習(xí)漢語，感受文字魅力。
4.了解中國，漢語先行。
5.每天學(xué)一點(diǎn)，受益都終身。
6.盤古漢學(xué)，開天辟地。
7.親近漢語，親切中國。
8.全世界都在學(xué)中國話，孔夫子的話越來越國際化。
9.讓漢語成為你的朋友。
10.讓漢語走出國門。
11.讓學(xué)漢語成為樂趣。
12.讓學(xué)習(xí)漢語就像聽故事一樣簡單。
13.如母語，脫口而出。
14.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
15.想學(xué)漢語，輕松搞定。
教學(xué)類論文發(fā)期刊十篇十
摘要：實(shí)行建筑工程管理始終是確保我國建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要保障，必須加以嚴(yán)格重視。建筑工程管理作為整體性的管理模式，能夠進(jìn)一步夯實(shí)施工現(xiàn)場管理力度，并進(jìn)一步控制好施工效率與施工質(zhì)量，以期達(dá)到安全生產(chǎn)、安全施工目的。為此，文章主要以建筑工程管理為研究對象，結(jié)合建筑工程管理的影響因素，進(jìn)一步說明現(xiàn)階段建筑管理存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，指明加強(qiáng)建筑管理的相關(guān)對策，以供參考。
關(guān)鍵詞：建筑工程管理；施工人員；優(yōu)化對策
隨著我國建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，建筑工程建設(shè)類型與技術(shù)管理愈加復(fù)雜，稍有不慎較容易出現(xiàn)質(zhì)量隱患問題。為此，建筑管理人員必須及時強(qiáng)化自身的工作職責(zé)，貫徹及落實(shí)好工程管理責(zé)任，為施工現(xiàn)場提供安全保障。
1實(shí)行建筑工程管理的重要意義
工程管理主要以技術(shù)管理、人員管理、材料管理、現(xiàn)場管理為主。管理人員在日常管理過程中，需要圍繞上述管理內(nèi)容展開，結(jié)合現(xiàn)行的施工規(guī)范要求，確保現(xiàn)場施工安全。通過加強(qiáng)工程管理，基本上可以最大限度地夯實(shí)建筑工程質(zhì)量，具有重要的管理意義。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)來看，建筑工程實(shí)行工程管理的重要意義主要體現(xiàn)于以下兩個方面。第一，做好工程管理工作是建筑工程對施工團(tuán)隊的基本要求，能夠最大限度地體現(xiàn)施工單位技術(shù)能力，確保施工現(xiàn)場各項工序流程安全、合理；第二，工程管理活動主要圍繞著各項技術(shù)工作、管理工作展開。通過夯實(shí)工程管理水平，管理人員可以明確現(xiàn)階段現(xiàn)場施工存在的隱患問題，加以及時解決，最大限度地確保工程主體安全。最重要的`是，通過實(shí)行建筑工程管理可以確保施工技術(shù)、設(shè)備以及材料的應(yīng)用合理性，能夠防止隱患問題的出現(xiàn)，具有重要的管理意義。
2分析影響建筑工程管理效果的主要因素
1）人為因素。現(xiàn)場施工人員始終是確保建筑工程現(xiàn)場施工安全、合理的主導(dǎo)因素。對建筑工程而言，施工人員是開展一切施工活動的主導(dǎo)力量，如果施工人員職業(yè)素質(zhì)欠缺，那么現(xiàn)場施工勢必會出現(xiàn)隱患問題。例如施工人員需要根據(jù)工程項目實(shí)際完成施工步驟，如做好施工前期準(zhǔn)備工作、現(xiàn)場施工工作等，以便更好地優(yōu)化施工流程與夯實(shí)施工質(zhì)量。但是結(jié)合實(shí)際來看，多數(shù)施工人員的職業(yè)素質(zhì)尚未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，違章操作現(xiàn)象頻發(fā)，施工質(zhì)量難以得到有效保障。
2）技術(shù)因素。良好的施工技術(shù)始終是確保建筑工程主體結(jié)構(gòu)安全、合理的重要因素。一般來說，科學(xué)、合理的施工技術(shù)可以有效優(yōu)化施工流程，夯實(shí)主體結(jié)構(gòu)安全程度，防止后續(xù)使用出現(xiàn)隱患問題。在具體應(yīng)用施工技術(shù)的過程中，要求技術(shù)人員必須結(jié)合工程實(shí)際，針對建筑工程易出現(xiàn)的隱患問題，做好施工技術(shù)優(yōu)化工作，最大限度地確保工程主體安全。3）材料因素。達(dá)標(biāo)的施工材料始終是確保建筑工程建設(shè)質(zhì)量安全、合理的關(guān)鍵因素。然而，由于人為因素的影響，使得材料監(jiān)管不嚴(yán)成為建筑工程常常出現(xiàn)工程管理問題。根據(jù)目前的情況來看，材料核查人員與材料采購人員對于材料安全性方面顯得尤為不足，采購人員為了節(jié)省施工成本，多會采購價格低廉的施工材料，并未立足于工程實(shí)際，加劇了施工隱患程度。
3加強(qiáng)建筑工程管理水平的主要對策
1）加強(qiáng)施工現(xiàn)場質(zhì)量管理力度，確保工程質(zhì)量安全。針對上述建筑工程存在的主要問題，現(xiàn)場施工管理人員可以先從切實(shí)做好施工現(xiàn)場質(zhì)量管理工作著手，夯實(shí)工程質(zhì)量安全。在具體的實(shí)施過程中，施工管理人員可以結(jié)合現(xiàn)行的規(guī)范要求，貫徹及落實(shí)現(xiàn)場質(zhì)量管控責(zé)任，將各項管理內(nèi)容融入日常施工當(dāng)中，從根本上確保建筑建設(shè)安全。
2）強(qiáng)化技術(shù)管理工作實(shí)施力度，規(guī)避質(zhì)量隱患問題。一般來說，做好建筑施工技術(shù)管理工作是有效提升現(xiàn)場施工質(zhì)量的重要前提。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)管理工作的實(shí)施力度，致力于消除質(zhì)量隱患問題。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)而言，技術(shù)管理工作可以從優(yōu)化混凝土施工技術(shù)、鋼筋預(yù)埋施工技術(shù)、防水技術(shù)等技術(shù)方面著手，并結(jié)合技術(shù)內(nèi)容與要求，做好技術(shù)管理工作，消除施工隱患問題。
3）夯實(shí)全體人員的安全意識，優(yōu)化施工準(zhǔn)備工作。從某種程度上來說，做好施工前期準(zhǔn)備工作是確保后續(xù)工序流程安全、合理的基本保障。針對以往前期準(zhǔn)備工作力度不足的情況，管理人員可以從施工組織設(shè)計方面入手，立足于工程實(shí)際，明確施工重難點(diǎn)，做好施工準(zhǔn)備工作。其中，關(guān)于材料質(zhì)量問題，管理人員必須加以重視，無論是材料采購還是材料質(zhì)檢，相關(guān)人員都需要結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，確保材料符合規(guī)定要求。應(yīng)該將關(guān)注點(diǎn)放在材料質(zhì)量方面，而不是材料價格方面。
4結(jié)束語
總之，對建筑工程而言，良好的工程管理模式與內(nèi)容是確保現(xiàn)場施工質(zhì)量安全、合理的基礎(chǔ)前提，同時也是確保工程主體質(zhì)量安全、合理的基礎(chǔ)保障，必須予以重點(diǎn)執(zhí)行。從某種程度上來說，唯有切實(shí)夯實(shí)建筑工程管理力量與管理經(jīng)驗(yàn)，才能夠有效控制工程管理中存在的各類隱患因素，實(shí)現(xiàn)建筑工程質(zhì)量的全面提升，進(jìn)一步促進(jìn)建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。相信通過全體人員的不懈努力，勢必會夯實(shí)建筑工程管理水平，為工程質(zhì)量安全保駕護(hù)航。
參考文獻(xiàn)：
[2]邵正良.建筑工程管理的影響因素與對策研究[j].住宅與房地產(chǎn),(6):107.
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